Alib.ru > Методика обучения и воспитания: английский язык. | Педагогика (дошкольная, школьная, общая) (Цена: 650 руб.)

Место встречи покупателей и продавцов любых книг.

Алиб.ру - Главная | Последние поступления | Форум | Продавцы книг | Как купить книгу | Как продать книги | Ищу книгу | Доставка | О сайте

Ключевые слова:
     
Только у этого продавца                              Расширенный поиск
   
Все книги в продаже (3625196)
Загрузка книг проводится ежедневно в 9 и 23ч.

Вы выбрали купить:

Методика обучения и воспитания: английский язык. Сборник рабочих программ. /Сост. Калугина Е.В./. Челябинск Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета 2016г. 314 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-906777-74-4 / 9785906777744)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 650 руб.
Изданный ничтожно малым тиражом сборник программ по дисциплинам «Методика обучения и воспитания (Английский язык)», «Методика обучения английскому языку», «Коммуникативная методика обучения иностранному языку», «Актуальные проблемы методики обучения иностранным языкам», «Современная система обучения иностранным языкам» предназначена для организации учебного процесса студентов, обучающихся по направлению 050100 – «Педагогическое образование» – бакалавриат. Программа составлена с учетом требований ФГОС ВО и на основе учебных планов ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет». Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное


Покупаете здесь первый раз?

Снять книгу с продажи (только для BS)
            Все экземпляры в продаже

Бланк заказа:


До заказа прочитайте описание продавца!

Помеченное * обязательно для заполнения
Страна Индекс * 
Область, Город (нас. пункт) *
Улица * 
Дом,   корпус:  Кв.: 
Фамилия, Имя Отчество (полностью)  
Мой электронный адрес *
Мой телефон:
Комментарий к заказу (до 250 символов):

Принимаю Политику конфиденциальности и согласен на обработку моих персональных данных для выполнения заказа
Запомнить меня на полгода







До отправки заказа проверьте правильность своего e-mail.
Если в течение суток вы не получите подтверждения своего заказа от Алиба, скорее всего вы написали его неправильно




До заказа прочитайте описание продавца!

BS - VICTORIA. Москва и Химки. Виктория и Сергей. Способы оплаты: Наличными (встреча по договоренности - при заказе на сумму более 600 рублей - или самовывоз),предоплата : на карту Сбербанка РФ, а также – платёжные системы /MoneyGram/, `Золотая Корона/`, /`Western Union/` и др.; небольшие суммы – на счёт мобильного телефона. Доставка: Международная и по России. С нами можно связаться по E-mail:konchacova@gmail.com. или chief.quaestor2017@yandex.ru. Все вопросы по содержанию, более подробному описанию состояния книги и т.п. следует задавать только до заказа книги. Цифровые фото, содержание, консультации, – в разумных пределах. Цены книг указаны без стоимости доставки почтой, которая в зарубежные страны осуществляется при заказе книг на сумму более 2000 руб., в страны ЕАЭС – более 1000 руб.( возможны исключения, тем более – для постоянных покупателей). Цены указаны без учета стоимости пересылки почтой. Доставка обсуждается индивидуально, исходя из интересов покупателя. При больших объемах или весе заказа, в пределах Москвы, – самовывоз. Скидки при заказе 5-ти и более книг стоимостью до 300 рублей каждая. Книгообмен приветствуется. Заказы, не подтвержденные покупателем в течение 3-х дней после отправки ему продавцом сообщения с условиями доставки и оплаты, аннулируются; книги вновь выставляются на продажу (возможно, по более высокой цене). Неполученные по вине покупателя и возвращенные Почтой бандероли не выкупаем и расходы не компенсируем. При отсутствии связи с покупателем сообщение для него будет оставлено на форуме сайта в разделе ПРОДАВЦЫ.
(За 16 лет 9 мес. заказано около 12240 книг. ★★★★★)

Здесь можно спросить Продавца
о книге: Методика обучения и воспитания: английский язык. ...



Не найти нужную книгу? Вам сюда!
По ссылке в описании книги можно заказать книгу прямо на сайте!


VICTORIA предлагает купить книги (2511):

Расширенный поиск у продавца

Последние поступления BS - VICTORIA за сегодня (0), 2 дня (0), 3 дня (2), 7 дней (12)

Продавец VICTORIA рекомендует (5)

Педагогика (дошкольная, школьная, общая)

(58 кн. Сортировка: по дате поступления, по алфавиту)

Капица Ф.С., Колядич Т.М. Русский детский фольклор. Учебное пособие. М. ЛЕНАНД 2016г. 320 с., портр. Мягкий целлофанир. переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-9710-3501-5 / 9785971035015)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 450 руб. Купить
Учебное пособие, составленное супругами, кандидатом филологических наук Федором Сергеевичем Капицей (1950–2017) и доктором филологических наук, профессором Татьяной Михайловной Колядич, лауреатами общенациональной государственной премии «Открытая книга», является первым изданием подобного рода. Детский фольклор впервые представлен как самостоятельная составляющая общего курса фольклора. Кроме традиционных разделов курса (колыбельные песни, сказки, игры) включены главы, посвященные страшным рассказам, школьному фольклору, постфольклорным формам. Из содержания: Образование направления, собирание, изучение. – Классификации детского фольклора. – Колыбельные песни (Поэзия пестования. – Пестушки, потешки, прибаутки и песенки). – Словесные игры (Скороговорки. – Каламбуры. – Считалки). – Детский смеховой фольклор (Сечки, молчанки и голосенки). – Детский обрядовый фольклор (Детский народный календарь. – Заклички. – Отражение христианства в детском фольклоре). – Небылицы или небывальщины (Загадки. – Песни. – Детские сказки. – Страшные истории (страшилки). – Игровой фольклор. – Школьный фольклор (Анекдот. – Альбом. – Граффити. – Пародии. – Детские знаки. – Садистские стихи). – Приложение: Ольга Иеронимовна Капица (Программы, составленные О.И. Капица. – Программа для собирания фольклора материнства и пестования. – Программа для собирания школьного фольклора. – Об анализе детской книги). – Программы лекционных курсов, разработанные О.И. Капица в ЛГПИ им. Герцена. – Материалы для самостоятельной работы студентов. – Тексты для анализа (Поэзия пестования. – Фольклор детей. – Словесные игры, приговорки). Издание предназначено для широкого круга читателей, преподавателей вузов, работников всех сфер обучения (включая воспитателей, методистов, руководителей кружков) и родителей. Специально для студентов предназначена практическая часть, в которую включены темы лекций, практических занятий, самостоятельных работ, вопросы к экзаменам и литература.
Состояние: Отличное

Максимов А.М. Универсальный многослов. Книга для тех, кому интересно жить осмысленно. М. Центрполиграф 2015г. 448 с. Твердый переплет с частичной лакировкой, Обычный формат. (ISBN: 978-5-227-05138-7 / 9785227051387)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 330 руб. Купить
Мы не камни, мы постоянно меняемся. Насколько сильно мы осознаем собственные изменения? Что делать, чтобы начать их осознавать? А для этого необходимо направить энергию познания извне — вовнутрь. Надо перестать все время обсуждать политико-экономические события, на которые мы не можем повлиять, и задуматься о себе, о собственной сущности, о своих взаимоотношениях с близкими людьми. Книга журналиста, телеведущего и педагога Андрея Марковича Максимова, лауреате 4-х премий «ТЭФИ» и многих других наград, написана для того, чтобы помочь людям направить энергию познания извне – вовнутрь. Из содержания: Психофилософия. – Вы (Человек. – Ближний круг. – Талант, призвание. – Убеждения. Стержень человека, его система координат. – Творец, раб. – Оптимизм, пессимизм. – Интуиция. – Мысль, ум. – Имидж, стиль. – Эмоции). – Вы и Бог (Судьба. – Смирение и борьба. – Желание. – Совесть. – Покаяние. – Истина. – Авось. – Надежда). – Вы и вы (Реальность. – Смысл. – Спокойствие, сила, уверенность. – Заблуждение. – Свобода. – Одиночество. – Усталость. – Комплексы. – Наслаждение. – Фанатизм. – Гордость, гордыня. – Благородство. – Груть, тоска, скука. – Уныние, отчаяние, кризис. – Терпение). – Вы и другие (Страх, смелость. – Понимание. – Ссора, скандал. – Враг. – Дурак. – Лидер. – Страсть. – Хитрость. – Ложь, фантазия. – Равнодушие, безразличие. – Ирония, цинизм. – Предательство. – Искренность. – Доверие. – Ненависть. – Клевета. – Подозрительность. – Мистика). – Вы и государство (Политика. – История. – Пропаганда. – Бизнес. – Чиновник. – Коррупция. – Диктатура. – Деньги. – Интеллигенция. – Культура. – Журналистика. – Зависть. – Слава, популярность. – Пошлость, вкус). – Самоформирование. Автор призывает нас остановить свой бег по жизни и задуматься над теми словами, которые мы употребляем всю жизнь, но над смыслом, которых размышляем, увы, не часто.
Состояние: Отличное (нечитанный экземпляр)

Бадью А. Истинная жизнь. /Пер. с франц. Липки В.М.; Вступ. ст. Саркисянца А.А./. Серия: «Фигуры Философии» М. РИПОЛ классик 2018г. 176 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-386-12089-4 / 9785386120894)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 320 руб. Купить
Один из самых значительных философов современности, француз Ален Бадью, соратник Л. Альтюссера и последователь Ж. Лакана, бывший маоист, обращается к молодому поколению юношей и девушек с наставлением об истинной жизни. В нынешние времена такое нравоучение интеллектуала в лучших традициях Сократа могло бы выглядеть как скандал и дерзкая провокация, по смелость и бескомпромиссность Бадью делает эту попытку вернуть мысль об истинной жизни в философию более чем достойной внимания. Из содержания: Быть молодым в наши дни: смысл и бессмыслица. – К вопросу о современном становлении юношей. – К вопросу о современном становлении девушек.
Состояние: Отличное (нечитанный экземпляр)

Подпругина В.В. Многогранность проявления эмоций. М. Согласие 2022г. 376 с., илл., табл. Твердый переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-907038-90-5 / 9785907038905)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 680 руб. Купить
В монографии кандидата психологических наук Виктории Викторовны Подпругиной рассмотрены и проанализированы различные проявления эмоций, показаны их неоднозначное кодирование и декодирование представителями разных возрастных групп, специального образования, профессиональной и культурной принадлежности. В работе представлен теоретико-методологический анализ психологии эмоций и эмпирические исследования, направленные на понимание того, какую роль эмоции играют в жизнедеятельности человека и как человек представляет себе эмоции: ребенок, подросток, родитель и представители некоторых профессий, культур и национальностей. Из оглавления: Эмоция как отражение действительности (Проявление эмоций и их теоретическое обоснование. – Когнитивный аспект эмоций. – Личностные характеристики и распознавание эмоций. – Точность распознавания эмоций у устной иноязычной речи человека и нейросетевым классификатором). – Ментальная репрезентация эмоций в онтогенезе (Исследование эмоционального компонента у детей дошкольного возраста при взаимодействии в разноязыковой среде. – Декодирование и понимание родителями причин проявления эмоций у детей дошкольного возраста. – Ментальные репрезентации эмоции гнева у младших подростков: гендерный аспект. – Распознавание эмоций в разных возрастных группах). – Культура и специальное образование как фактор распознавания эмоций (Музыкально-хореографическое образование и распознавание эмоций. – Универсальность представлений о базовых эмоциях посредством слова в разноязыковых культурах. – Культурно-языковая среда как фактор распознавания эмоций). – Эмоциональные особенности лиц с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и возможности сопровождения (Представления об эмоциях у детей с нарушением слуха. – Эмоциональная компетентность родителей как фактор распознавания эмоциональных представлений у детей с тяжелыми нарушениями речи. – Особенности взаимодействия преподавателей со студентами с ОВЗ в высшей школе). – Проявление эмоций в профессиональной деятельности (Эмоциональный профиль в профессиональной деятельности. – Деятельность и характеристические черты педагога как предрасположенность к синдрому «эмоциональное выгорание». – Ценностные эмоции и их проявление в профессиональной деятельности. – Эмоциональная компетентность как фактор психологического здоровья профессионала). – Глоссарий. – Приложение: Эмоциональный интеллект. Модели Дж. Майера, П. Сэловей, Д. Карузо, Р. Бар- Она и Д.В. Люсина. – Методика САН. – Диагностика эмоционального интеллекта Н. Холла. – Методика измерения макиавеллизма личности. – Формулы выражения базовых эмоций в состоянии лица. – Диагностика детских страхов. Методика Захарова. – Личностный опросник Айзенка. – Шкала личностной тревожности (А.М. Прихожан). – методика «эмоционального лица» Семаго Н.Я. – Представления родителей об эмоциональных особенностях ребенка. – Методика «Диагностика уровня эмпатии» В.В. Бойко. – Психологические барьеры общения, взаимодействия, восприятия и понимания). Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное (нечитанный экземпляр)

Кабардов М.К. Языковые способности: психология, психофизиология, педагогика. М. Смысл 2013г. 400 с., табл. Твердый переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-89357-330-5 / 9785893573305)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 670 руб. Купить
Монография доктора психологических наук, профессора Мухамеда Каншобиевича Кабардова, лауреата Премии Президента РФ, посвящена обобщению результатов теоретико-экспериментального исследования развития языковых и речевых способностей. Сочетание общепсихологического, психофизиологического, психолого-педагогического и психолингвистического подходов обеспечивает раскрытие взаимосвязи природно и социально обусловленных факторов развития способностей, и это позволяет наметить пути оптимизации овладения языками – родным и иностранным. В рамках многоуровневого подхода проведено системное изучение языковых способностей в триаде «учитель-метод-ученик». Анализ по «горизонтали» дает возможность выявить индивидуальную вариативность коммуникативно-когнитивных компонентов языковых способностей обучающихся; системный анализ по «вертикали» представляет определение роли и характера соотношения природного (психо- и морфофизиологического), приобретенного (способности, обученность, компетентность) и поведенческого (межличностные отношения, взаимодействие с другими) факторов в образовательной среде. По существу впервые типология языковых способностей и их природных предпосылок исследована системно в условиях обучения с помощью различных методов, включая и индивидуальный стиль педагогического общения. Представлена авторская концепция типов языковых способностей: «коммуникативно-речевого», «когнитивно-лингвистического» и «смешанного». Полученные результаты имеют значение не только для психологии и методики обучения языкам – родному и иностранным, но и для дифференциальной психофизиологии, исследующей природные предпосылки индивидуальных различий. Тираж: 800 экз.
Состояние: Отличное (нечитанный экземпляр)

Корнатт М. К. С любовью, мама! Секреты спокойной беременности и материнства без эмоционального выгорания. Серия: «В потоке. Движение к счастью» М. Эксмо 2023г. 480 с., илл., табл. Твердый переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-04-163883-2 / 9785041638832)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 780 руб. Купить
Мария Константиновна Корнатт – детский нейропсихолог, специалист по сну малышей от 0 до 5 лет с дипломом FSI и Michigan State University, консультант по приучению деток к осознанному навыку хождения в туалет, автор детских сказок о мягком приучении к горшку и сну в своей кроватке. В современном мире красивого материнства в картинках из соцсетей так легко почувствовать себя плохим родителем и усомниться в своих силах. Книга «С любовью, мама!» станет вашим другом и поддержкой, поможет выстроить внутреннюю опору и уверенность, а также даст вам самую важную информацию о подготовке к родам, жизни с младенцем, сне и кормлениях. Из оглавления: Беременность (Настрой женщины до и после родов. – Отношения с мужем после появления ребенка. Как сохранить романтику? – Совместный или раздельный сон. – Какую кроватку выбрать? – Зонирование в квартире. – Как подготовить старшего ребенка к появлению младенца). – Первая встреча с младенцем (Что чувствует младенец? – Восстановление после родов. – «Язык младенца»: учимся понимать сигналы новорожденного). – Жизнь после роддома (Сон младенца и кормление (от 0 до 4 недель). – Делегирование и отдых мамы. – Выстраивание отношений с ребенком. – Колики и фиолетовый плач. – Сон младенца и кормление (от 4 до 8 недель). – Грудное вскармливание в 3–4 месяца. Лактационные кризы. – Послеродовая депрессия. – Сон на груди и на руках, пеленание – негативные ассоциации?). – Если ребенок не спит... (для малышей от 4 месяцев). – Организация жизни с ребенком (Счастливый ребенок – 9 заповедей воспитания. – В каком возрасте начинать читать и зачем это нужно? – Бассейн. – Мультики – это зло? – Отпуск с детьми: пособие по выживанию. – Мягкое отлучение от груди. – Детская агрессия). Книга для будущих и настоящих, терпеливых и вспыльчивых, для строгих и мягких, для самых нежных, справедливых, понимающих, любящих, изучающих, устающих, растущих вместе с ним. С маленьким человеком, который круче любого коуча...
Состояние: Отличное (нечитанный экземпляр)

Харченко В. К., Озерова Е. Г. Сложные слова в детской речи. Белгород Издательство Белгородского государственного университета 1999г. 160 с. Мягкий переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 300 руб. Купить
Книга К.И. Чуковского «От двух до пяти» долгие годы была настоящим бестселлером, но начатая им разработка интереснейшей темы, казалось не нашла своего развития. В начале 1990-х гг. при Белгородском государственном университете возникла научная школа изучения детской речи, возглавляемая профессором В.К. Харченко. Уже защищено несколько диссертаций, опубликованы статьи и книги, подготовлен словарь детской речи. В центре внимания авторов данной монографии – доктора филологических наук, профессора Веры Константиновны Харченко и кандидата филологических наук, доцента Елены Григорьевны Озеровой – созданные детьми оригинальные сложные слова (существительные, прилагательные, глаголы, наречия) с точки зрения их структуры, семантики, эстетического и функционального своеобразия. Анализируются детские обозначения оттенков цвета. Отдельные параграфы посвящены совпадениям сложного слова в детской и художественной речи, в детской речи и истории языка. Адресуется лингвистам, психологам, педагогам, методистам дошколных учреждений, создателям словарей детской речи. Книга выходит в авторской редакции. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Королькова О.О. Лексика русского жестового языка. Актуальные аспекты исследования. Новосибирск Новосибирский государственный педагогический университет 2022г. 256 с., илл. Твердый шитый переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-4437-1326-7 / 9785443713267)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 520 руб. Купить
Книга кандидата филологических наук Ольги Олеговны Корольковой посвящена анализу актуальных аспектов исследования лексики русского жестового языка: определению ее объема, описанию вариативных жестов и системных отношений. Обобщены материалы по исследованию особенностей русского жестового языка, его основной единицы и лексической системы. Из оглавления: Лексика русского жестового языка. – Исследование лексики русского жестового языка. – Исследование системных отношений в лексике русского жестового языка (Синонимы, антонимы, омонимы, полисемия в русском жестовом языке. – Особенности синонимии и полисемии в русском жестовом языке. – Тематическая классификация жестового русского литературного языка). Издание предназначено для широкого круга специалистов, занимающихся вопросами исследования лексики русского жестового языка, а также для студентов вузов соответствующих специальностей. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное (нечитанный экземпляр)

Берегите детей от инфекционных заболеваний. /Сост. Соболева В.Д./. Изд. 3-е М. Медицина 1965г. 186 с., илл. Твердый комбинир. переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 100 руб. Купить
Сборник, составленный доктором медицинских наук В.Д. Соболевой и предназначенном для широкого круга читателей, рассказывается о наиболее распространенных острых инфекционных заболеваниях у детей, а также и о тех болезнях, которые в равной мере встречаются и у взрослых, но для детей представляют большую опасность. Чем вызываются все эти инфекции, как ими заражаются и какими мерами можно их предупредить – вот основное содержание данной книги. Среди авторов – член-корреспондент АМН СССР, доктор медицинских наук, профессор Сергей Дмитриевич Носов (1921–2009), лауреат Государственной премии СССР. Из содержания: Грипп и гриппоподобные заболевания у детей. – Коклюш. – Желудочно-кишечные заболевания у детей. – Дифтерия. – Корь. – Скарлатина. – Полиомиелит. – Эпидемический гепатит (болезнь Боткина) у детей. – Оспа. – Ветряная оспа. – Эпидемический паротит (свинка). – Краснуха. – Режим и педагогическая работа при острых детских инфекциях. Многочисленные черно-белые иллюстрации в тексте и цветные -= на вкладных листах.
Состояние: Почти отличное

Хомяков С.А. Коммуникативно-фонетический курс русского языка (начальный этап обучения). Учебное пособие. М. МАКС Пресс 2016г. 84 с., илл. Обложка, Обычный формат. (ISBN: 978-5-317-05335-2 / 9785317053352)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 130 руб. Купить
Учебное пособие, составленное кандидатом филологических наук Сергеем Александровичем Хомяковым, преподавателем МГУ им. М.В. Ломоносова, представляет собой сборник упражнений, направленных на формирование первоначальных фонетических навыков и умений у изучающих русский язык как иностранный на начальном этапе. Материал, на основе которого строятся упражнения и само пособие, – это слоги, слова, словосочетания, разговорные конструкции и простые предложения. Многочисленные иллюстрации, помогающие усвоению материала, почти на каждой странице. Штампики «Обязательный экземпляр» на титульном листе и «Оплачено» на последней (чистой) странице. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Ферстер Ф.В. Образ жизни, который мы выбираем. /Пер. с нем. Косарева А.; Предисл., послесл. Дрегера М./. М. Маттиас Дрегер; Издательство «Райхль» 2021г. 304 с. Мягкий переплет, клапаны, Обычный формат. (ISBN: 978-5-60415-476-2 / 9785604154762)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 580 руб. Купить
Наиважнейший педагогический труд (1923) немецкого философа и пацифиста, профессора Фридриха Вильгельма Ферстера (1869–1966), чьи книги подлежали сожжению в Третьем рейхе, а сам ученый, в числе первых лишенный германского гражданства, был вынужден эмигрировать в Швейцарию, а затем, спасаясь от гестапо, в США. Впрочем, милитаристскую немецкую политику мыслитель критиковал еще во время Первой мировой войны, будучи редким исключением в своей стране, – и уже тогда стал главным врагом националистических кругов. Книга стоит на двух китах: это обширный опыт Ферстера и этические наставления многих тысяч молодых людей в Цюрихе. Таким понятиям как «себялюбие», «карьера», «удовольствие» Ф.В. Ферстер противопоставляет прямо противоположную этическую позицию, которая на первый взгляд может показаться непривлекательной. Творчество Ф. В. Ферстера посвящено исследованию этических, политических, социальных и религиозных вопросов. Он добивался реформы воспитания, считая, что оно должно основываться на христианской этике, что высшей целью воспитания является формирование характера и воли человека, его совести. Из содержания: Характер и судьба. – Мужественность и женственность. – Семейная жизнь как ячейка социальной структуры. – Ответственность. – Я и ТЫ – ТЫ и Я. – Личность должна защищать себя от общества. – Значение внешнего порядка в человеческой жизни. – Правда и ложь. – Молодые люди и молодые девушки. – Закон двух полов. – Профессия и характер. – Социальная культура.
Состояние: Отличное

Ратникова Е.Г. «Путь героя» в песочной терапии. 2-е изд. Серия: «Психологические технологии» М. Академический проект 2021г. 288 с., илл., табл. Твердый переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-8291-3787-8 / 9785829137878)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 400 руб. Купить
Путешествуя по жизни, человек на пути встречает бесконечное множество преград, границ, ухабов, ям. Что помогает пройти ему свой путь, путь взросления, пережить кризисы, найти ресурсы, воздвигнуть мосты через непроходимую пропасть? Эти вопросы задает человек себе сам, да и сама жизнь ставит их перед ним. Метафорой жизненного пути человека, пути к самому себе в данной книге являются двенадцать подвигов Геракла. Для такого путешествия наиболее продуктивным методом будет песочная терапия. Предложенные в книге психолога и педагога Елены Владимировны Ратниковой практические упражнения и техники как в юнгианском подходе, так и в интегративном позволят безопасно пройти двенадцать этапов пути: встретиться со своей тенью, со своими проблемами и страхами, провести инвентаризацию своих чувств, быть способным управлять своими эмоциями. Пройдя путь исследования своих чувств, они неизбежно придут к диалектике противоречивых состояний и к их гармонизации. И вместе с этим готовы будут совершить восхождение. При каждой главе есть краткий словарь мифических героев и символов, дан их архетипический анализ. Ряд упражнений иллюстрируется фотографиями и примерами работ с клиентами. Книга адресована не только песочным терапевтам и психологам, но и широкому кругу читателей, интересующихся мифологией, религией и психологией. Тираж: 700 экз.
Состояние: Отличное

Спок Б. Школьные годы от доктора Спока. /Пер. с англ. Герасимчик Ю.И./. Минск Попурри 2008г. 272 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-985-15-0177-5 / 9789851501775)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 90 руб. Купить
Самый известный в мире педиатр, доктор Бенджамин Спок (1903–1998), и его супербестселлер «Ребенок и уход за ним» на протяжении полувека помогали родителям в нелегком деле воспитания. Вашему вниманию представляется новый сборник бесценных советов доктора Б. Спока, поясняющего, как правильно общаться с уже подросшим малышом, лучше понять ребенка школьного возраста и помочь ему адаптироваться во взрослом мире. Здесь обсуждаются самые разные темы, в том числе: детские страхи и гнев; борьба со стрессом; приучение к ответственности и дисциплине; учеба; феномен насилия в современной культуре; давление со стороны сверстников; любовь, секс и СПИД; проблема приемных родителей. Это – руководство для родителей нового поколения.
Состояние: Отличное.

Павлова Е.Г., Войтюк А.А. / Pavlova E.G., Voitiuk A.A. Инновационные технологии в ювелирном деле / Innovative technologies in jewelry design. Иркутск Издательство ИРНИТУ 2020г. 312 с., илл., QR-код. Мягкий переплет, Энциклопедический формат. (ISBN: 978-5-8038-1578-5 / 9785803815785)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 1450 руб. Купить
В монографии доцента Иркутского национально-исследовательского технического университета, художника Елены Геннадьевны Павловой и Алены Александровны Войтюк представлены результаты инновационной научной деятельности преподавателей, аспирантов и студентов кафедры ювелирного дизайна и технологий. Рассмотрены инновационные образовательные технологии в дизайн-проектировании как финальный этап обучения современному ювелирному дизайну. Из содержания: Инновационные технологии в научных исследованиях (Визуализация аудиозаписи в дизайне текстуры ювелирных изделий. – Буква как формообразующий элемент ювелирного изделия. – Технология получения имитации самородков золота и серебра для ювелирного дизайна. – Свойства мрамора как декоративно-художественного материала и его использование в дизайне. – Создание ювелирных изделий способом вакуумного литья по природным моделям. – Горелые породы угольных месторождений как новый материал для дизайна. – Анализ цвета турмалинов для дизайна ювелирных изделий). – Инновационные технологии в учебном процессе и студенческих научных исследованиях (Дизайн и беспаячная технология сборки ювелирных изделий в стиле «Стимпанк» на примере колец. – Технология гальваники в ювелирном дизайне. – Технология применения некондиционного материала отвалов Слюдянского месторождения в ювелирном дизайне. – Использование зубов коровы в качестве нетрадиционного ювелирного материала для вставок в колье-трансформер «Тур». – Способы имитации ювелирной эмали в личных украшениях). – Дизайн-проектирование как завершающий этап инновационной образовательной технологии (Основные этапы и инновационные элементы дизайн-проектирования. – 3D-моделирование). – Основные темы дизайн-проектирования в образовательном процессе (Ювелирное наследие и современный дизайн. – Единство природы и человека в ювелирном дизайне. – Новые конструкции в ювелирном дизайне). Более 300 фотографий ювелирных изделий с описанием технических приемов и QR-коды, позволяющие перейти на тематические публикации в СМИ и научные статьи. Параллельный текст на русском и английском языках. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное
Смотрите: ОбложкаИллюстрация 1Иллюстрация 2Иллюстрация 3

Художественное вырезание: многообразие видов. Материалы 8-го Международного симпозиума. Домодедовский историко-художественный музей. /Отв. ред. Петриченко А.А./. Домодедово ИП Скороходов В.А. 2020г. 310 с., илл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-6044898-9-5 / 9785604489895)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 900 руб. Купить
Разнообразие вариантов технологии изготовления бумажных вырезок, богатство возможностей самовыражения с их помощью – одна из главных причин бурного возрождения этого искусства. Из содержания: Яворская С.Л. Искусство вырезания. Опыт систематизации. – История и современные тенденции (Бараускайте И. Традиции вырезания из бумаги в Литве и их современные интерпретации. – Бартосевич М. Польские народные вырезки Ловицкого региона с XIX по XXI века. – Косицкая З.Н. Новаторске поиски украинских художников (техника вырезания и вырывания из бумаги: ХХ – начало XXI в. – Каврус Ю.В. Фольклорные праздники и обряды в Гомельской области в вытинанках. – Пилецкая О.А. Осоьенности клецкой вытинанки. – Шиндлер Э.Г. От фольклора до станковизации: развитие художественной формы белорусской вытинанки. – Бидна С.П. Символика ажурных украинских вытинанок. – Федосеева Л. Новые времена – новые асекты символики традиционных жанров народного искусства. – Осипова Е.А. Искусство вырезания из бумаги и современные технологии). – Опыт применения (Шпунтова М.Ю., Шпунтов А.В. Бумажные шедевры из собрания Черниговского исторического музея. Попытка осмысления и реконструкции. – Калинин В.А. Художественная резьба на изделиях из бересты. – Туменайте-Браженене О. Вырезки на стенах зданий. – Бабурина О.В. Вырезка в контексте современных экологических тенденций). – О себе, о других, о творчестве (Дьяченко А.П. Силуэтная графика Георгия Нарбута. – Шиндлер Э.Г. Бумажные скульптуры Юрия Виноградова. – Лобзина О.Г. Художественное вырезание из бумаги: многослойная композиция и диссиметрия. Творческие поиски. – Янсен И. Гао Фэнлянь – знаменитая китайская вырезальщица. – Туменайте-Браженене О. Образ женщины в бумажных вырезках. – Шпрингман Г. Урсула Кирхнер). – Преподавание и работа с детьми (Марчук В.И. Композиция как средство активизации обучения вытинанке. – Меркене И.Р., Федосеева Л. Национальная традиция и развитие креативности молодежи. – Любимова М.В. Искусство вырезания из бумаги и популяризация его в детском творчестве. – Марчук М.В. Современные педагогические технологии в обучении вытинанке. – Шереметьева Н.А. Вырезки к сказкам. 154 стр. цветных фотоиллюстраций (бумага мелованная). Тираж: 150 экз.
Состояние: Отличное
Смотрите: ОбложкаИллюстрация 1Иллюстрация 2Иллюстрация 3

Колобкова А.А. Конволют педагогического наследия Клода Флери, состоящий из оригинального издания «Traite du choix et de la method des etudes» 1795 г., издания в переводе на русский язык 1796 г., перевода на современный русский язык. /Пер. с франц./ М. Знание–М 2020г. 222 с., илл. Мягкий переплет, Очень большой формат. (ISBN: 978-5-907345-13-3 / 9785907345133)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 900 руб. Купить
В монографии кандидата педагогических наук Анастасии Анатольевны Колобковой представлены результаты историко-педагогического исследования трудов французского богослова, наставника детей короля Людовика XIV, члена Французской академии Клода Флери (1640–1723), оригинальное издание трактата «Trait? du choix et de la m?thode des ?tudes par M. Claude Fleury» (1795 г.) и его перевод на русский язык, осуществленный в XVIII веке. Публикуются факсимильные воспроизведения французского и русского изданий XVIII в. Издание содержит и полный перевод трактата К. Флери «О выборе и методе учения» на современный русский язык (Из оглавления: Выбор предметов и реализация обучения. – История наук. Науки греков. – Науки римлян. – Науки христиан. – Науки франков. – Науки арабов. – Науки схоластов. – Университеты и четыре факультета. – Факультет искусств. – Физика или медицина. – Общественное и каноническое право. – Теология. – Возрождение гуманитарных наук. – Методика привлечения внимания. – Разделение наук. – Религия и мораль. – Вежливость. – Логика и метафизика. – Забота о теле. – Грамматика. – Арифметика. – Экономика. – Юриспруденция. – Политика. – Языки, латынь и другое. – История. – Естественная история. – Геометрия. – Риторика. – Поэзия. – Любопытные науки. – Науки женщин. – Науки духовных лиц. – Науки военных. – Науки работников суда). Философский взгляд «забытого педагога», как во Франции называют Клода Флери, на приоритеты, методы и способы образования, на отличие подходов в обучении у разных народов представляют интерес для понимания истоков формирования западноевропейской ментальности, имеет ценность для мирового педагогического наследия. Конволют предназначен исследователям в области истории педагогики, сравнительно-исторического языкознания, философии, магистрантам, бакалаврам педагогических и других гуманитарных специальностей и направлений подготовки, всем интересующимся истоками образовательных технологий. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное
Смотрите: ОбложкаИллюстрация 1Иллюстрация 2Иллюстрация 3

Марш Э. Страх. Как одна эмоция объединяет. /Пер. с англ. Козырева А.В./. Серия: «Базовые эмоции» М. РИПОЛ классик; Панглосс 2019г. 494 с., илл. Твердый переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-386-12231-7 / 9785386122317)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 450 руб. Купить
Американский психологи и нейробиолог, профессор Эбигейл Марш, возглавляющая лабораторию социальной и аффективной нейробиологии Джорджтаунского университета, лауреат премии Национального института психического здоровья им. Р. Уайатта, премии Н. Коццарелли и др. наград, исследуя такие особенности человеческого поведения, как бескрайний альтруизм и необоснованная жестокость, обнаружила, что в основе всех подобных поступков лежит реакция мозга на страх. В 14 лет Эмбер могла похвастать убийством морской свинки, угрозами сжечь дом родителей и способностью соблазнять мужчин, чтобы получать подарки. Она использовала все доступные средства, чтобы получить то, что хотела, как и все подростки. Но Эмбер не думала о том ущербе и тех страданиях, что она причиняет другим. В нескольких километрах от дома Эмбер Линни Скутник январским утром бросился в ледяную реку, чтобы спасти неизвестную утопающую женщину. Что между ними общего? Почему одни люди проявляют бескрайний альтруизм, а другие становятся необоснованно жестокими? Наблюдая за детьми с различными отклонениями в поведении, Э. Марш составила фундаментальный обзор различных видов страха, эмоций, которые заставляют людей выходить за границы стандартного, общепринятого поведения. Из оглавления: Спасение. – Герои и антигерои. – Мозг психопата. – По другую сторону графика. – Что делает нас альтруистами? – Молоко человеческой доброты. – Можем ли мы стать лучше? – Пустить альтруизм в дело. Книга Э. Марш, представляющая собой дерзкий анализ с множеством уникальных примеров и невероятными выводами, была удостоена премии Общества личностной и социальной психологии (SPSP) Американской психологической ассоциации.
Состояние: Отличное (нечитанный экземпляр)

Папудогло Надя. # тыжемать. Белка в колесе. Серия: «Азбука понимания» М. КомпасГид 2018г. 216 с. Твердый переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-00083-436-7 / 9785000834367)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 450 руб. Купить
Загляните на детскую площадку, и вы увидите несколько «типичных мам». К одной можно приклеить ярлык домохозяйки, у которой все под контролем; к другой - образ мамы с расшатанными нервами, срывающейся на окружающих; а вон ту можно назвать «загнанной лошадью», усталой и понурой. Нет среди них только «обычной мамы». Потому что обычная мама – это все мы: иногда пофигистки, иногда – вожатые, а время от времени – куда деваться, и загнанные лошади. И это нормально, считает Надя Папудогло, главный редактор портала «Мел» и создатель блога kokomyboy. Ненормально только одно – безвылазно застрять в единственной роли. Как избежать такого сценария? Как сохранить и нервные клетки, и карьеру, оставшись при этом внимательной и заботливой матерью? Об этом – эта книга. Автор рассказывает нам, как сама искала баланс между работой и материнством и как сопротивлялась давлению с разных сторон, как училась не сравнивать себя и своего ребенка с другими и как осознавала свои материнские права. Она обращается к другим матерям с этими и прочими вопросами, и благодаря такому журналистскому подходу сборник превращается не просто в коллекцию персональных наблюдений, а в попытку исследовать современное материнство. Так подборка ироничных рассказов оказывается по-настоящему полезной книгой – как в практическом смысле, так и в психологическом. Из оглавления: После года (Привет, Земля, как слышите? – Почему так хочется вернуться. – WHO vs. SAHM. – Какая ты мать. – Матери под давлением. – Темная сторона Луны. – Босс-опрос). – Сам разберусь (Чуть не забыла про очередь! – Мое милое зеркало. – Кажется, он заговорил. – Тебе страшно? – Кстати, о горшке. – Очень важная глава о какашке. – До сих пор с соской??? – Сетевые мамы. – Поговорим о еде. – Роскошь или средство передвижения? – Почему же только о материальном. – Что посоветуете? – Развивашки, ой!). – Все такое личное (Немного о пространстве. – А что взамен? – Чудо родительства. – Призраки развода. – Ты еще и виновата. – Кто мы и где мы вообще. – Станешь одиночкой. – Папа может). – Эти прекрасные кризисы (Симптомы кризиса. – Ты плохая. – Эти чудесные двухлетки. – Вместе весело. – 46 поводов покричать! – Большой или маленький? – И вдруг совсем большой. – Как (не) избаловать ребенка. – Немного о воспитании. – Не бить. – Не наказывать. – Научиться отступать. – Будь мужиком! – Бесценные советы родителям мальчиков). – Дети как икота (Детский сад, за и против. – Почему он не зовет тебя мамой. – Идеальная няня. – Слежка за няней. – Давай быстрее! – Длина поводка). – Я – железная (Право на усталость. – Чужих здесь нет. – Про любовь. – Школа капитанов). – Итоги.
Состояние: Отличное

Школьная библиотека – интеллект-центр – территория формирования мировоззрения, культуры грамотности учащихся и приобщения к чтению в книжной и мультимедийной среде. Методические материалы Городской инновационной площадки «Развитие библиотек образовательных учреждений города как современных научно-информационно-образовательных центров». /Сост. Голубцова Л.В., Жирова Н.А./. Серия: «Инновационное образование» М. Пушкинский институт 2015г. 240 с., илл., табл. Твердый переплет, Увеличенный формат. (ISBN: 978-5-94679-056-7 / 9785946790567)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 520 руб. Купить
Данное сценарно-методическое руководство включает 5 разделов, в первом из которых представлены материалы прошедшей 25.04.2014 г. в Москве Городской научно–практической конференции «Информационно-коммуникативные и мультимедийные технологии как инструмент формирования грамотности учащихся и приобщения к чтению в книжной и мультимедийной среде». Второй и третий разделы – «Библиотечные уроки: от формирования культуры грамотности учащихся к пониманию смысловых векторов произведения и творчества писателей» и «Сценарии: читаем – осмысливаем – творим» знакомят читателей с разработками, выполненных как участниками сетевого взаимодействия ГИП «Развитие библиотек образовательных учреждений города как современных научно-информационно-образовательных центров» («Библиотечное пространство нашей новой школы»), так и других образовательных учреждений города, ведущих активную инновационную работу. В четвертом разделе («Проектные работы учащихся: книга, информационно-коммуникативные и мультимедийные технологии как интерактивная творческая среда») собраны лучшие образцы работ школьников по наиболее интересной для учащихся разных возрастов и актуальной тематике. Пятый раздел представляет образовательные программы («За страницами учебников»; «Театр Книги»), разработанные участниками Городской инновационной площадки. Сценарно-методическое руководство адресовано специалистам школьных библиотек, педагогам, осуществляющим проектную и образовательную деятельность в тесном контакте с библиотекой образовательного учреждения, представителям администрации образовательных учреждений, родителям. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное
Смотрите: ОбложкаИллюстрация 1Иллюстрации 2

Штильман С.Л. От заглавия до последней строки. Учимся читать классику. Пособие для учителей и учащихся. 2-е изд., дополн. и исправл. /Предисл. Айзермана Л./.Серия: «Школа вдумчивого чтения» М. Издательство Московского университета 2019г. 368 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-19-011303-7 / 9785190113037)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 820 руб. Купить
В книге-пособии московского учителя-словесника Сергея Леонидовича Штильмана раскрывается идея `медленного` чтения – сотворчества читателя и писателя, предлагаются новые неожиданные открытия в анализе художественных произведений, изучаемых в школе, а также темы (язык мимики и жестов, говорящие имена), которые критикой редко освещаются. Из содержания: «Вначале было слово» (Живая вода интерпретации. – Нить Ариадны (О смысле названий некоторых произведений русских писателей XIX–XX вв.). – Возвращение к эпиграфу). – Статьи о творчестве русских писателей-классиков («Горе от ума» А.С. Грибоедова – пьеса монологов. – «Про ум Молчалина». – О законе и милосердии (Повесть «Капитанская дочка». – Об алчности и стяжательстве. – «Открылась бездна, звезд полна…» (О стихотворении А.С. Пушкина «Движение», 1825). – А была ли отповедь, или Несколько слов в защиту Евгения Онегина. – «Геральдика языка» (Об орфографических колебаниях в некоторых изданиях А.С. Пушкина). – «Созвучье слов живых» (О стихотворении М.Ю. Лермонтова «Молитва», 1839). – Под маской гротеска (О специфике гоголевского «реализма»). – Герой нашего времени. Чичиков (Попытка лирического отступления). – «Книга откровений». «Обломов» (Гоголевские мотивы в романе И.А. Гончарова). – Почему Андрей стал Герасимом (О повести И.С. Тургенева «Муму»). – «Чти отца твоего и матерь твою…» (О долголетии Базаровых. Роман «Отцы и дети»). – Импровизации на заданную тему (О литературных реминисценциях в романе «Отцы и дети». – Язык мимики и жестов в романе «Отцы и дети». – Отчего люди не летают?..» (О странностях диалогов в драме А.Н. Островского «Гроза». – Без права на единственность (О проблеме двойничества и системе двойников в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»). – История болезни. Ионыч. – «Тюль, тюль, тюль и разные лоскутки…» (О рассказе А.П. Чехова «Попрыгунья»). – Шинель-пальто (Как работает одна из предметно-бытовых деталей в рассказе «Хамелеон». – «Мертвые души» в творчестве А.П. Чехова. – «Наш дар бессмертный – речь» (О поэте И.А. Бунине). – О мастерстве писателя. Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет». – Живое слово пророка («Неподражательная странность». – «Говорящие» имена в русской драме. Попытка систематизации. – Магия последней строки). – Тяжкое бремя выбора (Урок-обобщение в 7-м классе). Книга адресована учителям русского языка и литературы, а также абитуриентам и старшеклассникам, стремящимся проникнуть в тайны литературной классики. Тираж: 1000 экз.
Состояние: Отличное

Шачина А.Ю. Идеи нравственного воспитания в рациональной этике Иммануила Канта. М. ЛЕНАНД 2019г. 244 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-9710-5515-0 / 9785971055150)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 380 руб. Купить
В монографии кандидата педагогических наук Анны Юрьевны Шачиной популяризируются философско-педагогические идеи великого немецкого философа Иммануила Канта (1724–1804). Побудительной причиной всего его творчества стало желание показать возможность и доказать необходимость человеческого достоинства при осуществлении всего своего человеческого предназначения. Кант показал мир не таким, как он есть, а каким он должен быть. Автором проанализированы основные понятия рациональной этики философа и сделана попытка систематизации его педагогических идей, которые присутствуют буквально во всех его произведениях. В книге также отражено влияние философско-педагогических идей И. Канта на развитие педагогики Германии XIX века и современной теории и практики образования. Из содержания: Рациональная этика И. Канта и ее значение для нравственного воспитания (Философское наследие И. Канта в контексте социально-педагогических проблем современности. – Основные понятия рациональной этики И. Канта). – Влияние рациональной этики И. Канта на развитие теории нравственного воспитания (Цели и содержание нравственного воспитания в философском наследии И. Канта. – Взгляды И. Канта на методы нравственного воспитания. – Влияние идей нравственного воспитания И. Канта на развитие немецкой педагогики. – Философско-педагогическое наследие И. Канта и тенденции развития педагогики как науки в России и в Германии). Монография адресована в первую очередь педагогам, студентам, аспирантам и преподавателям педагогических колледжей и вузов, а также всем, кто интересуется вопросами воспитания и самовоспитания.
Состояние: Отличное

Русская грамматика. Структурная организация языка и процессы языкового функционирования. /Под ред. Глазуновой О.И., Роговой К.А./. М. ЛЕНАНД 2019г. 512 с., табл. Мягкий целлофанир. переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-9710-6810-5 / 9785971068105)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 650 руб. Купить
В последнее время лингвистика обратилась к поискам факторов и причин внутреннего развития языка. Сближение и взаимопроникновение различных лингвистических подходов, междисциплинарный подход способствуют формированию представлений о грамматическом строе русского языка на качественно новом уровне. Это отражают в материалы сборника,объединившего работы по разным направлениям описания русской грамматики и методики ее преподавания. Среди авторов – видные ученые: академик РАН, доктор филологических наук Владимир Михайлович Алпатов («Что такое слово в русском и других языках?»); доктора филологических наук, профессора Анатолий Леонидович Шарандин («Русская грамматика как отражение комплексного подхода к описанию языка»), Ирина Михайловна Кобозева («Семантика и дистрибуция союзов «что» и «как» в функции комплементаторов»), Наталья Аркадьевна Герасименко («Инфинитивно-субстантивные предложения: семантический аспект»), Евгений Флорентович Киров («Гибридные части речи в русском языке»), Горбова Елена Викторовна («Регулярность как свойство словообразовательной грамматической категории: случай вторичной имперфективации русского глагола»), Игорь Григорьевич Милославский («Грамматика как «языковая реальность» и как «описание языка» для обеспечения речевых действий на русском языке»), Людмила Ивановна Богданова («Русский глагол в грамматике для речевых действий»); доктор педагогических наук, профессор Леонид Викторович Московкин («Грамматические методы обучения неродным языкам: признаки и разновидности») и др. Из содержания: Традиционная грамматика и новые подходы к изучению языка (Развитие идей традиционного языкознания в современной лингвистике. – Грамматическая природа и функции частей речи. – Структурно-семантическое направление как лингвометодическая основа преподавания русского языка). – Грамматическая семантика: от системного значения к актуальному смыслу единиц языка и речи (Языковые единицы в единстве формально-грамматических и содержательных особенностей пи связей. – Грамматическая форма как средство выражения смысловых значений. – Грамматическое варьирование в контексте интерпретационных возможностей языковых структур. – Функционально-семантический потенциал языковых единиц в составе синтаксических структур разного типа). – Когнитивные подходы к структурной организации языка и речи (Грамматика как способ структурирования концептуального содержания мысли. – Коммуникативно-когнитивные подходы к развитию грамматической компетенции учащихся). – Коммуникативно-грамматические аспекты русской грамматики (Грамматика текста и грамматика дискурса. – Формально-грамматическая и коммуникативная структура предложения. – Лингвометодический и коммуникативно-прагматический аспекты русской грамматики). – Проблемы соотношения грамматических особенностей языка и речи (Когнитивные технологии в современных лингвистических исследованиях. – Современный русский язык: внешние факторы воздействия и внутренние законы развития).
Состояние: Отличное

Коренблит С.С. Экология русского языка. Синтез слова и музыки. Практико-ориентированная монография. /Науч. ред. Ямбург Е.А./. Краснодар ИД «ХОРС» 2015г. 350 с., портр. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-91084-055-7 / 9785910840557)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 560 руб. Купить
В книге композитора и исполнителя Станислава Соломоновича Коренблита, автора и руководителя образовательных проектов «Галерея нотных портретов», «Возвращается ветер», «Веселый день дошкольника» и др., представлен современный взгляд на сохранение и развитие русского языка при помощи самого распространенного музыкального жанра – песни. Обобщается более чем 30-летняя творческая композиторская, исполнительская, исследовательская, научно-педагогическая, научно-организационная работа автора, педагогов (школ, вузов, детских садов), деятелей науки и культуры – по сохранению русского языка и культуры в молодежной среде. Предлагается инновационная педагогическая технология, которая позволяет сделать поэзию интересной и значимой для детей и молодежи через соединение высоких образцов русской словесности с музыкой – в песне, написанной современным композитором, ориентирующей в смыслах бытия, в истории, культурных ценностях. Из содержания: Кредо мегапроекта «Экология русского языка». – Синтез слова и музыки в становлении языковой личности (Песня и стихотворения – синонимы. – Синтез слова и музыки как способ запоминания и разновидность педагогической мнемоники. – Синтез слова и музыки в личностном пространстве человека). – Духовное прозрение. Издание адресовано педагогам дошкольного образования, школы, вуза, преподавателям литературы и русского языка (родного и неродного), научным сотрудникам, организаторам образования, деятелям культуры. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Овчарова Е.В. Финансовый контроль в Российской Федерации. Учебное пособие. М. Зерцало–М 2019г. 224 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-94373-444-1 / 9785943734441)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 980 руб. Купить
Изданное ничтожно малым тиражом учебное пособие, подготовленное кандидатом юридических наук Еленой Владимировной Овчаровой, посвящена проблемам финансового контроля в Российской Федерации, который составляет одну из важнейший тем в науках конституционного, административного и финансового права России. Из оглавления: Общая часть (Концепция финансового контроля. – Принципы и система финансового контроля. – Правоотношения, методы и формы финансового контроля. – Общие положения о юридической ответственности и иных мерах государственного принуждения по результатам финансового контроля). – Особенная часть (Публичный финансовый контроль: Институциональный финансовый контроль. – Бюджетный контроль. – Налоговый контроль. – Государственный контроль за денежным обращением. – Валютный контроль). – Непубличный финансовый контроль (Бухгалтерский учет. – Аудит). – Предлагаемая тематика рефератов по спецкурсу. К изучаемым темам прилагаются контрольные тесты. Пособие предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей юридических и экономических вузов и факультетов, изучающих и преподающих указанные отрасли юриспруденции. Кроме того, оно может быть полезно и для более широкого круга специалистов - сотрудников органов государственного и муниципального контроля, юристов, бухгалтеров и аудиторов, финансовых и налоговых менеджеров организаций. Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное

Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М. Наука 1977г. 384 с. Твердый ледерин. переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 250 руб. Купить
Книга академика АПН, доктора педагогических наук, профессора Бориса Герасимовича Ананьева (1907–1972), создателя факультета психологии СПбГУ, где ежегодно в память о нем проводятся «Ананьевские чтения», включает избранные труды выдающегося ученого, которые отражают основные направления современного человекознания. Автор показывает взаимосвязь труда, познания и общения, раскрывает особенности психологический структуры личности, ее становления, затрагивает вопрос о перспективах психологической науки. Из оглавления: Проблема человека в современной науке (Многообразие подходов к изучению человека и дифференциация научных дисциплин. – Философское обобщение знаний о человеке и интеграция научных дисциплин. – Междисциплинарные связи в изучении человека и классификации наук). – Сенсорно-перцептивная организация человека. – Взаимосвязи труда, познания и общения в индивидуальном развитии человека (Общественная детерминация индивидуального сознания. – Стадиальность развития индивидуального сознания и труд). – Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека (Основные характеристики человека и его развития. – Структура индивидуального развития человека. – Общие вопросы социологической и психологической теории личности. – Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности). – Некоторые вопросы методологии психологического исследования (Краткая характеристика методики исследования. – Комплексное изучение человека и психологическая диагностика). – Некоторые проблемы психологии взрослых )Новый раздел современной возрастной и педагогической психологии. – Возрастная периодизация фаз развития взрослого человека. – Структура развития психофизиологических функций взрослого человека. – Психофизиологическая динамика взрослости. – Межфункциональные сдвиги в структуре интеллекта взрослого человека). – Будущее психологии. Обширная библиография (6 стр.).
Состояние: Блок и текст – отличное, переплет – почти отличное (прибит нижний уголок передней крышки)

Давыдова А.А. Проектирование электронных билингвинальных педагогических словарей. Смоленск Издательство Смоленского государственного университета 2016г. 192 с, табл., схем Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-88018-591-7 / 9785880185917)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 400 руб. Купить
В изданной ничтожно малым тиражом монографии кандидата педагогических наук Анны Александровны Давыдовой (представляющей собой развитие диссертации автора) рассматривается вопрос проектирования электронных билингвистических словарей по педагогическим дисциплинам. Из оглавления: Теоретические основы проектирования электронных билингвальных словарей по педагогическим дисциплинам (Сущность поняти1 «проектирование» и «педагогическое проектирование». – Обучение по билингвинальной основе как ключевой элемент в системе современного образования. – Проектирование электронных билингвальных словарей по педагогическим дисциплинам: проблемы и сущность). – Система проектирования электронного билингвального словаря по педагогической дисциплине (Модель проектирования и разработки электронного словаря по педагогической дисциплине. – Практическая реализация модели проектирования электронного билингвального словаря по педагогической дисциплине. – Результаты апробации электронного билингвального словаря по педагогической дисциплине: констатирующий, формирующий и контрольный этапы эксперимента). 6 таблиц, методические рекомендации, образцы анкет и материалов практических занятий в Приложении. Представленные практические материалы и рекомендации могут быть полезны для проведения занятий по общей методике обучения информатике с применением билингвистического подхода. Книга имеет целью углубление предметной подготовки и расширение сферы межкультурного обучения, совершенствование общей языковой подготовки и овладение иностранным языком в специальных неязыковых предметных целях, а также повышение мотивации в изучении иностранного языка. Обширная библиография (349 названий). Предназначена педагогам, методистам и студентам педагогических вузов. Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное

IV Авдеевские чтения. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, магистрантов студентов и школьников, г. Пенза, 27 апреля 2016 г. /Ред., вступ. ст. Щурыгиной Ю.А./. Пенза Издательство ПГУ 2016г. 314 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-906855-51-0 / 9785906855510)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 250 руб. Купить
Из содержания: Актуальные вопросы лингвистики и теории перевода (Балашова Г.В. Семантические различия общеупотребительных и юридических терминов (на примере немецкого языка). – Горланова А.А. Каламбуры в произведениях Дж.К. Джерома и их перевод на русский язык. – Николаева Д.И. Проблема перевода юмора. – Пчелинцева М.В. Метафора в русском политическом дискурсе и ее перевод на русский язык. – Садукова А.О. Явления эвфемизации и дисфемизации в английской художественной литературе. – Скоморохова К.О., Андросова О.Е. Способы перевода английских реалий на русский язык (на материале романа Ч. Диккенса «Большие надежды»). – Степанова З.М., Торопина И.А., Шиндяпина А.В. Латинская анатомическая терминология в современном французском языке. – Чичкова Е.М. Лингвостилистический анализ надписей на футболках). – Лингвокультурология, концептология и межкультурная коммуникация (Аракчеева Е.А., Мяскова В.Ю. Концепт «здоровье» в русском и английском языках. – Богданова Д.А. Концепт «Деньги» в немецкой и русской лингвокультурах. – Брюханова Е.С. Специфика семантики топонимов английского языка. – Верещагина В.Д., Дмитриев Д.В. Интернет-сленг – язык общения современной молодежи. – Глухова Ю.В., Тарасов А.Н. Культурно-лингвистические характеристики примет в немецком языке. – Киселева О.А. Венский городской диалект немецкого языка. – Копылова О.Н. Медиатекст как средство формирования общественного мнения. – Кудашов И.Н., Симакова О.Б. Влияние французской культуры на российское общество XVIII – XIX вв. – Мараева Д.Н., Андросова О.Е. Особенности национального характера Англии, отраженные в творчестве Эдварда Лира. – Рябуха В.В. Отражение немецкого и русского национального характера в языке и речи. – Тешина П.С. Образ идеального президента в предвыборном дискурсе Хиллари Клинтон (на материале социальной сети «Твиттер»). – Фролова А.С., Щенникова Н.В. Офисный сленг в современном английском языке. – Чубарь Д.А., Симакова О.Б. Культурная политика Франции). – Теория и практика обучения иностранным языкам в школе и в вузе (Воеводина И.В., Желтенкова Т.Ю. Нейродидактика как инновационная методологическая основа обучения иностранному языку. – Нягу С.В. Методика динамического обучения в малых группах как средство развития интереса к иностранному языку. – Тамбовцева Т.В. Мотивировать учиться и учиться мотивировать). – Сведения об авторах. Тираж: 500 экз.
Состояние: Блок и текст – отличное, обложка – очень хорошее

Харченко В.К. Словарь-тезаурус детской речи. Белгород Издательство Белгородского государственного университета 2001г. 216 с. Мягкий переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 300 руб. Купить
Книга К.И. Чуковского «От двух до пяти» долгие годы была настоящим бестселлером, но начатая им разработка интереснейшей темы, казалось не нашла своего развития. В начале 1990-х гг. при Белгородском государственном университете возникла научная школа изучения детской речи, возглавляемая доктором филологических наук, профессором Верой Константиновной Харченко. Уже защищено несколько диссертаций, опубликованы статьи и книги, подготовлены словари детской речи. В данном издании представлены новые, ранее не публиковавшиеся словарные материалы детской речи, свыше 2470 слов (3700 словоупотреблений). В предисловии освещаются особенности словаря-тезауруса, характеризуется также состав информантов, методика сбора материала, раскрываются восемь типов заложенных в словаре «лексикографических противоречий», очерчивается будущее детской ветви отечественной лексикографии. Материалы, составившие данную книгу, не вошли в ранее изданные словари детской речи (1994, 1995 гг.). В приложении приведены список первослов (300 единиц) и некоторые дневниковые записи.
Состояние: Отличное

Знание и информация в современном образовании. Антиномии теории и практики. . /Ред.-сост. Кондратьев В.М./. Серия: «Психология, педагогика, технология обучения», № 49. М. ЛЕНАНД 2016г. 200 с. Мягкий целлофанир. переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-9710-2581-8 / 9785971025818)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 280 руб. Купить
Знание и информация являются базовыми эпистемологическими и социокультурными ресурсами современного общества. Особое значение имеет анализ процессов их реального функционирования в современной образовательной среде, модернизация которой является неотъемлемой частью общественного развития. В предлагаемом сборнике представлены различные подходы к исследованию данной проблемы. Среди авторов статей – видные ученые: доктор философских наук, профессор Кадырбеч Хаджумарович Делокаров («Знание, информация и поиск новой образовательной парадигмы»), доктор химических наук, профессор Александр Сергеевич Каменев, доктор филологических наук, профессор Евгений Флорентович Киров, доктор технических наук, профессор Владимир Алексеевич Бубнов («Применение приемов математической логики при исследовании информации гуманитарного характера на примере романа Михаила Шолохова «Тихий Дон») и др. В данное издание также вошли статьи: Куслий П.С. Знание, информация и стандартизированное измерение в процессе образования. – Ковчуга Е.А. Перспективы развития образования на базе электронного обучения и новых информационных технологий. – Скаржинская Е.Н., Новоселов М.А. Интеллектуальный спорт как инструмент информатизации образования. – Киров Е.Ф. Когниции и дискурс в философии языка. – Кондратьев В.М. Идея: содержание и форма выражения. – Казенина А.А. Постнеклассическое знание: эстетический критерий оценки. Издание адресовано философам и широкому кругу специалистов-гуманитариев, а также аспирантам и преподавателям вузов.
Состояние: Отличное

Артемьева О.Н. Обучение приемам понимания текста. Учебное пособие. 3-е изд., исправл. и дополн. Ульяновск Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова 2015г. 144 с., схем, табл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-86045-799-7 / 9785860457997)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 250 руб. Купить
В учебном пособии составленном кандидатом педагогических наук, доцентом Оксаной Николаевной Артемьевой (и представляющим собой развитие диссертации автора) представлено содержание элективного (факультативного) курса, который реализует методику обучения школьников приемам и тактикам понимания темы, идеи, проблем текста и авторских позиций по этим проблемам. Из содержания: Постановка вопросов к тексту и прогнозирование содержания. – Составление тематической группы слов как прием определения темы текста. – Выделение в тексте ключевых слов как прием определения его темы и идеи. – Осмысление текста через выделение тематических концептуальных предложений. – Содержательные и языковые приемы сжатия текста. – Обучающее сжатое изложение. – Сжатое изложение с элементами сочинения. – План текста как способ понимания прочитанного. – Диалог с автором текста. – Смысловая схема текста. – Непрерывно-фабульные и прерывно-фабульные тексты. - Тема, идея, проблема текста и авторская позиция. – От идеи к главной проблеме текста. – Определение проблемы текста и авторской позиции по этой проблеме. – Проверочная работа. – Приложение (Анкетирование учащихся по проблеме чтения. – Тематическое планирование занятий). Представленные методические разработки могут быть использованы на уроках русского языка при работе с текстом в 8 – 11 классах. Материалы пособия могут применяться также на занятиях, связанных с вузовским курсом методики обучения русскому языку на педагогических практиках, при подготовке магистров педагогического образования и на курсах повышения квалификации учителей. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Моисеенко О.А. Раннее иноязычное образование: опыт и перспективы. М. Перо 2016г. 94 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-906883-45-2 / 9785906883452)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 250 руб. Купить
Монография кандидата педагогических наук, доцента Ольги Александровны Моисеенко посвящена одному из современных направлений лингводидактики – раннему иноязычному образованию. В книге представлен накопленный в этом направлении опыт с учетом преемственности дошкольного и начального звеньев образования, а также обозначены перспективы распространения раннего иноязычного образования. Из содержания: Предпосылки становления раннего иноязычного образования. – Организационно-методические аспекты раннего иноязычного образования. – Лингвострановедческий аспект в контексте раннего иноязычного образования. – Специфика коммуникативно-игрового подхода в процессе раннего иноязычного образования. – Результаты инновационной деятельности и перспективы раннего иноязычного образования. Тираж: 300 экз.
Состояние: Отличное

Суворова И.М. Ценности в истории философии и образования. Учебное пособие. Казань Бук 2016г. 114 с. Мягкий целлофанир. переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-906873-17-0 / 9785906873170)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 300 руб. Купить
Изданное ничтожно малым тиражом учебное пособие, подготовленное кандидатом философских наук, доцентом Ириной Михайловной Суворовой, представляет собой краткий очерк истории философии и образования в контексте нравственно-эстетических ценностей. В пособии содержится анализ развития аксиосферы западноевропейский и отечественной культуры с философской точки зрения. Из оглавления: Специфика коэволюции аксиосферы западноевропейской культуры и образования в историческом аспекте (Ценностные ориентиры в истории античной философии и образования. – Философия в культуре Средневековья и ценностные доминаты образования. – Ренессансные акценты в аксиосфере культуры и образования. – Новоевропейская аксиосфера культуры и нравственно-эстетический потенциал образовательных концепций. – Проблема исторической переоценки классических ценностей XIX века. – Аксиосфера посткультуры ХХ века: ценностные ориентиры образования). – Аксиологическое своеобразие отечественной культуры и образования (Нравственно-эстетические доминанты в древнерусской культуре и образовании. – Философские и образовательные концепции Просвещения. – Специфика отечественной аксиосферы XIX века и система образования. – Социальные потрясения и развитие отечественного образования в ХХ веке). Учебное пособие рассчитано на студентов академического бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» для изучения в разделах «История философии», «Аксиология» и «Философия культуры». Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное

Семенюченко Н.В., Рыжкина И.Б. Коллаж как средство обучения иностранному языку. Методические рекомендации. Серия: «Педагогический взгляд». СПб КАРО 2016г. 240 с., илл. Мягкий целлофанир. переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-9925-1103-1 / 9785992511031)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 320 руб. Купить
В книге кандидата педагогических наук Натальи Викторовны Семенюченко (автора нескольких учебных пособий, занявших первые места на Всероссийском конкурсе учебников нового поколения) и филолога Ирины Богдановны Рыжкиной в качестве наглядного средства обучения, адекватного актуальным целям преподавания иностранных языков и особенностям мировосприятия современного школьника, предложен коллаж, рассмотрены его структура, виды и функции. Представлен отечественный и зарубежный опыт работы с коллажем на уроках иностранного языка. Особое место в книге отведено описанию разработанной и апробированной технологии использования коллажа в учебном процессе. Ее суть – составление коллажа как опоры для говорения с использованием аутентичных материалов. Книга содержит практические советы учителям: даются подробные методические разработки уроков с применением коллажей разных видов. Из оглавления: Почему коллаж актуален на современных уроках иностранного языка? – Что такое коллаж? – Как работать с коллажем на уроках иностранного языка? – Примеры использования коллажа на уроках в средней и старшем звеньях. – Примеры использования коллажа в начальной школе. – Разработка цикла уроков по теме «Путешествия обычные и необычные» (коллаж в виде «Пазл»). – Глоссарий. Издание адресовано учителям общеобразовательных школ, может быть полезно преподавателям, студентам педагогических вузов и колледжей, авторам учебников.
Состояние: Отличное
Смотрите: ОбложкаРазворот 1Разворот 2Разворот 3

Бурцева Т.А., Салахова А.Р. Все мы вышли из гоголевской «Шинели…» (современный русский рассказ; классический русский рассказ). Учебно-практическое пособие (практикум). Казань Издательство Казанского университета 2017г. 110 + 94 (204) с., илл. Мягкий переплет, Энциклопедический формат. (ISBN: 978-5-00019-798-1 / 9785000197981)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 450 руб. Купить
В изданном ничтожно малым тиражом учебном пособии, подготовленном кандидатами филологических наук, доцентами Татьяной Альбертовной Бурцевой и Айгуль Рестамовной Салаховой, представлены адаптированные и неадаптированные тексты рассказов известных русских классиков: А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, М.Ю. Лермонтова, А. П. Чехова, Л. Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, а также рассказы русских авторов XX–XXI вв.: Д. А. Гранина, С. Д. Довлатова, Л. С. Петрушевской, Л. Е. Улицкой, Т. Н. Толстой, Е.В. Гришковца, А.Б. Боссарт Открывают издание материалы речи лауреата Нобелевской премии И. Бродского «Как читать книгу». Достоинством пособия является наличие заданий, способствующих развитию языковой компетенции, и тесты. Цель пособия – знакомство с русской литературой малого жанра в аспекте установления интертекстуальных связей, совершенствование навыков чтения и интерпретации художественных текстов. Издание оформлено как книга-перевертыш, обе части которой имеют отдельную пагинацию. Пособие предназначено для иностранных учащихся среднего и продвинутого уровней обучения, а также для всех иностранных читателей, интересующихся русской литературой. Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное
Смотрите: ОбложкаИллюстрация

Хасслер К. Манифест двадцатилетних. Кто мы, чего хотим и как этого добиться. /Пер. с англ. Брагиной Н./. М. Манн, Иванов и Фарбер 2017г. 400 с. Твердый переплет, ляссе, Увеличенный формат. (ISBN: 978-5-00100-843-9 / 9785001008439)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 500 руб. Купить
Книга американского лайф-коуча и психологического консультанта Кристин Хасслер посвящена одному из наиболее важных периодов вашей жизни – времени между двадцатью и тридцатью годами, поре, когда приходится давать на самые важные вопросы (кто я ? чего хочу ? как мне это получить ?), которые нередко ставят молодых людей в тупик. Рассказанные здесь реальные истории людей, которые еще только вступают на этот отрезок пути, а также рассуждения тех, кто уже завершает этот жизненный этап и готов делиться размышлениями о том, что удалось увидеть, пережить и узнать, наряду с вдохновляющими отступлениями автора, придадут вам решимости в поиске своего жизненного пути, помогут получить удовольствие от жизни на третьем десятке и подскажут ответы, которые подойдут именно вам. По ходу чтения ваши мечты начнут разворачиваться перед вами во всей красе, а ответы на серьезные вопросы станут более четкими и ясными. Все неожиданные повороты, туманная неопределенность, а также похмелье от ожиданий, традиционно сопровождающие это десятилетие, со временем обретут смысл. К. Хасслер разрабатывала упражнения, формулировала советы и предложения для этой книги, вдохновляясь собственным опытом, историями клиентов, результатами онлайн-опроса, который она провела среди более чем тысячи людей в возрасте от двадцати до тридцати лет, а также личными историями некоторых молодых людей. Из оглавления: Двадцать с небольшим – это о-го-го какие двадцать (Жизненный путь на отрезке от 20 до 30 лет. – Похмелье от ожиданий). – Кто я такой? (Начальная стадия самосознания. – Исследовательская стадия. – Интегрирующая стадия). – Через «треугольник третьего десятка» (Чего я хочу ? – Как получить то, что я хочу ?). – Головоломка третьего десятка (Друзья и родные: ближний круг. – Любовь. – Работа и карьера). – Выживание и процветание (Серьезные проблемы. – Тело, разум и деньги. – Перемены). Книга заинтересует социологов и психологов, исследующих проблемы жизни молодежи на Западе, а также будет полезна молодым людям в возрасте от 20 до 30 лет, а также их близким.
Состояние: Блок и текст – идеальное, переплет – почти отличное («ссадина» около 0,5 см на задней крышке переплета).

Николаева О.А. Обучение грамматике английского языка в условиях национально-русского двуязычия. Казань Отечество 2013г. 160 с., табл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-9222-0707-2 / 9785922207072)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 280 руб. Купить
В монографии кандидата педагогических наук, доцента Ольги Александровны Николаевой проанализированы основные направления трактования понятия билингвизма отечественными лингвистическими школами, определены основные формы и методы, ориентированные на становление механизма билингвизма. В результате сравнительно-сопоставительного анализа морфологического и синтаксического уровней татарского, русского и английского языков определены грамматические категории английского языка, представляющие трудности при изучении. Предлагаемый автором монографии комплекс упражнений призван способствовать формированию грамматических навыков билингвов. Из оглавления: Основные направления в разработке проблемы билингвизма в отечественной методической литературе (История трактования понятия билингвизма отечественными лингвистическими школами. – Сравнительно-сопоставительный анализ морфологического уровня татарского, русского и английского языков. – Сравнительно-сопоставительный анализ синтаксического уровня татарского, русского и английского языков). – Формы и методы, ориентированные на формирование механизма билингвизма на уроке иностранного языка (средний этап обучения): Современное состояние разработки проблемы методов обучения иностранному языку в отечественной методической литературе. – Система упражнений как средство формирования механизма билингвизма. – Приложение: Основные значения некоторых английских предлогов и их соответствия в татарском языке (таблица). –113 упражнений, 6 таблиц. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Анисимова Л.Е. Ищу человека ! (философская поэма). СПб Астерион 2016г. 344 с., илл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-00045-341-4 / 9785000453414)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 700 руб. Купить
В книге кандидата философских наук Людмилы Евгеньевны Анисимовой освещается тема, которая по своей актуальности выходит сейчас на первый план. И не только в России – в глобальном масштабе. Книга адресована всем, кто озабочен судьбой духовной культуры в современном мире, и кто готов приложить усилия для ее последующего сохранения. Она будет интересна и полезна педагогам любого уровня: от дошкольного – до академического. Но не только им, а всем, кто не приемлет неолиберальную реформу образования и воспитания в современной России. Из содержания: Ищу человека ! – Философия истории. – Как преодолеть разруху у нас в головах ? – Хороший человек – это профессия ! – На пути к мировоззрению будущего. – Каким образом я смогла узнать то, о чем здесь буду говорить ? (Зачем философу возвращаться в собственное детство ? – Религиозная душа. – Разумная душа (или о пользе арифметики). – Гармоническая душа. – Не любить она не может. – Сила духа). – Рождение гипотезы (В тупике марксистской науки. – Поворот судьбы. – От старой парадигмы к новой). – Прошлое (Загадка философских категорий. – Всеобщий дух античности. – «Дух» Средневековья. – Эпоха Возрождения: гуманистический духовный «проект». – Новое время, дух Просвещения. – Классическая эпоха: непобедимый дух Науки. – Постклассическая эпоха: угроза бездуховности). – Из прошлого – в будущее (Парадокс современной гуманитарной культуры. – Новый «натурализм» естествознания. – Экология духа). – Краткий словарь философских терминов. – Приложение: «»Дерево цивилизации» (в динамике). Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное

Куликова Н.И. Ребенок изучает мир. Занятия с детьми 2 – 6 лет. Практический курс для родителей. Серия: «Психологический взгляд» СПб КАРО 2016г. 256 с., илл. Твердый переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-9925-1110-9 / 9785992511109)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 400 руб. Купить
Книга кандидата филологических наук Натальи Игоревны Куликовой, монтессори-педагога с 20-летним стажем, матери четверых детей, разработчика программы коммуникативного развития малышей, – сборник увлекательных занятий, вполне доступных родителям для реализации и в домашних условиях, и на даче, и даже в отпуске. Занятия эти игровые, тематические и связаны одно с другим. Они помогут воссоздать в игровых условиях значительную часть картины мира, увеличить словарный запас и расширить кругозор вашего ребенка. В книге есть ценное зерно - системность в подаче материала. А ведь именно понимание взаимосвязанности многих вещей и людей в мире, цикличности и взаимодействия разных сфер дают ребенку (человеку) ощущение сопричастности, целостности и осмысленности всего сущего. Игры и упражнения, предложенные в книге, посвящены теме «Земля». Земля – наш дом и самая обозримая глобальность, от которой уже можно будет двигаться к частностям. Глобальное видение, усвоенное в раннем детстве, сформирует совсем других людей. Из содержания: О чем эта книга (Зачем нынешним детям нужны систематические знания о мире? – Важные принципы. – Как подготовиться к занятиям и что нужно для занятий? – Что мы будем попутно развивать? – Развитие крупной моторики, вестибулярного аппарата, стимулирование двигательной активности. – Развитие подражательной способностей. – Развитие речи, коммуникативных навыков, артикуляционного аппарата и речевого слуха. – Развитие сенсорики (органов восприятия). – Развитие мелкой моторики, стимуляция ладошек. – Развитие мышления. – Развитие воображения). – Как заниматься с ребенком (Тема «Отправляемся в космос». – Тема «Рассматриваем планету Земля. Времена года». – Тема «Изучаем атмосферу Земли». – Тема «Изучаем подводный мир». – Тема «Суша и вода». – Тема «Континенты. Африка». – Тема «Континенты. Антарктида». – Тема «Континенты. Австралия». – Тема «Континенты. Южная Америка». – Тема «Континенты. Северная Америка». – Тема «Континенты. Евразия. Европа». – Тема «Континенты. Евразия. Азия». – Тема «Где находится наша Родина?»). – Приложение (Материалы к темам книги). Книга будет полезна воспитателям и педагогам. Ведь такие занятия можно проводить и в условиях садика или развивающего центра.
Состояние: Отличное
Смотрите: ОбложкаИллюстрация 1Иллюстрация 2Иллюстрация 3

Александров К.В. Лингвистические и психологические основы обучения сторонам иноязычной речи с применением информационно-коммуникативных технологий. Нижний Новгород НГЛУ 2015г. 128 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-98449-285-0 / 9785984492850)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 230 руб. Купить
В монографии кандидата педагогических наук Константина Вячеславовича Александрова, учредителя и основателя Инновационного научно-образовательного центра иностранных языков, рассматриваются лингвистические и психологические закономерности овладения фонетической, лексической и грамматической сторонами иноязычной речи в условиях применения информационно-коммуникативных технологий. Из оглавления: Лингвистические основы обучения иноязычной фонетике, лексике и грамматике в условиях применения информационно-коммуникативных технологий (Лингвистические основы обучения фонетической стороне речи. – Лингвометодологические характеристики учебного словаря и его роль в формировании лексических знаний. – Грамматические навыки в формировании языковой картины мира. – Лингводидактические принципы: построение обучающих программ»). – Психологические основы обучения иноязычной фонетике, лексике и грамматике в условиях информационно-коммуникативных технологий (Психофизиологическая характеристика фонетических навыков. – Психологические основы развития лексической компетенции. – Психологические основы формирования грамматических навыков и умений. – Психологические принципы построения обучающей программы). Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Дроздова О.К. Метапредметное обучение русскому языку в школе: теория и пути практического воплощения. М. ИД «Международные отношения» 2016г. 316 с., илл., табл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-9063-6727-3 / 9785906367273)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 480 руб. Купить
Монография кандидата педагогических наук, доцента Ольги Евгеньевны Дроздовой (в которой представлены материалы, лежащие в основе докторской диссертации автора) посвящена концептуальным основам системы обучения русскому языку в рамках всего школьного образовательного процесса. Обоснованы и описаны все компоненты концепции метапредметного обцчения русскому языку, в том числе ее понятийная база, принципы отбора содержания и реализации в виде лингводидактического сопровождения общеобразовательных дисциплин, теоретические модели, этапы освоения учителями разработанной методической системы, механизмы ее реализации и варианты адаптации к условиям той или иной школы. Представлены пути практического воплощения метапредметного обучения русскому языку в урочной, факультативной и внеклассной работе. Из оглавления: Метапредметный подход в обучении русскому языку и лингвистическое развитие школьников в контексте современных направлений педагогики, психологии, языкознания и лингводидактики (Межпредметная роль русского языка в школе и необходимость создания системы его преподавания в масштабе всего образовательного процесса. – Метапредметный подход к обучению русскому языку в контексте современных тенденций российского школьного образования. – Лингводидактический потенциал достижений отечественного языкознания последних десятилетий как источник реализации метапредметного подхода в обучении русскому языку. – Психолого-педагогические и лингводидактические основы формирования лингвистически развитой личности школьника). – Концептуальные основы метапредметного обучения русскому языку: лингвистическое содержание и организация образовательной деятельности (Теоретические и практические предпосылки формирования концепции метапредметного обучения русскому языку. – Концепция метапредметного обучения русскому языку: структура, принципы построения, траектория реализации. – Основные направления формирования лингвистического мировоззрения школьников. – Общелингвистическая компетенция школьников в контексте освоения содержания метапредметного обучения русскому языку). – Пути практического воплощения метапредметного обучения русскому языку в лингводидактическом сопровождении общеобразовательных дисциплин, внеклассной и факультативной работе. Монография адресована преподавателям педагогических вузов, аспирантам, учителям как русского языка, так и других предметов, студентам, а также всем, кто интересуется вопросами теории и практики преподавания русского языка в условиях внедрения современных образовательных стандартов. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Методика обучения и воспитания: английский язык. Сборник рабочих программ. /Сост. Калугина Е.В./. Челябинск Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета 2016г. 314 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-906777-74-4 / 9785906777744)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 650 руб. Купить
Изданный ничтожно малым тиражом сборник программ по дисциплинам «Методика обучения и воспитания (Английский язык)», «Методика обучения английскому языку», «Коммуникативная методика обучения иностранному языку», «Актуальные проблемы методики обучения иностранным языкам», «Современная система обучения иностранным языкам» предназначена для организации учебного процесса студентов, обучающихся по направлению 050100 – «Педагогическое образование» – бакалавриат. Программа составлена с учетом требований ФГОС ВО и на основе учебных планов ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет». Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное

Профессиональное лингвообразование. Материалы десятой международной научно-практической конференции. Июль 2016 г. Нижний Новгород НИУ РАН – ХиГС 2016г. 468 с, табл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-00036-149-8 / 9785000361498)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 700 руб. Купить
Из содержания: Общетеоретические аспекты профессионального лингвообразования (Бредихина И.А., Воробьева Д.А. Дидактическая модель обучения студентов иноязычной монологической речи на основе аутентичных текстов страноведческого характера. – Мальцева Т.В. Составные части иноязычной самообразовательной компетентности. – Парицкая Т.И. Международный экзамен по иностранному языку: основные трудности выпускников вузов. – Пенькова Е.А. Преподавание немецкого языка в первых университетах России. – Свешникова И.А. «Бумер-икс» vs «Игрек-зет». – Уварова Н.Л. Дискурсивная потенциальность текста как критерий отбора художественной литературы для домашнего чтения). – Технологии, средства и объекты лингвообразовательного процесса в высшей школе (Блинкова Л.М., Ушакова Н.В. Организация проектной деятельности с использованием Интернет-ресурсов. – Кизилова Т.Ю. Использование цифровых технологий в обучении иностранному языку: за и против. – Кириллова О.О. Современные технологии лингвообразовательного процесса в обучении английскому языку в высшей школе (на примере австралийских вузов). – Линь Мэй. Деловая риторика как эффективный подход к развитию профессиональной речевой компетентности китайских русистов. – Макаренко И.П. Реализация принципа системности при организации текстов для чтения по специальности. – Маневич С.Ф. Создание поликультурной среды в мультикультурной группе. – Фрайфельд Е.Б. Кино как источник формирования профессиональной идентичности студентов). – Профессиональное лингвообразование и дополнительная квалификация «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (Гавриленко Н.Н. Особенности компетентностной модели обучения переводу в сфере профессиональной коммуникации. – Инютин Н.Г. Онлайн-сервисы в формировании информационно-технологической компетенции будущего переводчика. – Хуан Мэй. Регионоведение как учебная дисциплина в подготовке переводчиков-русистов в китайских филологических вузах). – Филологические аспекты профессионального лингвообразования (Андриенко Н.И. Структурно-семантические особенности медицинских пословиц немецкого языка. – Буре Н.А. Лингвокультурологический потенциал лексических единиц. Гламурен ли гламур ? – Васильева Р.М., Кузьминов В.Г., Папушкина Т.Н. Концепт и метафора как базовые категории когнитивной лингвистики. – Жерновая О.Р., Подгусков В.Н. К вопросу о формировании образа иммигранта в средствах массовой информации (на примере британской прессы). – Залатдинова Р.Р., Файзиева Г.И. Современные исследования компьютерного термина в татарском, английском и русском языках. – Кашляк М.А. Лингвокультурологический аспект фразеологии. – Когалова Е.А. О значении произношения как об одном из ключевых аспектов общей культуры речи. – Тутова Е.В. Психосоциолингвистический подход к переключению кода билингвами. – Хуа Эрчжи. Обсуждение проблем риторики в китайской аудитории: ее перевод, определения и советы к овладению данной наукой). Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное

Косарева Т.Б. Международный коммерческий контракт. Составление и перевод. Учебное пособие. Изд. 5-е. М. ЛЕНАНД 2017г. 110 с. Мягкий целлофанир. переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-9710-3976-1 / 9785971039761)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 190 руб. Купить
Пособие, составленное кандидатом педагогических наук, доцентом Татьяной Борисовной Косыревой, состоит из двух частей – теоретической и практической. В первой излагаются правила составления контракта в форме упражнения на перевод. Практическая часть включает текст контракта на английском языке с графическим выделением наиболее сложных функциональных фраз и перевод этих фраз, текст контракта на русском языке, а также упражнения на расширение словарного запаса и закрепление усвоенного материала. Структура пособия позволяет заниматься по нему с преподавателем и самостоятельно. В процессе занятий по первому изданию книги с большой группой студентов автором был разработан метод обучающего тестирования, который позволяет в короткие сроки усвоить большой объем материала и проверить уровень запоминания. Издание предназначено для всех, кто изучает бизнес и право.
Состояние: Отличное

Учитель, ученик, учебник. Материалы VIII Международной научно-практической конференции. Сборник статей. Тома 1-2. М. КДУ; Университетская книга 2016г. 522 + 516 (1038) с. Мягкий целлофанир. переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-91304-680-2 / 9785913046802)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 1500 руб. Купить
Сборник материалов конференции, проходившей в МГУ им. М.В. Ломоносова 26–27 мая 2016 г. Из содержания: Тер-Минасова С.Г. Учитель, ученик, учебник в современной России. – Абрамова И.Е., Шишмолина Е.П. Модель единого языкового пространства: традиции и новаторство. – Авезова Б.С. Лингвокультурологический аспект в преподавании иностранных языков (на материале русского, английского и таджикского языков. – Аксенова Е.Е. Предпереводческий анализ научной статьи как необходимое условие адекватного перевода. – Александрова В.А. Имя личное как предмет изучения в лингвистике и лингвокультурологии (на материале англоязычной прозвищной номинации). – Арутюнян В.С. Ономастическая фразеология в контексте британско-американского мировидения. – Белоусова Т.П. Культурологический аспект в преподавании китайского языка. – Бочавер С.Ю. Поэзия в преподавании иностранных языков. – Габриелян А.А. Концепты «улыбка / смех» в паремиологическом фонде английского языка. – Грецкая С.С. О закреплении оппозиции «Свой – Чужой» в микро- и макроконтекстных моделях. – Добросклонская Т.Г. Медиатексты как учебный материал. – Егорова О.А. Положительные образы сказочных героинь как ценностные доминаты народа (на примере русских м английских сказок). – Загрязкина Т.Ю. Французский язык в пространстве русского языка: места культуры и места знаний. – Касаткин М.Л. Прецедентные высказывания как элемент актуализации лингвокультурных знаний на уроке немецкого языка. – Кириллова О.О. Разговорный австралийский – демонстрация бунтарского характера. – Коренева Е.В. Электронные лексикографические ресурсы в преподавании испанского языка. – Короткина И.Б. Academic vocabulary for social sciences: академическая лексика для социальных дисциплин. – Кузнецова Н.В. Курс «Интерпретация художественного текста» как универсальный инструмент в преподавании языка и культуры. – Кулагина М.А. Диалог христианских культур: проблема перевода и интерпретации. – Кульпина В.Г. О методическом значении научно-лингвистической категории лексического класса в преподавании польского языка. – Кучерявенко В.В. Дидактика перевода: от основ к вершинам. – Лебедева И.Л. На каком английском «инстраграмят» наши студенты: русский английский? – Литягина Е.А. Интерактивные методы обучения иностранному языку на примере бизнес-презентации на испанском языке. – Макаревич И.И. Когнитивный подход в изучении терминосистемы государственного управления. – Овшиева Н.Л. О смене парадигм исследования в теории дискурсивного анализа. – Сергиенко П.И. Некоторые лексические особенности креольского Singlish, или сингапурского варианта английского языка. – Суровегина Д.И. К вопросу прагматики кубинского юмора. – Тарасова Т.И. Юридический перевод как межсистемная, межкультурная коммуникация. – Шишкина Т.Г. «Русский акцент» как результат интерференции в письменном переводе. – Шушунова Е.В. О трудностях перевода научных технических текстов для публикации в международных научных журналах. Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное

Флеров О.В. Актуальные проблемы подготовки студентов к профессиональной межкультурной деятельности. М. Московский университет им. С.Ю. Витте 2016г. 132 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-95800-272-6 / 9785958002726)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 170 руб. Купить
Монография кандидата педагогических наук Олега Владиславовича Флерова раскрывает содержание понятия «межкультурная коммуникация» и содержит авторское видения актуальных методических и организационных проблем подготовки учащихся вузов к межкультурному взаимодействию в профессиональной сфере посредством формирования межкультурной компетенции в условиях компетентностного подхода в высшей школе. Из оглавления: Социально-гуманитарное содержание понятия «межкультурная коммуникация» (Что такое «межкультурная коммуникация». – Историческая сторона межкультурной коммуникации. – Философские основания межкультурной коммуникации. – Психологическая сторона межкультурной коммуникации. – Лингводидактическая сторона межкультурной коммуникации. – Социально-экономическая сторона межкультурной коммуникации. – Профессиональная межкультурная коммуникация как результат глобализации). – Подготовка к профессиональной межкультурной коммуникации как педагогическая задача высшей школы (Компетентностный подход и отражение в нем межкультурной коммуникации. – Межкультурная компетенция как условие эффективной межкультурной коммуникации). – Подготовка студентов к профессиональной межкультурной коммуникации в образовательном процессе вуза (Иностранный язык как учебная дисциплина в высшей школе: проблемы содержания подготовки. – Принципы обучения иностранному языку в вузе. – Выбор метода обучения иностранному языку в вузе. – Лингвострановедческий материал на занятиях по иностранному языку в вузе. – Современные формы обучения иностранному языку в вузе. – Преподавание второго иностранного языка в высшей школе. – Критериальные показатели коммуникативности в обучении иностранному языку. – Развитие межкультурной компетенции средствами дисциплин, отличных от иностранного языка). Работа предназначена преподавателям вузов, курсов повышения квалификации, аспирантам, магистрантам, студентам, специалистам и практическим работникам, занимающимся вопросами научного направления в рамках гуманитарных аспектов высшего образования, а также всем, кто интересуется проблемами межкультурных коммуникаций в современном мире. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Новлянская З.Н. Становление авторской позиции в детском литературном творчестве. М. НП «Авторский клуб» 2016г. 184 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-906778-67-3 / 9785906778673)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 380 руб. Купить
В книге кандидата психологических наук Зинаиды Николаевны Новлянской, лауреата Премии Правительства РФ, отражены результаты многолетнего исследования, посвященного проблеме приобщения детей к литературному творчеству в процессе школьного обучения. Собственное литературное творчество школьников рассматривается как одно из важнейших условий личностного и читательского развития. Раскрывается психологическое содержание понятия «авторская позиция», описываются психолого-педагогические условия ее становления. Прослеживаются индивидуальные и возрастные особенности проявлений авторской позиции в разных видах словесного творчества: художественном, публицистическом, литературно-критическом. Книга адресована всем, кого интересует путь «от маленького писателя к большому читателю» и проблема творческого развития ребенка: педагогам общего и дополнительного образования, методистам, психологам, специалистам по детскому творчеству, студентам, родителям.
Состояние: Отличное

Опарина Н.П. Педагогическая направленность профессиональной деятельности детского библиотекаря. Учебное пособие. Самара Самарский государственный институт культуры 2016г. 182 с., табл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-88293-370-7 / 9785882933707)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 400 руб. Купить
Изданное ничтожно малым тиражом учебное пособие, составленное кандидатом педагогических наук, доцентом Надеждой Прокопьевной Опариной, рассматривается профессиональная педагогическая деятельность библиотекарей, работающих в детских и школьных библиотеках. Основное внимание уделено теоретической и практической подготовке студентов и слушателей курсов повышения квалификации в педагогической деятельности. Изложены теоретические основы понятия «педагогическое мастерство», представлены педагогические технологии, успешно применяемые в практике библиотечно-информационного обслуживания детей, а также уделено внимание технологическим приемам развития творческой деятельности детей под влиянием книги и чтения. Из оглавления: Педагогические основы деятельности библиотекаря (Педагогическая культура. – Педагогическая деятельность. – Педагогическое мастерство. – Педагогическая техника). – Педагогические технологии в практике работы детских библиотек (Игровые педагогические технологии. – Технология развития критического мышления через чтение и письмо. – Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса: система Е.Н. Ильина). – Технологические приемы развития творческой деятельности детей посредством книги и чтения (Особенности творческой деятельности детей. – Детское иллюстрирование. – Литературное творчество детей). Приложения: Карта диагностики уровня педагогической культуры. – Упражнения по технике речи. – Тренинг актерско-педагогического мастерства. – Чтение-прогноз с остановками. – Анализ детской иллюстрации. Пособие адресовано студентам профильных вузов, педагогам, библиотекарям, преподавателям и слушателям курсов повышения квалификации. Тираж: 100 экз.
Состояние: Отличное

Рощин П.Е. Очеркъ главнейшихъ практическихъ положенiй педагогики, дидактики и методики, примененной къ учебнымъ предметамъ начального образования. Составил П. Рощинъ, б. директоръ Учительскаго института в Белгороде. /Предисл., вступ. ст. Московкина В.М./. Репринтное издание. Белгород ИД «Белгород» НИУ «БелГУ» 2016г. 228 с., табл. Твердый переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-9571-2173-2 / 9785957121732)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 980 руб. Купить
Публикующееся ничтожно малым тиражом репринтное воспроизведение 12-го издания (М., Магазин «Сотрудник школ» А.К. Залесской, 1907 г.) популярнейшей в свое время книги первого директора Белгородского учительского института Павла Емельяновича Рощина (1833? – 1903) – практического руководства по педагогике, дидактике и методике в начальной школе, позволяющего понять, насколько дореволюционный педагогический опыт был усвоен в советский период, и что произошло во время неолиберальных реформ в образовании после распада СССР. Чтение данного труда в наше время, когда происходят нескончаемые и разрушительные эксперименты в образовании, показывает, насколько актуальны аккумулировании в книге П.Е. Рощина знание и педагогический опыт прошлого. Многочисленные ссылки на отечественные и зарубежные источники говорят о большой эрудиции автора, работа которого написана основательно, живым языком, с любовью к предмету и детям. Из оглавления: Общая педагогика (Необходимость знания законов и правил воспитания, в особенности для женщин; о воспитании, обучении, образовании их взаимном отношении; справочные указатели для наставников. – Процесс постепенного развития познавательной способности при посредстве внешних органов чувств; воспитание этих органов чувств. – Мыслительная способность и ее деятельность; об умственном воспитании детей. – Упражнение мыслительной способности при посредстве наглядного обучения; воспитание внимания и память; условия хорошего припоминания; причины забывчивости; мнемоника. – Воспитание способностей воображения и фантазии; значение детских игр при первоначальном воспитании; образовательные игры по системе Фребеля и детские сады. – О нравственном воспитании; происхождение в душе склонностей и влечений; значение привычки; различие нравственно-воспитательных приемов; нравственно-воспитательное влияние среды и примера. – О врожденных склонностях или влечениях и их воспитании; практические способы предохранения детей от развития в них нравственных недостатков и пороков. – Об общественном или социальном влечении; воспитание в детях любви семейной, к родине и к человечеству, воспитание чувства религиозного; сущность эстетического воспитания). – Дидактика (Задача и способы обучения; знания и умения; о методах общих – аналитическом, синтетическом и генетическом; об индукции и дедукции. – О частных методах обучения или дидактических; правила, которые следует соблюдать при учебных вопросах и ответах, при заучивании наизусть и исполнении задач). – Методика (обучения отдельным предметам). В приложении – учительские журналы того времени: классный, кондуитный, ежедневной записи уроков, ежедневных учительских отметок об успехах, внимании и поведении учеников, ведомости и т.п. Автор предисловия к данному изданию и очерка творческой деятельности П.Е. Рощина – доктор географических наук, директор Центра наукометрических исследований Белгородского государственного национального исследовательского университета Владимир Михайлович Московкин. Тираж: 70 экз.
Состояние: Отличное

Борг К., Кардона М., Каруана С. Общественный класс, язык и власть. «Письмо к учительнице»: Лоренцо Милани и Барбианская школа. /Пер. с англ. Глебовской А./. СПб Александрия 2016г. 304 с., табл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-903445-45-5 / 9785903445455)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 450 руб. Купить
С 1954 по 1967 год в глухой итальянской деревне Барбиане работала уникальная «школа одного учителя», которую создал местный священник Лоренцо Милани (1923–1967). Свой пасторский долг он видел прежде всего в том, чтобы дать детям из крестьянских семей действенное орудие борьбы за равноправие – владение языком и умение излагать свои мысли. Кратким итогом его педагогической деятельности стало написанное им вместе с учениками «Письмо к учительнице» – манифест того, какой должна (и какой не должна) быть школа. «Письмо к учительнице», снабженное подробными комментариями современных исследователей опыта Лоренцо Милани (профессоров Университета Мальты Кармеля Борга и Сандро Каруана, профессора Эдинбургского университета (Великобритания) Марио Кардона), и история его жизни (написанная профессором Университета Мальты Питером Майо) публикуются по-русски впервые. Заключает настоящее издание статья профессора Университета Торонто (Канада) Джона П. Портелли «Ущербное мышление и как его ниспровергнуть. Размышления о Милани».
Состояние: Отличное

Развитие ребенка в процессе филологического образования. Екатеринбург УрГПУ 2016г. 252 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-7186-0750-5 / 9785718607505)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 450 руб. Купить
Коллективная монография, подготовленная под руководством (и с участием) доктора филологических наук, профессора Маргариты Львовны Кусовой, доктора педагогических наук Светланы Владимировны Плотниковой посвящена проблеме обеспечения в процессе филологического образования условий для развития обучающихся, в частности для овладения информационными и коммуникативными универсальными учебными действиями. Предлагаются новые подходы к организации, учебной деятельности младших школьников, в ходе которой они будут осваивать способы работы с разными источниками информации, учиться вести учебный диалог, строить оценочное высказывание. Из оглавления: Формирование информационной компетентности младших школьников в процессе языкового образования (Общая характеристика содержания работы по формированию информационной компетентности младших школьников в процессе языкового образования. – Методика формирования информационных учебных действий на материале словарей русского языка. – Методика формирования информационных учебных действий на материале лингвистических учебно-научных текстов). – Обучение оценочному высказыванию в период детства. – Формирование коммуникативно-речевых умений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В отличие от кода ББК / УДК, на обложке, титульном листе, выходных и выпускных данных, данные авторов указаны (Кусова М.Л., Краева А.А., Плотникова С.В., Привалова С.Е., Шуритенкова В.А.). Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное

Петерсон М.Н. Система русского правописания. /Предисл. Кочергиной В.А./. Изд. 2-е, дополн. Серия: «Лингвистическое наследие ХХ века» М. ЛЕНАНД 2016г. 112 с. Мягкий целлофанир. переплет, Немного увеличенный формат. (ISBN: 978-5-9710-1280-1 / 9785971012801)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 220 руб. Купить
Книга доктора филологических наук, профессора Михаила Николаевича Петерсона (1885–1962), создателя первого отечественного курса сравнительно-исторической грамматики индоевропейских языков, представителя московской (фортунатовской) школы, посвящена теоретическому изучению русского правописания, вскрытию присущих ему законов. Письмо представляет собой отражение внешней стороны устной (звуковой) речи и развивается в тесном взаимодействии с ней. Соотношение между буквами и звуками устанавливается в виде правил правописания (орфографии). Автор исследует историю русского письма со времени его заимствования у болгар (Х век), ряд его изменений на протяжении XI–XIX веков и, наконец, реформу правописания 1917–1918 гг. Обосновывается способ изучения правописания и характеризуется звуковая система русского литературного языка. Анализируется русский алфавит, его особенности и употребительность графических знаков. Книгу отличает богатство фактического материала, обоснованность принципов его классификации, практическая направленность изложения. Большое внимание уделено основному принципу русского правописания – однообразному написанию морфологических частей слова, которые могут соответствовать или не соответствовать произношению. Заключает книгу рассмотрение вопросов обучения правописанию. Книга предназначена специалистам в области общего и русского языкознания изучающим систему русского правописания; студентам филологических вузов. Немало интересного в ней найдут преподаватели русского языка в средних школах, составители букварей и учебников русского языка, методисты.
Состояние: Отличное

Боревская Н.Е. Новые механизмы финансирования высшей школы в КНР: китайский опыт в российском контексте. М. Институт Дальнего Востока РАН 2009г. 160 с., илл., табл. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-8381-0154-9 / 9785838101549)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 420 руб. Купить
Книга доктора исторических наук Нины Ефимовны Боревской, члена Управляющего совета Международного Института планирования образования (ЮНЕСКО, Париж), почетного члена Гонконгской ассоциации сравнительной педагогики, посвящена одной из острых проблем современного высшего образования не только Китая, но и других стран. На основе многочисленных китайских источников и трудов российских экономистов автор анализирует новые подходы китайского руководства к бюджетному и внебюджетному финансированию государственных и частных вузов КНР в сопоставлении с поисками новых механизмов финансирования российской высшей школы. Из содержания: Общий фон реформы высшего профессионального образования. – Направление и этапы реформы высшего профессионального образования (Переход от элитарности к массовости. – Уровневая и типовая структура ВПО. – Профильная структура ВПО). – Механизмы управления и государственного финансирования ВПО (Распределение ответственности за финансирование ВПО по вертикали. – Распределение бюджетных потоков по уровням обучения). – Новые финансовые инструменты для высшей школы (Нормативно-подушевое финансирование - Финансирование пилотных проектов. – Налоговые льготы. – Образовательные фонды). – Внебюджетные источники финансирования ВПО (Коммерциализация деятельности вузов. – Компенсации стоимости обучения и образовательное кредитование. – Банковские кредиты). – Эффективность использования внутренних ресурсов вузов. – Финансирование негосударственных вузов (Правовые основы, институализация и тенденции развития. – Источники и проблемы финансирования. – Создание переходной модели: независимые колледжи). – Интернационализация высшей школы: новые каналы инвестиций. – Связь ВПО и рынка труда. Тираж: 300 экз.
Состояние: Отличное

Актуальные проблемы романо-германской филологии и преподавания европейских языков в школе и вузе. Сборник статей IV Международной научно-практической конференции. /Науч. ред. Хабибуллина Ф.Я./. Йошкар-Ола Марийский государственный университет 2015г. 168 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-94808-906-5 / 9785948089065)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 340 руб. Купить
В сборнике представлены материалы IV Международной научно-практической конференции, проходившей 20.03.2015 г. на базе кафедры романо-германской филологии факультета иностранных языков Марийского государственного университета. В статьях, вошедших в сборник, рассматриваются вопросы романской и германской филологии, проблемы языка и межкультурной коммуникации, контрастивный анализ разноструктурных языков, современной технологии обучения иностранным языкам в общеобразовательных учреждениях и вузах. Контрастивный анализ разноструктурных языков (Агачева С.В. Национально-культурное своеобразие концептов «ум» и «глупость» на примере русских и немецких фразеологизмов. – Соколова Г.Л. Синтаксические функции инфинитива в марийском и во французском языках. – Иванова И.Г., Загайнова Е.И. Национально-культурные особенности мемориальных топонимических названий во французском и в русском языках. – Канашина Н.Н. Микрополе дименсиональной диминутивности в составе ФСП диминутивности в русском, немецком, марийском и чувашском языках. – Еремина Е.П. Черты национального характера во фразеологизмах, связанных с регионами Франции и России (на материале французского и русского языков). – Языковая система и социокультурный контекст (Smirnova L. La liste de diffusion sur internet «Achteure» comme chantier de la politique linguistique picarde / Смирнова Л. Список интернет-рассылок «Achteure» как верфь языковой политики Пикардии. – Егошина Р.А. Об интонационном членении некоторых видов монологической речи (на материале французского языка). – Вохминцев С.Е., Казанцева И.В. Языковая экономия в немецкоязычных интернет-анекдотах о студентах. – Хабибуллина Ф.Я., Ерофеева Е.О. Концепт «семья» во французском политическом дискурсе. – Русинова Н.В. Русские императрицы в романе Анри Труайя «Грозные царицы». – Egoshina N.A. The English Language in China / Английский язык в Китае). – Современные технологии обучения иностранным языкам (Wolf A., Krasnova E.A. Fremdsprachenunterricht als ein Mittel fur das Schaffen des Dialogs der Kulturen / Урок иностранного языка как средство организации диалога культур. – Хабибуллина Ф.Я., Михайлова К.Г. Межкультурный подход в обучении иностранному языку в России и за рубежом: опыт работы. – Petukhova N.N. Tandem Method / Петухова Н.Н. Тандемный метод. – Ravaz J. La pratique du sport a l’universite en France: conjuguer le sport et les etudes / Организация занятий спортом в университете Франции: сочетание спорта и учебы. – Салтуганова Д.А. Основные критерии искусственного билингвизма. – Червов О.Б. Студент и преподаватель на уроке иностранного языка: меняемся ролями). Текст на русском, французском, английском, немецком и испанском языках. Тираж: 300 экз.
Состояние: Отличное

Ступенька. Литературный альманах. № 2. /Сост. Белова А.Д.; Предисл. Смирнова И./. М. Белова А. 1995г. 290 илл, нот.с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 5-900746-03-8 / 5900746038)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 280 руб. Купить
В издание, посвященное 50-летию Великой Победы, вошли рассказы учащихся о фронтовых дорогах дедов, воспоминания ветеранов войны, стихи, песни, рассказы учащихся, работников профтехобразования – членов Творческого Клуба «Ступенька» ПТУ Московской области, созданного в марте 1993 г. в г. Реутове и руководимого кандидатом педагогических наук Аллой Дмитриевной Беловой, лауреатом нескольких литературных премий, членом Союза писателей и Союза журналистов России. Из содержания: С праздником Победы ! – Фронтовые дороги дедов. – Традиция памяти в училищах. – Живая правда о войне. Встречи с ветеранами, воспоминания (Петропавловский М.С. Встречи с маршалом Жуковым. – Живая правда о войне. – Стихотворения ветеранов войны). – Наше творчество (Михин А. «Я – голос войны». – Стихотворения, ноты (В. Ковалев, А. Белова, Ю. Павлычев, В. Чупахин, В. Федосеев и др.). – Нефедова Н. Фрицева труба). – У нас в гостях (Н. Канищева. – И. Блохин и др.). – Песни, рожденные войной (история создания, тексты, ноты: «Моя любимая», «Моя Москва», «Ой, туманы мои, растуманы», «Вечер на рейде», «В землянке», «Лизавета», «Синий платочек», «Темная ночь», «В лесу прифронтовом», «Огонек и др.). Прижизненная публикация стихотворений фронтовика, поэта и журналиста Юрия Иосифовича Мельникова (1922–1996) – и первая публикация стихов Надежды Волковой, ныне известной под псевдонимами Джун Девито, Ирина Градова и др., а также «Солдат мой, солдатик» («тексты плачей для женского хора»), автором которых является композитор и поэт Глеб Серафимович Седельников (Валентин Загорянский, 1944–2012)
Состояние: Блок и текст – отличное, обложка – очень хорошее

Зальцманн К.Г. Книжка для раков. Книжка для муравьев. /Пер. с нем.; Автор вступ. ст. Дрегер М./. М. Райхль Б.г. 264 с., илл. Мягкий переплет, клапаны, Обычный формат. (ISBN: 978-3-87667-423-0 / 9783876674230)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 550 руб. Купить
Выдающийся немецкий педагог, основатель знаменитой школы в Шнепфентале (существующей и поныне), последователь И.Б. Базедова и Ж. - Ж. Руссо, Кристиан Готхильф Зальцманн (Зальцман, 1744–1811) полагал, что причину всех недостатков и пороков своих детей должны видеть в самих себе. Свою систему он строил на основе своих многолетних наблюдений за своими собственными детьми и воспитанниками. Приводимые им наглядные примеры «неразумного воспитания» помогают осознать собственное поведение в отношениях с другими людьми. Ведь дети судят о нас не столько по нашим словам, сколько по нашим делам и поступкам. Укрепление здоровья, умеренность, развитие мыслительных способностей, а вместе с тем и хозяйственных навыков – вот главные принципы системы воспитания К.Г. Зальцмана. Самыми главными и вместе с тем самыми известными произведениями Зальцманна являются появившаяся уже в 1780 г. «Книжка о раках, или Руководство по неразумному воспитанию детей» и изданная в 1806 г. «Книжка о муравьях. Первая была еще при жизни Зальцмана переведена на датский (1783), голландский (1791) и шведский (1794), после того вышли издания на старом чешском (1824), русском (1831), венгерском (1832), румынском (1848), украинском (1900), латышском (1902), японском (1904) и финском (1926). В немецкоговорящих странах «Книжка о раках» все время заново переиздавалась и с 1780 г. насчитывается 40 изданий и выпусков. «Книжка о муравьях, или Руководство по разумному воспитанию родителей» пережило более 50 изданий – и как отдельное издание, и в составе сборников. Уже в момент первого издания вышло в свет и голландское издание (1806), годом позже датское (1807), затем последовали венгерское (1889), чешское (1878), румынское (1894), болгарское (1895), шведское (1897), итальянское (1902), португальское (1904) и между 1906 и 1934 многочисленные японские издания. На русском языке книги не переиздавались более полутора веков. Тираж: 1200 экз.
Состояние: Почти отличное
Смотрите: ОбложкаПортретРазворот

Ахмеджанова Д.Э., Антонюк Д.А. Новые трюки для старой собаки. Тренинги «Ресурсы развития территорий: европейский и российский опыт. СПб Норма 2011г. 136 с., илл., табл. Твердый переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-87857-178-4 / 9785878571784)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 220 руб. Купить
В книге, название которой отсылает к известной французской пословице «Старую собаку новым трюкам не научишь», представлен опыт подготовки и проведения тренинга для представителей муниципальных органов управления «Ресурсы развития территорий : европейский и российский опыт». В работе описаны методические материалы по проведению тренингов, проанализированы особенности разных философских подходов к обучению взрослых, приведены методы оценки тренинговых программ. Особое внимание уделяется анализу различий в политике развития образования взрослых в Европейском Союзе и России. Книга адресована тренерам, организаторам дополнительного обучения муниципальных и государственных служащих, преподавателям вузов и институтов повышения квалификации, а также всем тем, кто интересуется спецификой обучения взрослых. Тираж: 500 экз.
Состояние: Отличное, штамп «Контрольный экземпляр» на титульном листе

Коняхин В. Я первый сказал ! От двух до пяти. Говорят дети. М., Макеевка Трубзавод 2010г. 112 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-904188-12-2 / 9785904188122)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 180 руб. Купить
Более сорока лет писатель и журналист Виктор Иванович Коняхин занимается сбором, изучением и обработкой детских высказываний. Как и в знаменитой книге Корнея Чуковского, юные – от двух до пяти – философы демонстрируют недетскую порой мудрость в сочетании с младенческим простодушием, что неизменно вызывает восторг и умиление читателей постарше: «Игорек рисовал лошадь. Не получилось. Ругает свой рисунок: «Что же ты в корову нарисовалась?! Не можешь по-лошадиному нарисоваться!»; «Компьютер боится человеческих мозгов, поэтому быстро все команды выполняет» и т.д. Тираж: 1000 экз.
Состояние: Отличное

Степанов С.Ю., Разбивная Г.А. Ключи педагогики сотворчества. М. ПРИЗ 2010г. 120 с., илл. Твердый переплет, ляссе, Уменьшенный формат. (ISBN: 978-5-93918-046-7 / 9785939180467)
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - VICTORIA, Москва и Химки.) Цена: 250 руб. Купить
Художественные образы и символы, несмотря на неопределенность и иносказательность, порой лучше передают смысл пережитой и открывшейся истины, чем «высоты» специальных научных терминов и научных теорий. Именно поэтому метафорически изъясненную мысль о педагогике сотворчества авторы и хотят донести до читателя. И каждое слово или определение – символ – это чистый ключ к заповеданным тайнам педагогической мысли и тайникам души. Авторы книги – доктор психологических наук, профессор Сергей Юрьевич Степанов, ученик П.Я. Гальперина и И.Н. Семенова, лидер научно-практической школы рефлексивной психологии и педагогики сотворчества, и заслуженный учитель Республики Карелия Галина Анатольевна Разбивная. Более 50 цветных иллюстраций, тонированная мелованная бумага. Тираж: 500 экз.
Состояние: Идеальное


VICTORIA > Книги в рубриках:

Антикварные

Биографии, мемуары

Военное дело, военная история

Детская литература

Искусство

История

Краеведение России

Медицина

Мир увлечений

Наука и техника

Общественные и гуманитарные науки

По странам и континентам

Промышленность

Религия

Учебная, справочная литература

Философия

Художественная литература

Прочие

Не книги

По цене


^ Наверх! Лучшие продавцы >>>



КАРТА сайта · Алиб.ру - Главная · Авторам и правообладателям · Указатель серий · Alib в Українi · Пластинки · Марки · Добавить в Избранное

Copyright © 1999 - 2024, Ведущий и K°. Все права защищены.
Вопросы, предложения пишите в книгу


Яндекс.Метрика
     
| 1 c |