Alib.ru > Мировой опыт организации и реализации воспитания детей и учащихся. | Педагогика (дошкольная, школьная, общая) (Цена: 2000 руб.)


Алиб.ру - Главная | Последние поступления | Форум | Продавцы книг | Как купить книгу | Как продать книги | Ищу книгу | Доставка | О сайте

Ключевые слова:
     
Только у этого продавца                              Расширенный поиск
   
BS-9732719
подборки книг в подарки!
Аукционный дом 12-й стул Все книги в продаже (3945502)
Загрузка книг проводится ежедневно в 9 и 23ч.

Вы выбрали купить:

Мировой опыт организации и реализации воспитания детей и учащихся. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М.: Педагогическое общество России. 2001г. 256 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб.
На обсуждение был вынесен широкий круг вопросов, связанных с воспитанием детей в контексте мирового и отечественного опыта. Среди них: национальные и ценности, госполитика и международное сотрудничество, проблемы науки и законодательства в сфере образования, участие различных институтов воспитания в национальном и зарубежном опыте воспитания, семья как базовая ценность, реализация и охрана прав детей, ностные ориентации подрастающего поколения, социалиция и воспитание, роль и место в современном мире детских и молодежных объединений, современные проблемы и тенденции нравственно-этического воспитания и др. Содержание: Воспитание в системе образования на пороге XXI века. Воспитание в современной России как социальная проблема. Общая стратегия воспитания в российской системе XXI века: возможность и реальность. Личностно-ориентированная стратегия гуманистического воспитания в современной российской школе. Актуальные проблемы воспитания в зарубежных странах. Идеальные и реальные цели воспитания. Становление и развитие социально-педагогического комплекса «Школа «Экополис». Региональные подходы к организации воспитательной работы с детьми и подростками. Гуманистическая авторская школа XX века: опыт эффективного воспитания. Воспитание детей в современной России. Современные проблемы воспитания и пути их решения. Воспитание духовности школьников: состояние, проблемы, перспективы. Динамика развития ценностных ориентации учащихся. Диалектика соотношений национального и общечеловеческого в игровой культуре и воспитании. Медиаобразование в России: вчера и сегодня. Тенденции, перспективы и стратегия развития педагогической науки. Динамика ценностных ориентации старшеклассников. Интегративный подход к созданию образовательного пространства в Гуманитарном лицее. Гуманистические традиции и национальная школа. К вопросу о полисубъектности гуманистического воспитания. Воспитание: игнорирование важнейшей проблемы социально-экономического развития. Феномен устремленности в будущее и его ценностная основа глазами старшеклассников. Педагогическая технология в процессе воспитания детей. Воспитание социально активной позиции учащейся молодежи в системе профессионального высшего образования. И т.д. Тираж 300 экз.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото


Покупаете здесь первый раз?

Снять книгу с продажи (только для BS)
Все экземпляры в продаже

Бланк заказа:


До заказа прочитайте описание продавца!

Помеченное * обязательно для заполнения
Страна Индекс * 
Область, Город (нас. пункт) *
Улица * 
Дом,   корпус:  Кв.: 
Фамилия, Имя Отчество (полностью)  
Мой электронный адрес *
Мой телефон:
Комментарий к заказу (до 250 символов):

Принимаю Политику конфиденциальности и согласен на обработку моих персональных данных для выполнения заказа
Запомнить меня на полгода







До отправки заказа проверьте правильность своего e-mail.
Если в течение суток вы не получите подтверждения своего заказа от Алиба, скорее всего вы написали его неправильно




До заказа прочитайте описание продавца!

BS - Natalya. Москва.

МАЛОТИРАЖНЫЕ НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

ВНИМАНИЕ: если вы не получили ответа на заказ -
вы указали Email с ошибками или письма попадают в папку СПАМ.

В МОСКВЕ:
После оформления заказа,
книги можно выкупить при личной встрече, по предварительной договоренности:
с 12.00 до 19.00 на станциях метро Нахимовский проспект, Академика Янгеля
Или почтой заказной бандеролью после оплаты на карту СБЕРБАНКА
Пишите в комментариях!
Срок доставки почтой по Москве 2-3 дня.

ПО РОССИИ: Пересылка почтой России
после 100% оплаты книг и почтовых расходов - на карту СБЕРБАНКА

НАЛОЖЕННОГО ПЛАТЕЖА НЕТ!
(В Украину книги не отправляю!)

МЕЖДУНАРОДНАЯ/АВИА доставка:
Обслуживаются заказы на сумму от 100$
После 100% оплаты книг и почтовых расходов на счет PayPal (+10%).

Книги в будни отправляю на следующий день после получения оплаты.
Трек-номер сообщаю в день отправления!
Упаковка в европакет с воздушной подушкой или картон -
исключает повреждение книг при пересылке.
ВОЗВРАТ БАНДЕРОЛЕЙ НЕ ВЫКУПАЮ!

Претензии по типографскому браку или иному НЕ принимаются!
Перед продажей проверяю каждую страницу книг.
О недостатках, если таковые обнаруживаются, сообщаю до оплаты.
Проданные книги возврату и обмену не подлежат.

ВАЖНО: НИКОМУ НЕ ЗВОНЮ
По телефону встречи не назначаю!
Невыкупленные в течение 2-х дней заказы аннулируются без дополнительных уведомлений.
Книги возвращаются в продажу по НОВОЙ цене!!!

Фотографии с логотипом *BS - Natalya* имеются у всех моих книг.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ФОТО НЕ ДЕЛАЮ!
Книги имеются в наличии в одном экземпляре.
Цены указаны ВЕРНО! СКИДОК НЕТ!
ТРЕТЬИМ ЛИЦАМ КНИГИ НЕ ОТПРАВЛЯЮ!!!
На вопросы и заказы, информация по которым указана выше - не отвечаю!

(За 12 лет 6 мес. заказано около 3820 книг. ★★★★★)

Здесь можно спросить Продавца
о книге: Мировой опыт организации и реализации воспитания детей и учащихся. ...



Не найти нужную книгу? Вам сюда!
По ссылке в описании книги можно заказать книгу прямо на сайте!


Natalya предлагает купить книги (8893):

Расширенный поиск у продавца

Последние поступления BS - Natalya за сегодня (0), 2 дня (0), 3 дня (0), 7 дней (24)

Педагогика (дошкольная, школьная, общая)

(205 кн. Сортировка: по дате поступления, по алфавиту)

Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия: технология преодоления. М.: Парадигма. 2001г. 279с.,илл. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Целостно и всесторонне представлена проблема нарушений чтения и письма; рассмотрена структура процессов чтения и письма в норме и проявления их расстройств; дана полная и аргументированная поуровневая классификация специфических ошибок письма и чтения. В книгу включены разработки занятий, литературные тексты, таблицы, схемы, на базе которых строится коррекционная работа, а также материалы ролевого тренинга педагогов для усвоения предлагаемой технологии преодоления дислексии и дисграфии. Пособие адресовано логопедам, учителям, психологам дошкольных учреждений и школ различных типов, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования педагогических вузов, а также родителям. Оглавление: Ч. 1. Нарушения письменной речи (теоретические аспекты проблемы). 1. Письменная речь и предпосылки ее формирования. 2. Нарушения письменной речи (дисграфия, дислекция). 3. Экспериментальное психолого-педагогическое изучение детей с дисграфией, дислекцией. Ч. 2. Коррекционное обучение (технология преодоления дисграфии, дислекции). 1. Создание предпосылок для коррекционного обучения. 2. Работа на фонетическом уровне. 3. Коррекционная работа на лексическом уровне. 4. Коррекционная работа на синтаксическом уровне. 5. Техника выразительного чтения как средство обучения школьников синтетическим приемам чтения. Приложение: В помощь методическим объединениям учителей-логопедов. Комплексный ролевой тренинг по овладению технологией преодоления дисграфии и дислекции у школьников.
Состояние: Отличное, новая книга
Смотрите: фото

Развитие национальной системы экзаменов: Опыт России, СНГ и США. Материалы и тезисы докладов Международной конференции 19-24 апреля 2003 года. М.: Федеральный институт педагогических измерений. 2003г. 143с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Содержание: Организационные и методические основы единого государственного экзамена в России. I. Опыт национальной системы экзаменов в США. Прогнозирование успешности вузовского обучения на основе национальных вступительных тестов: сравнение результатов Киргизии, США и других стран-участниц ОЭСР. Абитуриентское тестирование и социальное благо. Тест и типы заданий. Краткий обзор инновационных технологий в оценке образовательных достижений, используемых в ETS. II. Опыт проведения национального (единого) экзамена в России. Некоторые вопросы нормативного правового обеспечения эксперимента по введению единого государственного экзамена. Подходы к разработке контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена. Банк тестовых заданий. Организационно-технологическое обеспечение проведения эксперимента по введению единого государственного экзамена в субъектах РФ. Основные принципы шкалирования результатов ЕГЭ. Централизованное компьютерное тестирование. Новые подходы к оценке учебных достижений по обшествознанию. Единый государственный экзамен по биологии. Некоторые проблемы преподавания биологии в связи с введением ЕГЭ. О едином государственном экзамене по литературе. Содержание и структура экзамена по литературе в системе ЕГЭ. Экзамен по литературе: опыт работы с новыми формами. О критериях оценки заданий с развернутым ответом на экзамене по родному языку в эксперименте ЕГЭ (Россия) и национальном тестировании ETS (США). Проблемы тестирования по информатике в рамках единого государственного экзамена. Единый государственный экзамен - конфликт или консенсус социальных и профессиональных интересов? Развитие новых технологий в оценке качества подготовки выпускников образовательных учреждений Республики Марий Эл. Опыт организации эксперимента по введению ЕГЭ в Ростовской области. Опыт организации эксперимента по введению ЕГЭ в Республике Чувашия. Информационное обеспечение единого государственного экзамена как инструмент управления региональной системой образования. Региональный опыт проведения единого государственного экзамена. О некоторых проблемах использования тестов учебных достижений. III. Опыт проведения национальных экзаменов в странах СНГ. Перспективы реформирования национальной системы экзаменов на Украине. Реформирование национальной системы экзаменов в Республике Беларусь. Опыт проведения тестирования абитуриентов в Республике Казахстан.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Личность и проблемы развития. Сборник работ молодых ученых./ Отв. ред. Е.А. Чудина. М.: Институт психологии РАН. 2003г. 127с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В сборнике представлены работы, посвященные общим вопросам психологии личности. В них изложены результаты исследований некоторых актуальных проблем (социальные представления и верования, адаптация и психологическая защита, переживание чувства одиночества, роль интуиции в решении задач и др.), рассмотренных на различных возрастных этапах — от дошкольного детства до периода поздней взрослости. Исследования выполнены молодыми учеными Института психологии РАН и Государственного Университета Гуманитарных Наук. Сборник адресован психологам, педагогам, социологам, атак-же широкой читательской аудитории. Содержание: Богданович Н.В. Смысловое поле категории «личность». Будневская Т.А. Маскулинность как фактор адаптивности спортсмена к профессиональной деятельности. Грачева И.И. Адаптация методики исследования перфекционизма у старших подростков. Елисеева Н.Д. Культурологические особенности социальных представлений о нравственном человеке (на примере народа саха). Пономарева О.А. Анализ культурной специфики социальных верований российских студентов. Попова С.А. Особенности мышления ребенка дошкольного возраста. Интуитивные составляющие детской мысли. Попова С.А. Исследование роли интуиции в решении задач детьми дошкольного и раннего школьного возраста. Соловьева А.В. К вопросу о психологической защите подростков. Стоделова Т.С. Образ Я у девочек с синдромом Шерешевского-Тернера. Хащенко Н.Н. Социально-психологические факторы жизнедеятельности личности на радиоактивно загрязненных территориях: некоторые результаты исследования. Храповицкая Е.М. Психологические характеристики жизненного пути в период поздней взрослости. Чудина Е.А. Эмоциональная зрелость личности: определение понятия и выделение критериев. Шотаева О.В. Особенности переживания чувства одиночества людьми разного возраста. Тираж 200 экз.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Проблемное детство: диагностика и коррекция. Сборник научных трудов. Под редакцией профессора К.М. Хоруженко и профессора Т.Д. Молодцовой. Таганрог. ТГПИ. 2003г. 168 с., схемы, рис., табл. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Рассматривается проблема трудного детства, пути его диагностики и коррекции. Проблемность трактуется достаточно широко: от дефектов со здоровьем до глубокой социальной девиантности. Авторы рассматривают психологическую сущность детской проблемности, некоторые методы ее выявления, предлагают различные методики борьбы с этим сложным социальным явлением. Содержание: 1. Работа с `трудными`, дезадаптированными детьми и подростками. Проблемное детство как социально-психологическое явление. Психологическая проблема агрессивности детей подросткового возраста. Диагностика конфликтов в целях их недопущения и преодоления. Эстетическое воспитание «трудных» детей в кружках художественно-технического тв-ва. Соцзащита детей в деят-ти детских орг-й. Как лучше обеспечить права дезадаптированного ребенка. Особ-ти педагогического общения с проблемными детьми. Работа с неуспевающими уч-ся на уроках истории в 8-9 кл. Потенциальные возможности медиаобразования в работе с «трудными» подростками. Роль микросреды в формировании агрессивного поведения подростка. Психологическая работа с дезадаптированными уч-ся мл.классов. Развитие личности проблемного ребенка в условиях компенсирующего обучения. 2. Работа с детьми, имеющими физические, психические отклонения развития и проблемы со здоровьем. Эффективные формы художественно-творческой реабилитации детей с умственной отсталостью в процессе культурно-досуговой деят-ти. Личностно-ориентированное коллективное творческое дело как ср-во нравственного воспитания умственно отсталых школьников. Осуществление коррекционного обучения детей с задержкой психразвития в условиях спортивно-техдеят-ти станции юных техников. Условия эффективности перцептивной деят-ти школьников с отклонениями психического развития. Возможности применения детского художественного тв-ва как направления арт-терапии в работе с детскими невротическими страхами. Специфика дезадаптации подростков, воспитывающихся в условиях школы-интерната санаторного типа. Особ-ти работы педагога школы-интерната санаторного типа с дезадаптированными подростками. Развитие нравственности у слабослышащих детей. Проблемы социализации детей-инвалидов и оказание им помощи библиотечными ср-ми. Социально-культурная адаптация детей-инвалидов как социально-педагогическая проблема. 3. Работа с девиантными, делинквентными и деприированными детьми и подростками. Причины девиантности в подростковом возрасте. Выявление уровня девиантности подростков как условие ее преодоления. Социально-педагогическая работа с агрессивным и подросткам и в условиях временного заключения. Соцработа с несовершеннолетними осужденными в условиях воспитательной колонии. Социально-психологические основания подросткового суицида. Причины суицида в подростковом возрасте. Работа патронатного воспитателя по социальной адаптации детей-сирот. Патронат как средство социализации личности воспитанника детдома.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Педагогические идеи русской литературы. Сборник статей. Серия: Педагогический потенциал русской литературы. Коломна. Коломенский государственный педагогический институт. 2003г. 241 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Из содержания: (коллектив авторов). Русская литература и педагогическая мысль XVIII - XIX веков. Художественный образ как педагогическая модель: проблема смысла и воздействия. Басня и ее адресат. Человек и природа в философско-педагогических воззрениях мыслителей средневековой Руси. Эразм Роттердамский в истории отечественной педагогической мысли. Педагогические идеи русских писателей-масонов XVIII века (Н.Новиков, М. Херасков). «Опасайся читать романы»: женская библиотека в России XVIII в. Феномен «двойной педагогики» в «Евгении Онегине». Гоголевский миф о Пушкине - духовном учителе. Философско-педагогическая концептуальность поэзии Н.Некрасова. Нравственный подтекст «Тишины» Некрасова. Нравственные интенции прозы И.Тургенева. Уроки жизни в романе Тургенева «Отцы и дети». Свет просвещения и темнота образования («Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского). Тема воспитания в творчестве А.Ф. Писемского. Мудрость Февронии (Формирование типа идеальной жены, матери в произведениях Н.С. Лескова). Николай Лесков о старообрядческих школах. Предназначенная для того, чтобы покоряться (Женское воспитание в произведениях М.С. Жуковой). Воспитание «женщины-совершенства», или «Моральное убийство» (Рассказ С.Д. Хвощинской «Наследство тетушки»). Как возникают «фамилии талантов»? (Воспитание детей в семье Майковых). Равнодушный прохожий или новый пророк? (Поэтика и проповедь Антона Чехова). Идея воскресения в художественном и публицистическом творчестве Л.Н. Толстого. Проблема «чувствительного читателя» и художественная структура повести Л. Толстого «Детство». Проблема народного образования в романе «Война и мир». Философия ненасилия и свободного образования Толстого: актуализация идей. Между «анархизмом воспитания» и «прагматизмом образования»: о «педагогическом зазоре» Толстого. Толстовская педагогика в эпоху автоэволюции. Педагогика ненасилия Л.Толстого и антропоэкология. Идеи Толстого в аспекте андрагогики. Толстовская педагогика в действии. Педагогика литературного творчества у Л. Толстого. Мотив детского самолюбия в творчестве Л. Толстого. К вопросу о теории личности в системе Вл. Соловьева. Воспитательный потенциал православной семьи в произведениях И.С. Шмелева. Куплетисты - воспитатели городских масс. Идея свободного человека в произведениях Хармса. Поэтизация детства Гайдаром в контексте литературы эмиграции и метрополии. «Высокоморальная мораль», или Папаша Гумберт (В.В. Набокова «Лолита»). Формирование «детского взгляда» в творчестве Андрея Платонова. Нравственное воспитание и рассказ А. Платонова «Корова». Мир детства в рассказах Б.С. Житкова 30-х годов. «Плутон, поднявшийся из ада...» (О педагогическом аспекте творчества В. Т. Шаламова). «Детская» концепция А. Солженицына (Демка в «Раковом корпусе»). Уроки сомнения (Б.Окуджавы «Свидание с Бонапартом»). Педагогический потенциал стихов-песен Ю.Визбора. Детство как лирическая тема А. Галича. Николай Рубцов - детям.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Мировой опыт организации и реализации воспитания детей и учащихся. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М.: Педагогическое общество России. 2001г. 256 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
На обсуждение был вынесен широкий круг вопросов, связанных с воспитанием детей в контексте мирового и отечественного опыта. Среди них: национальные и ценности, госполитика и международное сотрудничество, проблемы науки и законодательства в сфере образования, участие различных институтов воспитания в национальном и зарубежном опыте воспитания, семья как базовая ценность, реализация и охрана прав детей, ностные ориентации подрастающего поколения, социалиция и воспитание, роль и место в современном мире детских и молодежных объединений, современные проблемы и тенденции нравственно-этического воспитания и др. Содержание: Воспитание в системе образования на пороге XXI века. Воспитание в современной России как социальная проблема. Общая стратегия воспитания в российской системе XXI века: возможность и реальность. Личностно-ориентированная стратегия гуманистического воспитания в современной российской школе. Актуальные проблемы воспитания в зарубежных странах. Идеальные и реальные цели воспитания. Становление и развитие социально-педагогического комплекса «Школа «Экополис». Региональные подходы к организации воспитательной работы с детьми и подростками. Гуманистическая авторская школа XX века: опыт эффективного воспитания. Воспитание детей в современной России. Современные проблемы воспитания и пути их решения. Воспитание духовности школьников: состояние, проблемы, перспективы. Динамика развития ценностных ориентации учащихся. Диалектика соотношений национального и общечеловеческого в игровой культуре и воспитании. Медиаобразование в России: вчера и сегодня. Тенденции, перспективы и стратегия развития педагогической науки. Динамика ценностных ориентации старшеклассников. Интегративный подход к созданию образовательного пространства в Гуманитарном лицее. Гуманистические традиции и национальная школа. К вопросу о полисубъектности гуманистического воспитания. Воспитание: игнорирование важнейшей проблемы социально-экономического развития. Феномен устремленности в будущее и его ценностная основа глазами старшеклассников. Педагогическая технология в процессе воспитания детей. Воспитание социально активной позиции учащейся молодежи в системе профессионального высшего образования. И т.д. Тираж 300 экз.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Волович. М.Б. Не мучить, а учить. О пользе педагогической психологии. М.: РОУ. 1992г. 232с., илл. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Книга предназначена педагогам, но будет интересна и родителям, которые помогают своим детям в учении. В книге доступно и популярно рассказывается о достижениях педагогической психологии, которые в настоящее время известны лишь узкому кругу специалистов. Книга утверждает: можно и нужно учить лучше, эффективнее, гуманнее, чем это делается сегодня. Для этого надо пересмотреть веками складывавшиеся точки зрения, в частности, понять, что повторения, связанные с `набитием руки` - весьма неэффективный способ организации обучения. В книге не только критикуется психологическая основа традиционной педагогики, но и дается ясная перспектива такой перестройки обучения, которая позволяет реализовать педагогику сотрудничества каждому учителю, в каждом классе. Оглавление: Повторение - мачеха учения. Пряник, а не кнут. Приступайте к выполнению заданий! За деревьями видеть лес. Без наглядности нет обучения.Педагогическая техника. Педагогическая технология. Давайте жить дружно!
Состояние: Хорошее, экз.нечитан
Смотрите: фото

Развитие методов и средств компьютерного тестирования. Материалы третьей Всероссийской научно-методической конференции. М.: МГУП. 2005г. 280с., табл., рис. Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Содержание: (коллектив авторов). Проблемы при проведении компьютерного тестирования в вузах. Статистические аспекты оценки качества тестов. Учебно-информационный комплекс для контроля знаний. Учебно-информационный комплекс в естественно научных лабораториях. Создание единой тестирующей системы по дисциплинам языковой и профподготовки. лингвистов-преподавателей. Внедрение системы компьютерного тестирования в учебный процесс. Метод оценки умений обучаемого. Методика тестирования в игровой форме. Оценка уровня усвоения содержания обр-ных программ. Использование компьютерных технологий в процессе формирования и диагностики умений студентов по применению гражданско-правовых норм. Логика и онтология в оценке качества обр-я. Современная методология компьютерного тестирования: зарубежный опыт. Компьютерное тестирование по курсу начертательная геометрия. Оценка качества тестовых суждений. Эволюция сознания восприятия тестологии. Герменевтика и адаптация в тестологии. Неадаптивные и адаптивные варианты дидактических тестов. Педагогическое тестирование и контроль знаний: зарубежный опыт. Логико-семантическая модель структуры содержания дисциплины. Инварианты в системе оценки качества обр-я. Оценка в современной образовательной парадигме. Культурологические аспекты в тестологии. Смысл и значение тестового утверждения. Обеспечение защиты информации при компьютерном тестировании. Анализ различных подходов к переводу количественных показателей в качественные аналоги. Вывод формулы коэффициента множественной конкордации. Информационная энтропия. Кластерный анализ в тестометрии. Проблемы разработки банков тестовых заданий.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Личность, творчество и современность. Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 5. Красноярск. СЮИ. 2002г. 340 с. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Содержание: 1. Новые социологические подходы в изучении общества и личности. Состояние и динамика формирования социальных качеств молодежи, выбравшей путь сотрудника органов внутренних дел. Современная социология: от кризиса к развитию (особенности универсумного этапа развития социологической теории). 2. Общие методологические проблемы философского познания. О философской составляющей социальной практики. О красоте философии и стиле ее преподавания. Развитие личности аспект естественнонаучного анализа. 3. Социально-философские и политические вопросы теории общества и личности. Типы гражданского общества. Диалектика гражданского общества и государства. Морально-этическое измерение политики. Личность как объект системы и избирательных технологий. Антонимия: зависимость и независимость. Либеральный фундаментализм и свобода. 4. Педагогические и психолого-медицинские вопросы изучения личности и современное образование. О типах человеческих судеб. Жизненный путь личности: опыт и перспективы психологического изучения; Социализация и развитие личности. Проблема духовно-творческого становления личности: поиск путей ее решения.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Личность в деятельности и общении. Сборник научных трудов. Ростов-на-Дону: Гефест. 1997г. 264с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В книге отражена многоплановость подходов, связанных с изучением личности в процессах деятельности и общения. Рассматриваается широкий круг психологических проблем, касающихся обучения, профессиональной деятельности и общения. Демонстрируется разносторонность различных аспектов экспериментальных и теоретических исследований, предпринимаемых для формирования наиболее адекватных представлений о личности, деятельности, общении. Для психологов, философов, педагогов и других специалистов, интересующихся проблемами личности, общения, деятельности. Содержание: Личность, деятельность, общение. Социализация личности. Феномены, механизмы, факторы. Общение в совместной мыслительной деятельности: теоретический анализ проблемы. Доверие к себе как личностный феномен: философско-психологический анализ. 2. Общение и обучение. Некоторые особенности общения детей младшего школьного возраста, обучающихся на родном и русском языках. Когнитивный стиль как фактор успешности обучения и общения в учебной сфере. Теоретические основы и этапы обучения интерпретации невербального поведения. Индивидуально-психологические предпосылки склонностей к деятельности, связанной с общением. Профессиональное общение учителя. Профессионализация процесса общения в педагогической деятельности. Учитель в ситуации конфликта. Диагностическая деятельность учителя как специфический вид познания. Субъективный контроль в педагогическом общении. Опыт диагностики и коррекции межличностных отношений. Ситуации напряжения в групповом общении. Диагностика, коррекция и раэвитие понимания и шиимопонимания. Особенности психологической коррекции деструктивных взаимоотношений в семье.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Кожевина М.А. История милицейского образования в Советской России: организация и правовое регулирование (1917-1991 гг.). Монография. Омск. Омская академия МВД России. 2004г. 204 с.Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В монографии рассматриваются организационно-правовые проблемы зарождения, становления и развития системы профессиональной подготовки кадров милиции в Советской России и предлагаются меры по повышению эффективности данной системы. Предназначена для научных работников, преподавателей, адъюнктов, слушателей и курсантов образовательных учреждений системы МВД России. Содержание: I. Создание первых милицейских курсов и их роль в подготоме кадров милиции в 1917-1920 гг. II. Развитие сети милицейских образовательных учреждений в 1921-1925 гг. III. Школьно-курсовая работа в милиции в 1925-1930 гг. IV. Милицейская школа в 1931-1945 гг. V. Подготовка кадров милиции в 1945-1966 гг. VI. Система профессиональной подготовки милиционеров в 1966-1991 гг.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Титов Е.В. Теория и практика формирования готовности старшеклассников к исследовательской деятельности в сфере экологии. М.: Таганка. МГОПУ им. М.А. Шолохова. 2003г. 265с.,илл. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В монографии рассматриваются теоретико-методологические подходы и практические пути формирования готовности учащихся старших классов к исследовательской деятельности в сфере экологии, обсуждаются особенности этого процесса в условиях современного общего образования, приводятся результаты экспериментальной работы. В книге описывается модель образовательного процесса, основанная на интеграции учреждений общего, дополнительного и высшего образования и обеспечивающая формирование готовности учащихся к исследовательской деятельности в сфере экологии. Образовательный процесс, направленный на формирование готовности учащихся к исследовательской деятельности в сфере экологии, призван дополнить, а не вытеснить из учебного процесса средства и способы современного традиционного обучения, содержательно развиваясь от простых к сложным моделям их взаимодействия. Издание адресовано широкой педагогической общественности, проявляющей интерес и занимающейся поисками путей и средств гуманизации современного общего образования.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Барботько А.И. Проблемы формирования творческого потенциала личности молодого специалиста. Курск. Курский государственный технический университет. 1999г. 188 с.Табл. 4. Ил. 15. Прилож. 1. Библиогр.: 151 назв. Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В книге представлены формы и методы совершенствования структурно-содержательных компонент высшего технического образования, определяющие формирование творческого потенциала личности молодого специалиста. Изложение строится на выделении приоритетной роли специальных учебных дисциплин и психолого-педагогического развития включенности личности в учебно-научно-воспитательный процесс. Задачи реформирования преподавания специальных дисциплин рассматриваются на примере курса `Теория резания материалов`, имеющего непреходящее значение для многих специализаций. Принципы развития систем курса увязаны со структурой науки о резании материалов, ее предметом и технологическими аспектами преподавания. Оглавление: 1. Естественно-научные основы и компоненты творческой деятельности человека (литературный обзор). 2. Социально-психологический подход к формированию мотивов творческой активности личности на стадии обучения. 3. Концепция разработки структуры учебного курса. 4. Формирование систем учебного курса. 5. Организационно-методические основы совершенствования преподавания курса `теория резания материалов`. 6. Исследование закономерностей перевода научно-информационной системы учебного курса в знания, умения и навыки специалиста. 7. Основы оптимизации учебного курса. 8. Исследование влияния межличностных отношений в педагогическом развитии знаний, навыков и умений молодого специалиста. Книга адресуется специалистам, занятым в сфере технического образования, студентам и аспирантам.
Состояние: Хорошее, экз.нечитан
Смотрите: фото

Шоров И.А., Меретуков К.X., Меретукова М.X. Русско-адыгейский словарь педагогических терминов. Около 6000 терминов. Научный редактор доктор филологических наук профессор Шаов А.А. Майкоп. Министерство науки и образования Республики Адыгея. 1996г. 255 с. Переплет, Уменьшенный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1500 руб. Купить
В словаре представлена современная педагогическая терминология на русском и адыгейском языках по следующим разделам: народное образование, история педагогики, педагогика, этнопедагогика адыгов, психология, школьная гигиена, внеклассная и внешкольная работа, семейное воспитание. Предназначается для преподавателей педагогики, этнопедагогики, адыгейского языка средней и высшей школы: учителей начальных классов адыгейских школ; студентов Адыгейского госуниверситета и учащихся Адыгейского педагогического колледжа; научных работников в области педагогики, этнопедагогики, а также методики преподавания адыгейского языка и литературы. Издается впервые.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Обучение иностранным языкам на основе деятельностной концепции управления усвоением. Материалы научно-методической конференции. Новосибирск, 25—27 мая 1999 г./ Научный редактор В.П. Трус. Новосибирск. ОИГГМ СО РАН. 1999г. 73 с.Тираж 200 экз. Обложка, Увеличенный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Деятельностная концепция управления усвоением применительно к обучению иностранным языкам разработана О.Я. Кабановой, сотрудником Учебного центра по переподготовке работников системы образования в области психолого-педагогических основ учебного процесса при психологическом ф-те МГУ им.М.В. Ломоносова. Концепция представляет собой синтез психологической теории поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина и лингвистической теории глубинных речевых инвариантов. Настоящий сборник включает стенограммы лекций О.Я. Кабановой и выступлений других участников конференции. Тексты иллюстрируются схемами и таблицами. Содержание: В.П. Трус. Основные положения теории поэтапного формирования умственных действий и понятий. Основные положения теории деятельности. Действие как структура. Действие как процесс. Параметры действия. Классификация ООД. Комментарий. Параметры качества знания. Основные положения теори ориентировочной деятельности. Кабанова О.Я. Возможности использования теории П.Я. Гальперина в практике преподавания языков. Цель обучения иностранному языку. Перестройка содержания курса. Действие, его субъект и объект: лингвистическое понимание. Системный уровень перестройки содержания курса. Формирование речи: фонетика. Уровень фонемы. Уровень слова. Уровень словосочетания. Уровень текста. Формирование речи: модель усвоения. Глубинный уровень языка. Действие. Субъект действия. Объект действия. Поверхностные структуры речи. Предложение. Языковое сознание. Речевые инварианты. Речевое действие: ориентировочная основа действия. Выведение схемы ООД. Требования к схеме ООД. Операционный состав речевого действия. Организация усвоения обобщенного метода овладения речью. Типы ООД — типы обучения. Формирование обобщенного умения читать и понимать оригинальную иноязычную литературу. О принципиальном отличии деятельностной концепции управления усвоением от других методик. Приложение. Гришина А.Д. `Формирование умения нормативно произносить все типы звуков фонемы английского языка`.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

А.Р. Лурия и психология XXI века. Доклады второй международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А.Р. Лурия./Под ред. Т.В. Ахутиной и Ж.М. Глозман. М.: Смысл. 2003г. 365 с., рис. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
Сборник раскрывает значение и развитие научного наследия А.Р. Лурия для различных областей психологической науки: культурно-исторической психологии, общей и клинической нейропсихологии, возрастной нейро- и патопсихологии, психофизиологии и психогенетики. Содержание: А.Р. Лурия и совр-я психология. I. Луриевский культурно-исторический подход в психологии. Лурия и культурно-историческая психология. Лурия как мастер науки. Сознание и самосознание: вклад Лурия в современную когнитивную и общую психологию. Память о человеке и ученом: 25 лет без Лурия. Влияют ли культурные факторы на формирование принципов причинности? Верификация модели Лурия в иной области. Междисциплинарные иссл-я в свете Луриевского подхода. Будущее вклада Лурия в американскую прикладную социокультурную лингвистику. Раннее детское двуязычие – стремление к одноязычию? II. Общая и клиническая нейропсихология. Лурия, внимание, индивидуальные различия и локализация функций в лобных долях. Нейропсихологический подход к изучению типологии нормы. Лобные доли и регуляция познавательной активности. Роль мозжечка в когнитивных функциях. Нейродинамические параметры функциональной организации полушарий мозга. Высшие психические функции при лакунарных инсультах зрительного бугра. Воспроизведение знаний, полученных до болезни, и глубинные структуры головного мозга. Внутренняя картина болезни и качество жизни больных с Болезнью Паркинсона. Оценка состояния когнитивных функций и эмоционально-мотивационной сферы у больных рассеянным склерозом. Церебральная орг-я счета по Лурия: от клинической модели к нейровизуализации. К вопросу о внутренней картине афазии. Перестройка межполушарных отношений как один из механизмов реализации компенсаторных резервов мозга. Нетрадиционный подход к восстановлению речевой системы у больных с семантической афазией. Роль межполушарного взаимодействия в динамике нейропсихсиндрома. Интраоперационное нейропсихологическое картирование речевых функций при хирургическом лечении опухолей супратенториальной локализации. III. Возрастная нейро- и патопсихология. Методология нейропсихологического сопровождения детей с неравномерностью развития психфункций. Дети со специфическими языковыми расстройствами в свете современных дискуссий в лингвистике и психологии. Межсистемные и внутрисистемные перестройки слухоречевой памяти в младшем школьном возрасте. Нейропсихология в скрининговых исслед-ях детских популяций. Нейропсихологические особ-ти детей с разной успешностью обучения. Общее и специфическое в речи детей с общим недоразвитием речи и задержкой психразвития. Структурный анализ конструктивной деят-ти детей с умственной отсталостью: нейропсихологический подход. Нейропсихологический анализ специфических нарушений письма у детей. Нейропсихологические особ-ти одаренных детей, имеющих нарушения в соцадаптации. Анализ рисунков аутичных детей. Перцептивная асимметрия у нормальных и “проблемных” детей. Психическое старение в норме и патологии (синдромный подход). Опосредование психическ
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Содержание и технология обучения иностранным языкам. Сборник научных трудов. Пятигорск. ПГПИИЯ. 1994г. 116 с.Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Содержание: Теория речевого анализа и новые подходы к обучению иноязычному общению. Изменение целеполагания и технологии обучения иностранному языку. Лингводидактический компонент в содержании обучения испанскому языку как специальности. О роли содержательного и технологического компонентов при изучении иностранного языка в условиях гимназии гуманитарного направления. Технология отбора и использования языковых тестов для обучения лексической стороне иноязычной речи в средней школе и языковом вузе. Аутодидактические подходы в организации процесса обучения иностранному языку. Отбор аутотентичных текстов и особенности работы с ними на начальном этапе обучения в языковом вузе. Роль семантической памяти в процессе обучения иностранным языкам. Обучение латинскому языку: традиции и инновации. Рекомендации по планированию и проведению современного урока иностранного языка. Новые технологии обучения: конференция СНО на иностранном языке. Об использовании ЭВМ для самостоятельной работы студентов. Освоение родовых форм русского языка с учетом особенностей начального этапа обучения русской грамматике иностранных учащихся. Актуальные вопросы начального обучения иностранным языкам. Прогимназия как начальный этап обучения иностранному языку: цели, содержание, технология обучения. Содержание и методика использования игр на занятиях по иностранному языку. Грамматическое тестирование на начальном этапе обучения английскому языку. Проблемы содержания и технологии профподготовки учителя иностранного языка. Новая технология чтения лекций по методике. Задачи профподготовки учителя иностранного языка. Обучение общению в практике школы.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Дети и проблемы толерантности. Сборник научно-методических материалов / Отв. ред. Т.З. Адамьянц. М.: ИС РАН. 2003г. 146 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1500 руб. Купить
Сборник посвящен поиску путей предотвращения недружелюбия, нетерпимости, враждебности в среде современных школьников. Читатель познакомится с компетентными мнениями представителей разных профессий и научных направлений по этой проблеме; узнает о `картинах мира` современных школьников в свете парадигмы толерантности. В сборнике сообщается о новейших социально-диагностических технологиях, позволивших проследить социально значимые последействия `встречи` детей с рядом компьютерных игр, книг, развлекательных телепередач. Предложены адаптированные варианты использования этих технологий не только в научно-исследовательской, но и в повседневной воспитательной работе с детьми. Основная направленность сборника связана с привлечением внимания ученых, педагогов, общественности к целесообразности `включения` данных комплексного научного анализа в процесс принятия управленческих решений, связанных с обучением и воспитанием детей, объединения для этих целей специалистов разных сфер социального и гуманитарного знания. Книга адресована социологам, психологам, педагогам, родителям, а также представителям управленческих структур, работающим в сфере детского образования и воспитания. Оглавление: `Картины мира` современных детей в свете парадигмы толерантности к окружающему миру. Социальные проблемы воспитания толерантно ориентированной личности. Социально-диагностические технологии в психолого-педагогической экспертизе.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Щербина А.В. Конкуренция на региональных рынках профессионально-образовательных услуг: факторы, механизмы, регулирование (на материалах Ростовской области). Научный редактор д.г.н., профессор А.Г. Дружинин. Р-на-Дону. РГУ. 2003г. 128 с.Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1500 руб. Купить
В монографии освещены вопросы формирования конкурентных отношений на региональных рынках профессионально-образовательных услуг, факторы, их определяющие, проявления, механизмы регулирования на материалах Ростовской области. Представлен анализ ситуации и тренд развития рынка высшего профессионального образования и экономические аспекты регулирования и саморегулирования этого рынка с учетом фактора конкуренции. Книга рассчитана на специалистов и интересующихся вопросами становления и функционирования рынка образовательных услуг. Оглавление: 1. Конкурентный характер региональных рынков образовательных услуг: теоретико-методологический аспект. Образовательные услуги в системе современной регионально-стратифицированной рыночной экономики. Конкуренция в рыночном механизме регионального воспроизводства образовательных услуг. Факторы, особенности и проблемы становления конкурентных отношений на регионально-стратифицированном российском рынке образовательных услуг. 2. Конкуренция как составляющая реализации рыночного потенциала сферы образовательных услуг в Ростовской области. Тенденции и приоритеты развития сферы образовательных услуг в условиях рыночного трансформирования региональной экономики. Основные факторы формирования конкурентных . отношений на формирующихся региональных рынках образовательных услуг. Формы, условия и механизмы конкуренции на рынке высшего экономического образования региона. 3. Экономические аспекты регулирования и саморегулирования региональных рынков образовательных услуг с учетом фактора конкуренции. Конкуренция в рыночном саморегулировании сферы высшего профессионального образования: мезоэкономические аспекты. Государственное регулирование рыночной конкуренции в сфере образовательных услуг вузов: региональные реалии, версии, модели. Концептуальные основы институционализации рынков образовательных услуг в регионе.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Калдыбаева Т.Ж. Институт дошкольного образования. Социологический анализ (на материалах Республики Казахстан). Саратов. СарГТУ. 2000г. 144 с.Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Монография содержит теоретико-методологические разработки социологии образования, в частности, дошкольной социологии. Дается анализ положения дошкольного образования в Республике Казахстан, процесса институализации детских дошкольных учреждений в современных условиях. Предназначается для педагогов, политиков, социологов, студентов социально-гуманитарных факультетов вузов, широкого круга читателей. Оглавление: I. Методология и проблематика дошкольной социологии. II. Дошкольное образование в Республике Казахстан. III. Социология общего предшкольного образования. IV. Социальные проблемы педагогического процесса детских дошкольных учреждений.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Миссия творчества в развитии общества. Тезисы докладов международного научно-практического семинара. Курск. КГТУ. 1999г. 157 с.Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Содержание: (коллектив авторов). Проблема тв-ва в современном обществе. Диалектика индивидуального и социального в тв-ве. Творчество, культура, современность. Творческая сущность человека и мировоззрение. Творчество и душа. Методологические основы повышения эффективности и качества творчества. Проблема творческой одаренности в современном обществе. Творческий потенциал в системе социализации личности. Роль информации в творческом становлении личности. Самотворчество человека как важнейшее условие творчества. Экспрессивные возможности русского синтаксиса в процессе реализации творческого потенциала личности. Формирование социального творчества молодежи. Власть и творчество. Бюрократическая регламентация творчества. Социальное творчество масс в процессе демократического управления обществом. Российская политическая элита: посттоталитарный синдром. Историософская матрица философского творчества. Софийность творчества (по С.Н. Булгакову). Художественное творчество: постановка проблемы в русской теории начала XX века. О значении научного и художественного творчества в жизни общества. Инженерное творчество в обновлении России. Место и роль творческого процесса в системе современной экономики и менеджмента. Самопознание как условие реализации творческого потенциала педагога. Образование как фактор творческого развития личности. Можно ли научить творчеству? Проблема педагогического творчества. Творчество в процессе профессионализации учителя. Сохранение духовности России как фактор творческого развития будущих учителей. Вузовское воспитание как творческий социальный процесс. Творческое развитие студента в процессе интеркультурного обучения иностранному языку совместно с иноязычным специалистом. Развитие творческой активности личности и ее социальная адаптация в условиях высшего образования. Гуманизация техобразования как условие гармонизации отношений в системе `природа-общество`. Психолого-педагогические проблемы формирования творческой активности на начальных периодах обучения в вузе. Гуманитарные технологии и процесс профессионализации в системе госслужбы. Самостоятельная работа студентов как способ интенсификации творчества. Управление процессом развития творческого воображения у студентов ф-та педагогики и методики начального обр-я на занятиях изобразительным искусством. НИР студентов как фактор становления и развития творческого потенциала личности. Развитие творческого мышления у студентов-юристов в ходе изучения логики. Роль интерактивных форм и методов обучения в формировании творческих способностей студентов-юристов. Некоторые аспекты формирования общественно-политической активности студента в процессе преподавания политологии. Работа над рефератом как способ саморазвития и самореализации личности. И т.д.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Проблемы филологического образования в средней и высшей школе. X Голубковские чтения. Сборник материалов Международной научной конференции /Под общей редакцией д.п.н., профессора О.Ю. Богдановой. Южно-Сахалинск. СахГУ. 2002г. 126 с. Тираж 300 экз. Обложка, Энциклопедический формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Содержание: (коллектив авторов). Актуальные проблемы методики преподавания лит-ры в школе и вузе. Проблемы развития филологического обр-я в средней и высшей школе. Школьный курс лит-ры в свете идей модернизации общего обр-я. Проблема анализа худож-го пр-я в тв-ом наследии В.В. Голубкова. Историко-биографические связи в системе школьного изучения лит-ры. Как прощаются с прошлым? Нелицеприятные заметки к школьному изучению `Вишневого сада`. О принципах и механизмах развития читательской самостоятельности уч-ся на уроках лит-ры. К вопросу о совершенствовании читательской деят-ти школьников. К проблеме анализа поэтического текста на уроках лит-ры. Совр-я научно-познавательная лит-ра для детей и подростков: основные направления и социально-культурные функции. Пособия для самост-й работы уч-ся по курсу теории и истории словесности на рубеже ХIХ-ХХ вв. Изучение вопросов теории лит-ры в 5-11-х кл. О терминологическом словаре по спец-ти `Теория и методика обучения и воспитания (лит-ра)`. Формирование у уч-ся представлений о `худож.пространстве` и `худож.времени` при изучении повестей Гоголя в 7-м кл. Формирование начального понятия о стиле писателя в процессе изучения `Повестей Белкина` Пушкина. Изучение пр-й древнерусской лит-ры в школе с учетом их жанровой специфики. Роль сравнения в теории герменевтики и интерпретации худож-го текста. Особ-ти изучения различных видов комического в старших классах средней школы. Понятия худож-го времени и пространства в лит-ном обр-нии уч-ся (на примере изучения в 5-м кл. сказки Паустовского `Теплый хлеб`). Теоретико-литературные и эстетические категории и понятия в школьном курсе лит-ры: к проблеме методологических основ обучения. III История лит-ры ХIХ-ХХ вв. в школе. Обращение к восточной теме при изучении тв-ва Пушкина в старших классах. `Народный театр` басен Крылова (к урокам лит-ры в 8-м кл.). Комментарии к худож.пр-ю (Набоков `Комментарии к `Евгению Онегину` Пушкина`). Проблематика и поэтика повести Куприна `Поединок` на уроках лит-ры в 11-м кл. Урок-иссл-е `Фольклор в тв-ве Пастернака`. Изучение тв-ва Ахматовой 30-50-х гг. в 11-м кл. Опыт текстуального анализа ершалаимских глав романа Булгакова `Мастер и Маргарита` с учетом знаний по теории ораторского искусства. Гражданская лирика М.И. Цветаевой на уроках лит=ры в 11-м кл. Творческое развитие уч-ся при изучении игровой поэтики И. Северянина. Изучение совр-й лит-ры в 11 кл. Поэтика бардовской и рок-лирики в школьном изучении. Взаимосвязь лит-ры и искусства в процессе лит-го обр-я. Взаимодействие лит-ры и живописи при изучении худож.образа (на примере изучения р-за Тургенева `Муму` в 5-м кл). Лит-ра и музыка в современном гуманитарном обр-нии. Новые методики и технологии в совр.лит.обр-нии. Выразительное чтение как один из методов усвоения худож.пр-я. Компьютерные технологии в лит.обр-нии. Новейшие информтехнологии в лит-ном обр-нии школьников. Вопросы преподавания методики лит-ры в высшей школе. Об организации спецкурса `Развитие повествовательных жанров в русс
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Пестов В.А. Организационно-правовые основы военного образования. М.: Ракетные войска стратегического назначения. 1999г. 280 с., илл.32, табл. 11, библ. 90 назв. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным стандартом и образовательной программой подготовки преподавателей высшей военной школы. В нем с учетом современных достижений науки и требований законодательства рассматриваются теоретико-методологические и практические вопросы организации военного образования. Дается понятийный аппарат военного образования, его нормативно-правовая база, показываются пути и методы ее применения в практике управления деятельностью военными образовательными учреждениями. Раскрываются теоретические и методические основы планирования, организации и контроля образовательного процесса в вузе, формирования содержания военного образования. Книга предназначена для слушателей системы послевузовского и дополнительного военно-профессионального образования, обучающихся в адъюнктуре и на курсах переподготовки и повышения квалификации руководящего и преподавательского состава вузов. Также она представляет интерес для всех, кто занимается вопросами организации военного образования на различных уровнях, планирования, организации и проведения образовательного процесса в военно-учебных заведениях. Оглавление: Общие вопросы военного образования. Предназначение и научно-теоретическая база организационно-правовых основ военного образования. Система и структура образования России. Система и структура военного образования. Управление военным образованием. Государственный заказ на подготовку военных специалистов. Нормативно-правовая база военного образования. Управление высшим военно-учебным заведением. Организация образовательного процесса в вузе. Образовательный процес и основные виды деятельности вуза. Педагогические основы содержания военного образования. Организационно-методические основы формирования учебных планов и программ.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Талалова Л. Н. Интеграционные процессы в образовании: контекст противоречий. Монография. М.: РУДН. 2003г. 368 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Монография посвящена анализу современной образовательной действительности, рассмотренной (с позиций системного подхода) через призму интеграционных процессов, ее характеризующих. Дан механизм развития образования, включающий единство процессов диверсификации и конвергенции. Амбивалентный характер интегративных тенденций показан на уровне образовательной теории, политики и практики. Исследованы процессы взаимодействия внутриинституциональной (образование) и общесоциальной практики. Книга адресована специалистам в области философии образования, педагогам - теоретикам и практикам, а также всем, кто интересуется вопросами функционирования и развития института образования. Содержание: I. Философия образования как совокупность ценностно оформленных представленний об образовательной теории и практике. 1.1. Философия образования как рефлексивная область знания и ее обращенность к образовательной действительности (традиции и современность). 1.2. В поисках интегративной модели сопряжения глобального и национального в образовательной политике в условиях меняющегося общества. 1.3. Философская, психологическая и педагогическая антропология: рефлексивная установка по отношению к человеку как целостной системе. Процесс сближения чело-вековедческих дисциплин и поиск междисциплинарных связей. 1.3.1. Философская антропология как учение о человеке с точки зрения самого бытия человека. 7.3.2. Психологическая антропология как междисциплинарная область исследований, стремящаяся к ин-тегративному знанию о человеке, существующем « условиях различных культур. 1.3.3. Педагогическая антропология как область педагогического знания о развитии и воспитании целостной личности. II. Взаимодействие и взаимообусловливание общесоциальной и внутриинституциональной (образование) практики в контексте плюрализма культур. 2.1. Аксиологические приоритеты общества и образования (возможность индивидуального выбора и поиск всеобщих смыслов). 2.2. Воздействие социально-экономических факторов на развитие образования (рост знаний и способность человека их усваивать). III. Образование в новом вке: сценарии и прогнозы. 3.1. Развитие образования на фоне формирующегося единого мирового образовательного пространства (конкуренция и право на равные возможности). 3.2. К проблеме разработки теории реформирования образования (долговременные и краткосрочные стратегии).
Состояние: Отличное, новая книга
Смотрите: фото

Гуманизация дошкольного, начального и специального образования. Тезисы докладов научно-практической конференции. Волгоград, 14—16 апр. 1999 г. / Науч. ред. М. В. Корепанова. Волгоград. Перемена. 1999г. 168 с.Тираж 150 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1500 руб. Купить
Тезисы докладов научно-практической конференции по проблемам подготовки будущих специалистов к реализации идей гуманистической педагогики в образовании, гуманизации в дошк.образовании, нач.школе и в образовании детей с проблемами в развитии. Содержание: Профзначимые ценностные ориентации студентов педвуза. К проблеме психологического обр-я. К вопросу о художественно-творческой подготовке будущих учителей нач.классов. Спецкурс `вопросы изучения детской речи` в гуманистической ориентации будущих спец-тов дошк.учр-й. Подготовка будущих учителей нач.классов к развитию личностной свободы уч-ся ср-ми изоискусства. Изучение этносамосознания и этнические идентификации у студентов вуза. Социально-эмоциональное развитие детей в дошк.периоде. Проблема полоролевой социализации в условиях гуманизации обр-я. Воспитание дошк-ков в процессе полоролевой социализации. Обучение детей дошк.возраста положительным способам самовыражения и самоутверждения в условиях ДОУ. Профсамостоятельность воспитателя ДОУ как условие гуманизации отношений с детьми. Трудности личностного развития дошкольников и пути их преодоления. Совр-е подходы к развитию эмоц-й сферы ребенка. Опыт изучения особ-й становления статуса школьника у 6-7 летних детей. Значение включения игровых занятий в процессе обучения. Возможности игр с правилами в развитии предпосылок личностной свободы у дошк-ков. Мотивация достижения, интерес к учению и тревожность в период адаптации младших школьников. Формирование рефлексивных умений у младших школьников на нач-й ступени становления самооценки. Формирование валеологической культуры у младших школьников как педпроблема. Личностно-ориентированная система обучения в нач-й школе. Формирование предпосылок личностной свободы у детей 6-7 летнего возраста как фактор гуманизации обр-я. Метод моделирования и проблемного изложения как фактор гуманизации обучения математике. Самооценка и адаптация первоклассников. Взрослые глазами детей в р-зах В. Драгунского. Как узнать и сохранить гения? Первые шаги в решении этой проблемы. Анализ ономастической лексики как ср-во гуманизации уч.процесса в нач.школе. Профилактика дезадаптации при переходе школьников в среднее звено. Мотивация достижения и ответственность младших школьников. Сказкотерапия и ее роль в развитии личности ребенка. Типологические особ-ти самопознания младших школьников. Воспитание и обучение детей с отклоняющимся развитием в системе антропософской лечебной педагогики. Методика развития тонкой моторики рук заикающихся детей дошк.возраста. Оценка восприятия произносительных паралингвистических средств у уч-ся с церебральным параличом. Теория личностного роста Карла Роджерса и ее значение для обр-я. Индивидуальный подход к обучению уч-ся с зеркальными ошибками письма. Особ-ти коррекционно-педагогической работы с детьми двух-трехлетнего возраста с задержкой речевого развития. И т.д.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Некоторые аспекты социодинамики сферы образования в современном российском обществе. Под редакцией к.ф.н., доцента М.Б. Бергельсон. Серия: Новая перспектива. Выпуск XV. М.: МОНФ. 2000г. 117 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
В сборнике рассматриваются проблемы высшего образования глазами участников самого процесса, не являющихся собственно специалистами в области управления образованием или педагогами-методистами. Это итог работы соответствующей секции Международной конференции `Российские общественные науки: новая перспектива`, представляющий читателям статьи экономистов, социологов, философов, психологов, историков, выбравших в качестве предмета своего исследования проблемы высшего образования. Междисциплинарный характер сборника принципиально важен и составляет его сильную сторону, позволяя выбрать для обсуждения разные, весьма различные и далекие друг от друга проблемы сферы образования. Содержание: (коллектив авторов). Образование как фактор стабильности российского общества в условиях переходного периода. Направления реформирования статистики высшего образования. Проблемы обеспечения конкурентоспособности вузов и стратегии их деятельности в условиях региональной конкуренции. Императив традиции или инновации: вузовский курс истории Западной Европы в новейшее время и потребности его переосмысления. Ценностно-рефлексивный подход к психологическому обеспечению деятельности педагога. Современная модернизация стратегии образования и традиции русской культуры. Тираж 500 экз.
Состояние: Отличное, экз.нечитан.
Смотрите: фото

Бланков А.С., и др. Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Библиотека работника криминальной милиции. Учебное пособие. М.: ВНИИ МВД России. 1999г. 55 с.Тираж 150 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Дается оценка криминологической ситуации, положения дел с безнадзорностью и правонарушениями несовершеннолетних в современных социальных условиях. Раскрываются основные понятия, направления, формы и методы профилактики рассматриваемых антиобщественных явлений. Для сотрудников территориальных органов внутренних дел и органов внутренних дел на транспорте, может быть использовано преподавателями и слушателями средних и высших учебных заведений МВД РФ. Оглавление: Правовое обеспечение предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Криминологический анализ взаимосвязи организованной преступности с преступностью несовершеннолетних. Основные направления повышения эффективности борьбы с преступностью несовершеннолетних. Предупреждение органами внутренних дел преступлений, совершаемых неформальными группами несовершеннолетних.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Глобализация и образование. Сборник обзоров. / Отв. ред. Зарецкая С.Л. М.: ИНИОН. 2001г. 144 с.Тираж 450 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Сборник посвящен проблемам влияния глобализации и новейших информационных технологий на развитие образования (прежде всего высшего) в развитых странах, расширения международных связей вузов и усиления конкуренции на мировом рынке образовательных услуг, а также деятельности международных организаций по развитию сотрудничества вузов разных стран; отражена дискуссия, развернувшаяся в зарубежной литературе по вопросам образования в контексте глобализации. Содержание: Образование в контексте глобализации (вместо предисловия). Глобализация и образование: институциональный и экономический аспекты. Международная составляющая современного высшего образования. Развитие систем образования в западных странах в условиях глобализации. Глобализация образования: роль международных организаций.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Математика, Компьютер, Образование. Выпуск 10. Тезисы. Под редакцией Г.Ю. Ризниченко. М.: Прогресс-Традиция. 2003г. 414с. Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Содержание секций: 1. Компьютеры в науке и образовании. 2. Вычислительные методы и математическое моделирование. 3. Математические модели в химии, биологии и медицине. 4. Математические методы в экономике и экологии. 5. Анализ и моделирование социально-экономических процессов. 6. Гуманитарное и естественно-научное образование. Информационные материалы.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Математика, Компьютер, Образование. Выпуск 13. Тезисы. Под редакцией Г.Ю. Ризниченко. М.: Прогресс-Традиция. 2006г. 362с.Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Содержание секций: 1. Математической теории. 2. Компьютеры в науке и образовании. 3. Вычислительные методы и математическое моделирование. 4. Математические модели в химии, биологии и медицине. 5. Математические методы в экономике (Эконофизика) и анализ социально-экономических процессов. 6. Гуманитарное и естественно-научное образование. Круглые столы: Культурное пространство России: книги, журналы, конференции, интернет. Методика преподавания математики. Междисциплинарные проблемы школы. Междисциплинарные проблемы высшей школы. Ученые - детям.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Мальцева Э.А., Костина Н.М. Педагогика детского движения. Учебно-методическое пособие. Ижевск. Удмуртский университет. 2000г. 516 с. Переплет, Чуть увеличенный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Пособие помогает разобраться в таком сложном явлении, как детское движение. Содержание и структура книги построены на переосмыслении предыдущего этапа развития детского движения в стране, анализе его достижений и ошибок, сопоставлении исторического опыта с новым, рождающимся. Детское движение рассматривается авторами как социальный феномен, обеспечивающий освоение и развитие подростками опыта социальных отношений. Читатель приглашается стать участником диалога, порождающего теоретическое знание. Книга будет интересна и полезна всем, кого волнуют проблемы детства: вожатым, социальным педагогам, организаторам детских объединений, волонтерам, людям, разрабатывающим политику в социальной сфере. Учебно-методическое пособие рекомендуется для студентов училищ и ВУЗов, преподавателей, работающих по специальности `Социальная работа`.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Развитие личности в культурно-образовательном пространстве. Сборник статей по материалам региональной конференции, апрель, 2000 г. / Ответственный редактор д.п.н., профессор ТГУ им. Г.Р. Державина. Тамбов. ТамбГУ. 2000г. 101 с.Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Представлены статьи, рассматривающие проблемы развития личности в современном культурно-образовательном пространстве, условия и факторы ее личностного и профроста; дается понимание культурно-образовательного пространства, его роли в жизни современного человека, выделяются основные социнституты данного пространства, а также раскрывается их роль в становлении и развитии личности на том или ином возрастном этапе жизненного пути. Содержание: (колл.авторов). Влияние современного социокультурного контекста на развитие личности. Анализ духовных понятий в жизненном пространстве личности. Механизм формирования престижных оценок. Любовь как источник духовного развития личности. К вопросу о ценностной дихотомии `жизнь-смерть`. Формирование лжи и правды. Ценностная обусловленность внутриличностного конфликта. Соцсреда как объективный фактор внутриличностного конфликта. Семья как институт соцразвития личности. Образовательная среда школы в формировании положительной учебной мотивации. Школа как фактор развития одаренности детей. Принцип `голографичности` в определении содержания обучения информатике. Формирование личности в условиях детского общественного объединения. Местное самоупр-е как институт полит-й социализации личности. Политкультура лидера как социально-психологический феномен. Психолог-я сущность харизмы как феномена. Нравственно-духовные качества в хар-ре русского народа. Влияние соцокружения на возникновение интересов и представлений руководителей в направлении технологии мотивирования персонала. Психолог-е основы профессионализма деят-ти (на примере спасателей). Профсреда орг-ции как важнейший фактор повышения профкомпетентности тележурналиста. `Коммуникативный закон умножения` в сфере обслуживания. Проблемы становления личности в армейской среде. Психолог-е особ-ти принятия решения в экстремальных условиях. Психологи-я поддержка профессионально-творческого роста личности в критических и стрессогенных ситуациях.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Новиков В.Н. Развитие теории и практики военно-педагогического образования. М.: Военная академия РВСН им.Петра Великого. 1999г. 168с.,Ил.: 15 , табл.: I, библ.: 144 назв. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
В монографии излагаются основные результаты анализа актуальных проблем теории и практики подготовки военно-педагогических кадров. В условиях реформирования высшей военной школы анализируются концептуальные вопросы, связанные с формированием замысла, целей и задач совершенствований профессионально-педагогической подготовки преподавателей вузов. С учетом наиболее важных тенденций, складывающихся в образовательных системах разных уровней, раскрываются приоритетные направления, пути и условия развития военно-педагогического образования в современных условиях. Оглавление: Концептуальные основы развития военно-педагогического образования. Требования, предъявляемые к системе военно-педагогического образования. Структура и содержание деятельности преподавателя высшей военной школы. Основные цели и задачи развития военно-педагогического образования. Условия функционирования и развития системы военно-педагогического образования. Выявление закономерностей и принципов подготовки преподавателей высшей военной школы. Формирование государственного заказа на подготовку военно-педагогических кадров. Определение критериев и показателей эффективности системы военно-педагогического образования. Приоритетные направления развития военно-педагогического образования. Структурно-функциональная перестройка системы подготовки военно-педагогических кадров. Оптимизация содержания военно-педагогического образования. Совершенствование технологических основ подготовки преподавателей вузов.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Алексеева Л.С. Социальная гостиница: содержание и организация деятельности. Научно-методическое пособие. М.: ГосНИИ семьи и воспитания. 2002г. 184 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В пособии впервые и наиболее полно рассматриваются проблемы столь уязвимого и пока еще не защищенного социального слоя населения, как бездомные. Раскрываются причины роста численности бездомных, анализируются традиционно принятые подходы к решению их проблем, отстаивается целесообразность дифференцированного отношения к разным группам и типам бездомных. Автором определены основные подходы к организации деятельности социальных гостиниц, анализируются содержание, методы работы с клиентами, направления взаимодействия с разными ведомствами и организациями для более эффективного решения проблем их жизнеустройства. Предложены методики и технологии работы с клиентами социальных гостиниц, ориентированные на их социальную реабилитацию. Пособие адресовано специалистам в области социальной работы, организаторам социального обслуживания, представителям общественности, способным приходить на помощь бездомным. Его можно рекомендовать преподавателям и студентам ф-тов соцработы и соцпедагогики. Оглавление: 1. Состояние проблемы бездомности в современной России. Причины распространения бездомности. Бездомные: кто они? Кто помогает или должен помогать бездомным? 2. Содержание социальной помощи и поддержки клиентов социальной гостиницы. Основные подходы к организации деятельности социальной гостиницы. Содержание психологической работы с клиентами гостиницы. Решение проблем трудоустройства клиентов. Защита интересов и восстановление в правах клиентов. Приложения: 1. Примерное положение о социальной гостинице. Примерное штатное расписание и нормативы гостиницы (при функционировании по всем направлениям работы). Порядок приема, содержания и снятия с обслуживания лиц, находящихся в социальной гостинице Центра соцобслуживания населения Московского района г. Казани. Некоторые термины, раскрывающие содержание социальной работы с клиентами гостиницы. 2. Образцы основных документов на клиента социальной гостиницы. Информация о работе отделения социальной гостиницы ЦСО администрации Московского района г. Казани в период с 5.10.2001 г. по 1.07.2002 г. 3. Два года в ночлежке.
Состояние: Отличное, экз.нечитан, сигн.экз.нечитан
Смотрите: фото

Рабинович О.Т., Богданова Л.Г. Гуманистическое обеспечение процессов социализации детей с особыми образовательными потребностями. Монография. Муром. Муромский институт Владимирского государственного университета. 2005г. 406 с. + 44 табл. - Библиогр.: 199 назв.Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Научно-практическое исследование опытно-экспериментальной деятельности коллектива воспитательно-образовательного и лечебно-реабилитационного Центра «Ясли - сад - начальная школа Веселый дельфин» г. Нерюнгри. Она содержит в себе теоретико-методологические основы гуманизации процессов развития и коррекции личности ребенка в условиях освоения адаптированной образовательной программы «Школа 2100». В ней проанализирована сущность социально-профессионального сопровождения процессов развития и коррекции личности ребенка с особыми нуждами при обеспечении преемственности различных программ и систем образования в условиях педагогической антропологии. Из оглавления: 1. Развитие и коррекция детей с особыми нуждами в гуманистическом обеспечении интегративных процессов социализации. Историко-теоретические подходы к оказанию помощи детям со специфическими нуждами. Теоретическое осмысление интегративных процессов детей с ограниченными возможностями. Гуманизация процессов развития и коррекции личности в особенностях ценностной направленности социально-профессиональной деятельности педагога. Деятельностно-практическая модель гуманизации процессов сопровождения социализации особенного ребенка в условиях освоения программы. 2. Теоретико-методологические основы гуманизации процессов развития и коррекции личности ребенка в условиях освоения образовательной программы. Гуманистические аспекты развития и коррекции ребенка с ограниченными возможностями. Гуманистические основы сопровождения социализации ребенка в процессе освоения образовательной программы. Теоретико-методологическое обеспечение технологического сопровождения курса непрерывного образования по программе. Организационно-функциональное сопровождение восстановительного лечения и профилактики заболеваний. Санитарно-гигиеническое сопровождение процессов коррекции и развития ребенка в условиях непрерывного образовательного пространства. Общепедагогическое технологическое сопровождение непрерывного курса образовательной программы. Технологическое сопровождение по обеспечению преемственности дошкольного и начального образования. Технологическое сопровождение коррекции речевых нарушений детей. Технологическое сопровождение комплексного мониторинга коррекции и развития ребенка. Технологическое сопровождение психологической коррекции детей. Технологическое сопровождение по формированию базы физического здоровья. Деятельностно-психологическое соуправление в сопровождении опытно-экспериментальной работы. Организационно-функциональное сопровождение опытно-экспериментальной работы. Организационно-функциональная структура управления Центра. Организационная структура управляющей системы Центра. Структура службы медико-социальной реабилитации Центра. Научно-методическое и социально-психологическое сопровождение эксперимента сотрудниками Центра. Критерии изучении социально-психологической адаптации детей в условиях Центра. И т.д.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан, сигн.экз.нечитан
Смотрите: фото

Полисистемное исследование индивидуальности человека. Под редакцией Б.А. Вяткина. М.: ПЕР СЭ. 2005г. 384 с. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В коллективной монографии представлены результаты теоретико-методологических и эмпирических иссл-й, в которых реализован переход от интегрального к полисистемному изучению целостной индивидуальности человека в различных сферах деятельности. Для специалистов гуманитарного профиля, а также для преподавателей, аспирантов и студентов вузов. Содержание: Методологические и теоретические основания. Метаиндивидуальность как одно из проявлений полисистемного взаимодействия. Полисистемная хар-ка структуры и развития стиля деят-ти. Теоретико-методологические основания и эмпирические иссл-я этнической индивидуальности человека. Проблема целостности в теории интегральной индивидуальности. Взаимодействие активности субъекта, генетического и средового факторов в психическом развитии. Стиль педагогического общения в структуре полисистемного взаимодействия индивидуальности. Иссл-я полисистемного взаимодействия в сфере образования. Взаимосвязь развития стиля учебной деят-ти и интегральной индивидуальности младших школьников и подростков. Взаимосвязь стиля коммуникативной активности и интегральной индивидуальности подростков. Взаимосвязь самоактуализации и интегральной индивидуальности: полисистемный подход. Ценностная направленность личности и смыслообразующая активность. Стиль учебной деят-ти студентов в зависимости от специфических условий и требований деят-ти. Особенности интегральной индивидуальности студентов различных современных специальностей на начальном этапе профподготовки. Иссл-я полисистемного взаимодействия в сфере профессиональной деят-ти. Взаимосвязь и развитие профмастерства и стиля деят-ти инспекторов подразделений несовершеннолетних. Взаимосвязь развития способностей и индивидуальности в процессе профдеятельности (на мат-ле лонгитюдного иссл-я учителей филологов и математиков). Особенности интегральной индивидуальности офицеров-ракетчиков в связи с различным уровнем развития профессиональных способностей.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Валицкая А.П. Образование в России: стратегия выбора. СПб.: РГПУ. 1998г. 128 с.Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Книга содержит анализ состояния российского образования и основных тенденций реформы, предлагается стратегия его необходимых изменений. Предложения обоснованы философским экскурсом в историю отечественной школы, описанием современных идей и прогнозов в отношении развития мировых образовательных систем в XXI веке. Концепция и модель культуро-творческой школы рекомендована как приоритетный для России тип образовательного учреждения, содержит программу конкретных действий для учителей и администрации средних учебных заведений. Адресована всем, кому близки проблемы отечественного образования, высшей и средней школы России: политикам, управленцам, директорам и учителям, теоретикам и практикам образования, может быть использована как учебное пособие для студентов вузов и педагогических колледжей. Оглавление: I. Реформа образования в России: стратегии выбора. Аналитический доклад. Актуальность доклада и адресаты. Общая характеристика ситуации; методология анализа. Основные тенденции реформы. Анализ социокультурной ситуации в переходный период: противоречия выбора. Системообразующая функция педагогического образования. Структурно-содержательные приоритеты и принципы стандартизации. Краткие выводы и предложения. II. Философско-культурологические основания образования. Образование как социокультурный феномен. Историческая типология образования: российский опыт. Философские предпосылки современной парадигмы образования. III. Культуротворческая школа: концепция и модель. Основные идеи. Принципы построения образовательного процесса. Программа экспериментальной работы культуротворческой школы.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Барабанщиков В.А. Системогенез чувственного восприятия. Серия: Психологи Отечества. М МПСИ 2000г. 464 с. Переплет, Обычный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В работе анализируются принципы и методы современного психологического познания. Обосновывается системно-генетическая концепция чувственного восприятия человека. Раскрывается природа перцептивного процесса как целостного образования. Описываются закономерности динамики зрительного поля и организации окуломоторных структур в ходе восприятия.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Учебно-воспитательный процесс: традиции, проблемы, перспективы. Материалы межвузовской и межрегиональной научно-методической конференции «Проблемы совершенствования учебно-воспитательного процесса в условиях обновления Российского законодательства и использования опыта 200-летней деятельности МВД России». Волгоград. ВА МВД России. 2003г. 312 с. Тираж 350 экз. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Из содержания: (Коллектив авторов). Формирование профессионально-значимых качеств у курсантов и слушателей. Объединение в условиях учебного процесса составляющих идеологии российского общества через познание экспертно-криминалистических дисциплин. Субъектность специалиста как цель профессионального воспитания в вузе. Социально-педагогические основы патриотического воспитания. Информационные и коммуникационные технологии в преподавании политологии. Актуальные проблемы построения эффективной системы воспитательной работы в условиях высшей школы. К вопросу об итоговой оценке выпускных аттестационных работ бакалавров. Проблема формирования национальной идеи в учебных курсах истории, философии и политологии. Роль гуманитарных и социально-экономических дисциплин в социализации студенческой молодежи на современном этапе развития российской государственности. Ведущие тенденции в развитии высшего юридического обр-я. Проблема изучения концепции прав человека в современной высшей школе. К вопросу о парадоксах в современном мировоззрении и действительности. Гуманизация обр-я как необходимый фактор подготовки специалистов в условиях мировой экономики. Оффшорный бизнес в структуре теневой экономики и методы его пресечения. Интенсификация обучения путем обеспечения взаимосвязи, преемственности и устранения дублирования учебного материала. Некоторые проблемы повышения речевой культуры курсантов и слушателей; варианты их решения. Развитие профессионального мышления у слушателей. О роли спецкурсов «Расследование отдельных видов преступлений» в учебном процессе с учетом второго поколения. К вопросу о значении изучения криминологии сотрудниками правоохранительных органов. О некоторых особенностях учебно-воспитательного процесса в обучении и подготовке сотрудников криминальной милиции. И т.д.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Борликов Г.М. Университет в современном образовательном пространстве: ориентация на личность специалиста. Волгоград. Перемена. 2001г. 345с.Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Монография содержит размышления и выводы опытного руководителя высшей школы о роли уцниверситета в системе образования, о возрождении национально-регионального университетского образовательного округа как особого российского феномена. Оглавление: 1. Современная высшая школа: на пути к гуманитарной парадигме. 1.1. Кризис современного образовательного пространства. 1.2. Концепция личностно-развивающего образования. 1.3. Личностно-гуманитарные приоритеты в современной модели специалиста. 2. Поиск современной модели университета. 2.1. Университет в национально-региональной образовательной системе (к типологии университетов). 2.2. Университет как координатор системы непрерывного образования в регионе. 3. Современный университет: на пути к личностно-гуманитарной парадигме. 3.1. Управление развивающимся вузом в условиях реализации личностно-гуманитарной парадигмы. 3.2. Проектирование личностно-гуманитарной модели образования в вузе (программно-целевой подход к внедрению новых образовательных технологий). 3.3. Критерии эффективности подготовки специалиста в условиях личностно-гуманитарной парадигмы образования. Заключение. Приложения: 1. Программа развития высшего профессионального образования в Республике Калмыкия на 1996—2000гг. 2. Положение о Калмыцком университетском образовательном округе. 3. Учебно-методические комплексы для системы непрерывного образования Республики Калмыкия (на русском и калмыцком языках). 4. Устав Ассоциации государственных университетов Прикаспийских стран.
Состояние: Хорошее, экз.нечитан
Смотрите: фото

Севостьянов Д.А. Практическая иконика (Наука об изображениях, сделанных рукою человека). Новосибирск: НАПО, 1995г. 184 с. Рис: 22. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Монография содержит подробно разработанные основы структурного анализа изображения, сделанного рукой человека. Разъясняются психофизиологические принципы такого анализа. Рассматриваются различные аспекты как создания, так и восприятия изображений. Книга позволяет по-новому взглянуть как на художественное творчество, так и на обучение мастерству художника. Работа предназначена для психологов, искусствоведов, эстетиков, педагогов, художников, преподавателей художественных заведений, а также для широкого круга читателей. Оглавление: Утешение тем, кто не умеет рисовать. Кто вы? Структура. Как построить алгоритм. Рисование есть движение. Структура движения. Рисунки разные. Принципы. Рисунки всевозможные. Смысл и назначение искусства. Фабулы. О цвете. Несколько слов о `золотом сечении`. Образ. Подобраз. Архетип. Архетип естественный и архетип искусственный. Доказательство: движения глаз. Морфология. Практика и перспективы. Еще раз о типическом. Заключение.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок. М.: Институт Психотерапии. 2002г. 96 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Книга, написанная практикующим врачом-педиатром и педагогом, рассказывает об одной из форм отклоняющегося поведения у детей - синдроме дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). За неуправляемым поведением и трудностями в обучении часто кроются симптомы нервно-психического заболевания. Изложены основные сведения о проявлениях, причинах, механизмах, диагностике и лечении этого заболевания. Приведены современные диагностические критерии и анкеты для родителей и педагогов. Описаны психотерапевтические методики, включая семейную психотерапию, и современные медикаментозные средства для лечения детей. Приведенные в книге методики аутогенной тренировки могут использоваться при коррекции психоэмоциональных нарушений у гиперактивных детей. Даны конкретные рекомендации для родителей, педагогов и психологов. Оглавление: I. Иссл-я в Чехословакии. II. История изучения заболевания. III. Возникновение и клинические признаки СДВГ. Начало заболевания. Клинические признаки заболевания. IV. Распространенность, динамика и прогноз СДВГ. Распространенность заболевания. Мальчики и девочки. Возрастная динамика. Прогноз заболевания. V. Диагностика заболевания. Диагностические критерии. Медицинское обсл-е. Психологическое обсл-е. Дифференциальная диагностика. VI. Причины и механизмы заболевания. О возможных причинах СДВГ. Биологические и психосоциальные причины. Роль наследственной предрасположенности. Другие причины заболевания. Механизмы развития заболевания. VII. Лечение и коррекция СДВГ. Медикаментозная терапия. Поведенческая психотерапия. Специальное обучение: за и против. Двигательная активность. Психотерапия. Визуализация. Медитация. Аутогенная тренировка. Гипноз и самогипноз. Семейная психотерапия. Приложение: Анкета для родителей. Анкета для педагога. Схема медико-психолого-педагогической коррекции СДВГ. Рекомендации педагогам по работе с гиперактивными детьми. Рекомендации родителям гиперактивных детей. Модель релаксационного тренинга.
Состояние: Хорошее, экз.нечитан
Смотрите: фото

Некоторые аспекты социодинамики сферы образования в современном российском обществе. Под редакцией к.ф.н., доцента М.Б. Бергельсон. Серия: Новая перспектива. Выпуск XV. М.: МОНФ. 2000г. 117 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В сборнике рассматриваются проблемы высшего образования глазами участников самого процесса, не являющихся собственно специалистами в области управления образованием или педагогами-методистами. Это итог работы соответствующей секции Международной конференции `Российские общественные науки: новая перспектива`, представляющий читателям статьи экономистов, социологов, философов, психологов, историков, выбравших в качестве предмета своего исследования проблемы высшего образования. Междисциплинарный характер сборника принципиально важен и составляет его сильную сторону, позволяя выбрать для обсуждения разные, весьма различные и далекие друг от друга проблемы сферы образования. Содержание: (коллектив авторов). Образование как фактор стабильности российского общества в условиях переходного периода. Направления реформирования статистики высшего образования. Проблемы обеспечения конкурентоспособности вузов и стратегии их деятельности в условиях региональной конкуренции. Императив традиции или инновации: вузовский курс истории Западной Европы в новейшее время и потребности его переосмысления. Ценностно-рефлексивный подход к психологическому обеспечению деятельности педагога. Современная модернизация стратегии образования и традиции русской культуры. Тираж 500 экз.
Состояние: Отличное, экз.нечитан.
Смотрите: фото

Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность как феномен социального образования. Ростов н/Д. Ростовский государственный университет. 2005г. 160 с.Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В монографии проведено комплексное исследование социально-культурной деятельности: теория, методика, педагогические ресурсы, эффективность; охарактеризовано ее значение в развитии человека, влияние на его практику. Полученные в работе результаты направлены на преодоление стереотипов, сложившихся в деятельности учреждений социально-культурной сферы, на улучшение качества профессиональной подготовки их специалистов. Рассчитана на сотрудников социокультурной сферы; может быть интересна социальным педагогам, социальным работникам, социологам, исследующим проблемы рационального использования свободного времени людей. Оглавление: 1. Социокультурная деятельность в социальном образовании. Теоретические основы социально-культурной деятельности как элемента системы социального образования. Исторический аспект в социально-культурной деятельности. 2. Социально-культурная деятельность как воспитательный процесс. Специфика вербальных и визуальных методик социально-культурной деятельности, их формы, методы и средства. Основные стороны социально-культурной деятельности. Психолого-педагогические особенности развития личности в социально-культурной деятельности. 3. Педагогическая эффективность социально-культурной деятельности специалиста. Возможности оценки эффективности социально-культурной деятельности. Формирование профессионального имиджа специалиста социально-культурной деятельности.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Криулина А.А. Эргодизайн образовательного пространства. Размышления психолога. М.: ПЕР СЭ. 2003г. 192 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В доступной для читателя форме изложены современные представления об образовательном пространстве высшей педагогической школы и профессиональной культуре учителя. Сформулированы эргономические принципы проектирования компонентов образовательного пространства, ориентированные на их эстетичность и функциональный комфорт всех участников образовательного процесса. Представлены структура, содержание, авторские образовательные технологии и другие средства новой системы психологической подготовки учителя. Для учителей, преподавателей педагогических университетов, педагогов других образовательных систем, работников городского и областного департаментов образования. Оглавление: 1. Макроэргономические предпосылки совершенствования профессиональной культуры и системы психологической подготовки учителя. Основные противоречия традиционной системы психологической подготовки специалистов. Методологические основы проектирования нового образовательного пространства высшей педагогической школы. Новая область научного исследования и проектной деятельности. Расширение предметной области эргономики как комплексной науки о труде. 2. Модель нового образовательного пространства высшей педагогической школы. Проектирование предметной и информационной среды. Способы синтеза учебной информации. Модификации известных и создание новых средств трудовой деятельности педагогов. Выявление и сохранение изначальной красоты человеческих отношений и качеств человека. Гармонизация человеческих отношений. Самопроектирование и самовыявление — путь к гармонизации внутренней среды. 3. Путь к профессиональной культуре учителя. Идеал образованности и образы профессио нальной культуры учителя. Теоретическое восхождение будущего учителя к профессиональной культуре. Тренинг (видеотренинг) общения как новая образовательная технология. Общая характеристика тренинга общения. Нормы поведения участников тренинга общения. Психотехнические игры и упражнения. Другие средства тренинга общения. Эффекты тренинга общения. Подсистема оценки качества психологической подготовки учителя.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия. Векторы развития. (Публицистическая монография). М.: Эгвес. 2000г. 272с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В книге содержится авторская концепция развития Российс­кого образования в условиях перехода человечества в постиндустриальную эпоху развития. Осуществлен комплексный подход к анализу развития образования как целостной системы – от дошкольного до послевузовского образования во всех его основных формах. Проводится анализ парадоксов, доставшихся в наследство российской системе образования, и векторов ее дальнейшего развития в виде четырех ведущих идей, соответствующих четырем основным субъектам – «потребителям образования»: личности, обществу, производству (в широком смысле – как материальному, так и духовному) и самой системе образования. Соответственно, это идеи: гуманизации образования, демократизации образования, опережающего образования, непрерывного образования. Каждая идея развивается в совокупности принципов, выделенных по строгим основаниям их классификации и условий их реализации. Оглавление: Российское образование в новой эпохе. Идея гуманизации образования. Принцип гуманитаризации образования. Принцип фундаментализации образования. Принцип деятельностной направленности образования. Принцип национального характера образования. Идея демократизации образования. Принцип равных возможностей. Принцип многообразия образовательных систем. Принцип сотрудничества. Принцип открытости. Принцип регионализации образования. Принцип общественно-государственного управления. Принцип самоорганизации учебной деятельности обучаемых. Идея опережающего образования. Принцип опережающего уровня образования. Принцип опережающей подготовки кадров в регионах. Принцип саморазвития личности. Идея непрерывного образования. Принцип базового образования. Принцип многоуровневости образовательных программ. Принцип дополнительности базового и последипломного образования. Принцип маневренности образовательных программ. Принцип преемственности образовательных программ. Принцип интеграции образовательных структур. Принцип гибкости образовательных форм. Приложение: Типология основных идей, принципов развития образования и условий их реализации.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Региональный компонент в содержании высшего профессионального образования. Проблемы и перспективы. Материалы окружной научно-практической конференции (Нижневартовск, 21-24 мая 2002 года). СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена. 2002г. 286 с., рис.: 12. Табл. Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Из содержания: Периодизация культуры обских угров как научная проблема. Место фольклора в формировании региональной культуры ХМАО. Мифология обских угров как явление духовной культуры региона. Проблемы изучения мифологии обских угров. Сакральные тексты как ключ к культуре. Региона как историческая, методологическая, образовательная проблема. О некоторых источниковедческих аспектах изучения истории Сибири на начальном этапе русской колонизации (к дискуссии об истоках сибирского летописания). Проблема присоединения Поволжья к России в трудах советских историков 30-50-х гг. Декабристы о Сибири. Публикация новых источников по истории Западно-Сибирского крестьянского восстания на Тюменском Севере. Териториально-административное устройство северных районов Уральской области в 1920-1930 гг. Е.К. Ромодановская о Есиповской летописи. С.В. Бахрушин о возникновении Западно-Европейской историографии Сибири. Перспективы экспликации регионального текстоведения в изучении лингвистических дисциплин в вузе. Словарь промысловой лексики северных р-нов Тюменской области как региональный лингвистический источник. Ревизские сказки Тобольской губернии как источник деловой письменности XVIII века (к использованию региональных текстов в диссертационных иссл-ях). Инновационные процессы в образовании. Робинзон в Сибири. К проблеме поиска эквивалентов лексики регионального характера в немецком языке. Элементы психологии эмоций в иссл-ях искусства живописи (вопросы разработки теории композиции в высшей художественной школе). Организация цветовой среды в живописном изображении. Колорит как смысловая система. О роли народного творчества в музыкальном воспитании. И др.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. М.: Медпрактика. 2002г. 128 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Книга посвящена синдрому дефицита внимания с гиперактивностью у детей. Изложены основные сведения о проявлениях, причинах, механизмах, диагностике и лечении заболевания. Сделан подробный анализ литературы за последние 20 лет. Приведены результаты исследований распространенности синдрома, а также данные изучения факторов риска заболевания, психоэмоциональных и биохимических особенностей у больных детей. Предложена комплексная система выявления, коррекции и лечения синдрома. Содержатся подробные рекомендации для родителей и учителей. Приведена методика аутогенной тренировки для детей. Книга предназначена для врачей - педиатров и психоневрологов, педагогов, психологов, родителей. Оглавление: История изучения заболевания. Определение понятия. Распространенность синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Изучение распространенности СДВГ. Изучение возрастной динамики. Возникновение заболевания. Клинические признаки. Этиология. Медико-биологические факторы. Психосоциальные факторы риска. Наследственная предрасположенность. Патогенез. Прогноз. Диагностика. Диагностические критерии. Медицинское обследование. Психологическое обследование. Дифференциальная диагностика. Психологические особенности у детей с СДВГ. Развитие детей с СДВГ. Специфические проявления СДВГ. Особенности отдельных психических функций у детей с СДВГ и их изучение. Методика психологического обследования. Методика Тулуз-Пьерона. Методика `Лурия-90. Методики психологического обследования детей младшего школьного возраста. Психологический статус детей с синдромом дефицита внимания без гиперактивности. Оценка когнитивной сферы. Оценка эмоциональной и двигательной сферы. Психологический статус детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Оценка когнитивной сферы. Оценка эмоциональной и двигательной сферы. Изучение данных анамнеза и различных нарушений у детей с СДВГ. Анализ факторов риска СДВГ. Изучение различных нарушений при СДВГ. Исследование особенностей сна у детей. Особенности обмена катехоламинов у детей с СДВГ. Методика исследования экскреции катехоламинов с мочой. Изучение базального уровня катехоламинов у детей. Влияние эмоциональной нагрузки на экскрецию катехоламинов с мочой у детей. Лечение. Двигательная активность. Психолого-педагогическая коррекция. Семейная психотерапия. Психологическая коррекция. Поведенческая психотерапия. Специальное обучение. Релаксационные методики. Медикаментозная терапия.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Машарова Т.В., и др. Социальное самоопределение учащейся молодежи в условиях современного общества. Киров ВятГГУ. 2003г. 156 с. Табл.:13. Рис.:19. Библ.:112 наим. Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В монографии рассмотрены теоретико-методологические и прикладные аспекты выбора собственной позиции личности в различных сферах деятельности на основе учета принципа ситуативной доминанты. Содержание: Глава 1. Психолого-педагогические основы социального самоопределения личности. Экзистенциальный подход к процессу социального самоопределения. Современное общество и возможности самоопределения молодежи. Самоопределение как многоаспектное явление. Глава 2. Сферы социального самоопределения учащейся молодежи. Игра как сфера социального самоопределения школьников. Учебная деятельность как фактор социального самоопределения. Профессиональная деятельность как сфера социального самоопределения молодежи. Общение как условие социального выбора молодого человека. Глава 3. Рефлексивное управление процессом социального самоопределения личности. Рефлексивность как фактор осознанного социального выбора. Самоуправление как фактор социального самоопределения. Социально-педагогическая пропедевтика как механизм рефлексивного управления процессом социального самоопределения личности. Формирование готовности учащейся молодежи к социальным отношения.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Преподавание и изучение русского языка и литературы в контексте современной языковой политики России. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Н. Новгород. Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского. 2002г. 268с. Обложка, Увеличенный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
Рассматривается современная языковая ситуация в России, проблемы функционирования русского языка конца XX -начала XXI вв. и происходящие в нем процессы, различные аспекты изучения и преподавания русского языка и русской литературы, место русского языка и русской литературы в современном социокультурном контексте. Из содержания: Психолингвистические аспекты орнаментального поля. Метафорическое словоупотребление в художественном тексте (проза Д. Рубиной). Дихотомия отношений «лирический герой - адресат» в ранней лирике Маяковского. Тема одинокого пира в поздней лирике Боратынского. «Гамлетовская» традиция в «Герое нашего времени» Лермонтова. Варианты субъективной языковой картины мира. Опыт лексикографического описания концептов. Современная классификация соцдиалектов. Система, норма и целесообразность как регуляторы речевого поведения. Значение род.падежа в трансляционной теории Жака Веренка и в современной системной лингвистике. Функциональные особенности употребления имен существительных для внешней характеристики лица в переводах пр-й Г. Манна. Писательская критика Е.И. Замятина. Обучение вторичным научным жанрам в курсе «Русский язык и культура речи» как методическая проблема. Контексты Серебряного века в современной социокультурной ситуации: К. Бальмонт и «ивановский текст». Русские пословицы в контексте современных лингвокультурологических концепций. Проблема регионализма в изучении и преподавании лит-ры. Лингво-литературоведческое искусствознание. Принципы описания порядка слов в учебных целях. Радиопередача как средство формирования лингвокультурологической компетенции носителей языка. Изучение лексикографии в школе и вузе. Лингвокультурологический анализ текстов московского и петербургского городского фольклора на занятиях по РКИ. Романные элементы в «Дневнике писателя» Ф.М. Достоевского. Библейские сюжеты как форма интертекстуальности в романе В. Максимова «Ковчег для незваных». «Эстетическое» и «художественное» в литературной критике Салтыкова-Щедрина. Проблемы функционального синтаксиса в курсе современного русского языка педагогического вуза. К вопросу о трудностях сочетаемости слов (социокультурный и методический аспекты). Человек в метафорическом пространстве языка. Способы изображения события в «Герое нашего времени». Основные языковые процессы в современном русском литературном языке. Педагогическое коммуникативное пространство как особая зона речевого общения. Презентация национально-культурных элементов при изучении студентами-иностранцами научного стиля речи на материале текстов по истории русской культуры. И т.д.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Системный подход в образовании. Экология образования: актуальные проблемы. Выпуск 2. Сборник научных статей. В двух томах. Том 1. Часть 1. Под редакцией д.б.н., профессора А.В. Пяткова. Архангельск. Поморский государственный университет. 2001г. 487 с., илл. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
Из содержания: (коллектив авторов). Оценка родителями нравственных добродетелей и пороков у своих собственных детей. Особ-ти социально-психической активности школьников. К проблеме формирования ремесленника как субъекта рыночных отношений. Потребительское поведение детей. Постановка проблемы. Статистическая модель дифференцированной оценки двигательной сферы школьников 11-15 лет. Возрастно-половые особ-ти школьной зрелости по тесту Керна-Йирасека у детей 6-10 лет. Внешняя среда обр-ного учр-я как сложная система. Иссл-е взаимосвязи межполушарного переноса информации и основных физических качеств у подростков. Некоторые особ-ти сенсомоторных асимметрий у подростков с разной успешностью усвоения знаний. Соотношения вегетативной регуляции и индивидуально-типологических особ-тей электрической активности мозга и нервно-мышечного аппарата. К вопросу о валидности анкетного вегетативного теста: Электрокожное сопротивление и АВТ. Особ-ти северно-великорусской скорописи (на мат-ле «Приходо-расходной книги» Николо-Карельского монастыря 1601г.). Старость и старение в картине жизненного пути личности. Развитие субъектной позиции студента в условиях современной системы высшего профпедагогического обр-я. Метод корректурной пробы при иссл-нии внимания у детей. Эмоции и развитие детей младшего школьного возраста. Языковая система и типы в языке. Некоторые аспекты формирования профкомпетенции будущего учителя иностранного языка. К вопросу об экспертной параметризации эффективности профессионально-педагогической деят-ти. «Мужское» и «женское» как архетипические принципы самоорганизации биосоциосистем. Тезисы к новому экологическому мышлению (ценностные основания). Влияние метеофакторов на межполушарное взаимодействие у подростков. Иссл-е временных параметров дифференцировки зрительных стимулов у студентов по нескольким ключевым признакам. Защитные стили студентов Современного гуманитарного ун-та. Системный принцип обучения русскому языку (из опыта работы с иностранцами). Психофизиологические признаки различной интеллектуальной успешности нормально развивающихся детей в сравнении с их сверстниками, имеющими интеллектуальные нарушения. Факторный анализ показателей межполушарного взаимодействия и профиля латеральной орг-ции мозга человека в возрасте от 5 до 18 лет. Философско-антропопедагогическое понимание человека, его стремления к познанию мира. Иссл-е особ-тей времени реакции основных типов темперамента у детей 11-12 лет. Влияние профиля латеральной орг-ции мозга на адаптацию к учебному процессу старшеклассников. О влиянии качества жизни на показатели зрительного восприятия и зрительной памяти у первокурсников гуманитарного вуза. Системность межуровневых связей при обучении латинскому языку. Иссл-е особенностей реакции на движущийся объект у детей от 3.до 12 лет. И т.д.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Философско-исторические основы общего образования в России. Материалы всероссийской научной конференции 3—4 октября 2002 т. / Под научной редакцией чл-корр. РАО, д.п.н. В.А. Мясникова. М.: ИТО и П РАО. 2002г. 416с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
Содержание: Эстетическая культура педагога как элемент культурологической парадигмы обр-я. Концепция обр-я в русской философии конца XIX -нач. XX в. и современная проблема сотрудничества школы и Церкви. Русская школа как российская система обр-я. Категории духовности и нравственности как основные ценностные ориентиры воспитания и обр-я в харьковской женской воскресной школе. Некоторые вопросы создания нац.системы просвещения в России II половины XIX в. Ценностные ориентиры духовно-нравственного воспитания и развития личности в теории и опыте светской и православной педкультуры России. «Воспитание» и «обр-е»: понятия равноправные или взаимозависимые? Системность и целостность российского обр-я. Методы эстетич-го воспитания. К вопросу о правовом регулировании дошк.воспитания в России 2-й пол. XIX- нач. XX в. К вопросу истории формирования философско-методологических основ отеч.пед.науки. Русские педагоги 2-й пол. XIX в. о традиционном духовно-нравственном воспитании. Развитие гуманистических идей воспитания в русской философской мысли. Культурно-исторические и религиозно-философские основания русской школы на пороге глобализации. Проф.-обр-е как форма социализации в обществе (философско-исторический аспект). Русская народная педагогика как феномен отеч.- историко-педагог-го процесса. Формирование ментальности русских интеллигентов в процессе семейного воспитания (философские размышления Достоевского). Отеч.школа как «учебно-дисциплинарная» система: стремления и реальности. Ценности русской духовной культуры как ориентир нацобразования. Системный подход к теории и практике школьного обр-я. Новые ориентиры и прежние подходы в школьном обр-нии: тема ВОВ в учеб.лит-ре. Взаимодействие традиций и инноваций как основа построения нац.- образ-й системы: ретроспективный анализ. Проблемы соцвоспитания в тв-ве Зеньковского. Народная педагогика как ср-во соцстановления личности младшего школьника. Ценностные ориентации духовно-нравственной сферы личности ребенка в отеч.- и западноевропейском образовании конца XIX-первой трети XX вв. Православно-национальные императивы обр-я. Ценностные ориентиры духовно-нравственного воспитания школьников в педнаследии И.П. Иванова. Приобщение студентов педвузов к духовным общечеловеческим ценностям в процессе изучения курса «Пед.-аксиология». Развитие обр-я в послевоенные годы. Реализация идей Л.И. Петражицкого в теории и практике Макаренко. Политика Российского гос-ва в области народного просвещения в годы правления Николая Первого (1825-1855). Формирование духовно-нравственных ценностей отеч.- педкультуры у будущего учителя при изучении иностр. языка на неязыковых спец-тях. Проблема формирования у старшеклассников ценностного отношения к здоровью. Старообрядческая система обр-я в нач. XX в. Гуманист-я направленность личности в системе профподготовки студентов к деят-ти соцпедагога. Некоторые аспекты патриот-го воспитания в тв-ве отеч.педагогов рубежа XIX-XX вв. Орг-я попечения беспризорных детей России. История и современнос
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Сайфуллин Ф.А. Педагогический процесс в Башкирской общеобразовательной школе. Уфа. Башкирский государственный университет. 2002г. 288с.Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В работе автор выявляет и научно обосновывает условия эффективного функционирования башкирской общеобразовательной школы. Подробно рассматриваются системы: а) педагогического процесса; б)управления общеобразовательной школой; в) подготовки специалистов для башкирской общеобразовательной школы. Книга предназначена для учителей, руководителей обшеобразовательных школ, студентов, аспирантов, преподавателей педагогических вузов колледжей, училищ - для всех, кто интересуется проблемами воспитания. Оглавление: Педагогический процесс как категория педагогики. Общая характеристика экспериментальной системы педагогического процесса в башкирской общеобразовательной школе. Управление системой педагогического процесса в башкирской общеобразовательной школе. Пути повышения уровня подготовленности педагогических кадров к организации педагогического процесса в башкирской общеобразовательной школе.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Меренков А.В., Рыбцова Л.Л., Кольцова В.А. Семейное воспитание: кризис и пути его преодоления. Рецензент: Баразгова Е.С. - профессор, доктор философских наук. Екатеринбург. УрГУ. 1997г. 105 с. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В работе на материалах социологических исследований анализируется состояние современного семейного воспитания, выясняются его основные противоречия и намечаются конкретные пути повышения эффективности воспитания детей и подростков в семье. Книга предназначена для широкого круга читателей: преподавателей и студентов вузов, родителей, учителей, педагогов учреждений дополнительного образования, воспитателей дошкольных учреждений, всех, кто интересуется проблемами совершенствования семейного воспитания. 1. Современная семья и ее проблемы. 2. Семейное воспитание: от старого к новому. 3. Маленькие дети глазами родителей. 4. Достижения и просчеты в воспитании подростков. 5. Варианты преодоления кризиса семейного воспитания. 6. Роль учреждений дополнительного образования в совершенствовании семейного воспитания.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Камышников А.И. Исследование мотивационных предпочтений субъектов образовательных процессов. Монография. Новосибирск. Новосибирский государственный университет. 2001г. 128 с., табл.:15, рис.: 15. Библ.: 58 наим. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В монографии представлен взгляд на образование как механизм адаптации человека к внешнему миру. Изучено влияние субъективного фактора на эффективность образовательного процесса. Предложены модели управления процессами обучения, ориентированного на качество знаний. Субъектный опыт преподавателя как исследуется как фактор эффективного представления учебного материала обучаемому. Используется методика выявления личностных предпочтений субъектов обучения учебного материала обучаемому и применение метода анализа иерархии предпочтений для оценки профессиональных качеств руководителей образовательных учреждений. Предназначена для педагогов и менеджеров образования. Оглавление: 1 Образование как механизм адаптации человека к внешнему миру. 2. Влияние субъективного фактора на эффективность образовательного процесса. 3. Модели управления процессами обучения, ориентированного на качество знаний. 4. Субъектный опыт преподавателя как фактор эффективного представления учебного материала обучаемому. 5. Методика выявления личностных предпочтений субъектов обучения. 6. Применение МАИ для оценки профессиональных качеств руководителей образовательных учреждений. Выводы. Тираж 700 экз.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Мы живем среди людей. Кодекс поведения. Авт.-сост. И.В. Дубровина. М.: Политиздат. 1989г. 383 с., илл. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В нашем повседневном поведении проявляются, как известно, особенности нашего характера и темперамента, наши потребности, взгляды, вкусы, привычки, степень уверенности и неуверенности в себе: Каковы же мы? Каким должно быть наше поведение, наши взаимоотношения в семье и на работе, в транспорте и в театре, в магазине и в туристическом походе? На эти и многие друге вопросы, связанные с культурой поведения, отвечает эта книга. Оглавление: Культура поведения. Общение и взаимоотношения. Человек в трудовом коллективе. Наше поведение в семье. Вежливость на каждый день!
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Анохин А.М. Этносоциальная педагогика: феноменология адаптации и дезадаптации личности в межэтническом пространстве. Казань. Изд-во Казанск. ун-та. 2003г. 200 с.Тираж 500 экз. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Монография посвящена анализу условий возникновения, закономерностей функционирования, характеристик проявления и роли дезадаптации в жизни человека, находящегося в межэтническом пространстве, внутренних биологических и внешних психолого-педагогических механизмов, связанных с исследуемым феноменом. Обосновывается методология педагогической деятельности на базе этносоциального подхода к образованию: культура как сложная дезадаптивная среда, формирующая человека, творчество как способ развития человека в культуре; образование как процесс культурной идентификации. Затронуты проблемы проектирования образовательных систем этносоциального типа, ключевой является проблема конструирования личностно-ориентированного образования в межнациональном пространстве. В качестве основных ценностей формирования человека рассматриваются язык, история и культура. Для научных работников, аспирантов и соискателей, занимающихся проблемами социальной педагогики, этнопедагогики, адаптации и дезадаптации личности в социальной среде. Содержание: 1. Теоретические основы феноменологического направления и общая динамика его развития. 1.1. Возникновение, становление и развитие феноменологического направления. 1.2. Психологическая феноменология. Образование и педагогическая феноменология. 2. Феномен психической адаптации и дезадаптации личности в этносоциальной педагогике. 2.1. Внутренний мир и психические состояния личности. 2.2. Особенности влияния окружающего пространства на внутренний мир личности. 2.3. Адаптационные свойства психики как системного образования. 2.4. Проявление социобиологической адаптации. 2.5. Интегрированное представление адаптации и дезадаптации человека. 3. Феноменология адаптации и дезадаптации личности в разнородной социальной среде. 3.1. Совокупность аспектов адаптации и дезадаптации в процессе культурной идентификации и самодетер-минизации. 3.2. Семья как локальное социальное образование в межэтнической среде. 3.3. Народное воспитание как внешние условия формирования личности. 3.4. Учебное заведение как условие организации межэтнического пространства. 3.5. Особенности наднациональных, социальных и квазисоциальных пространств в контексте этносоциальной педагогики.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Пiлецкi В.А. Генезiс выхаваўча-адукацыйнага працэсу ў гiсторыi Беларусi. /Генезис образовательного процесса в истории Беларуси. На белорусском языке. Мн.: Беларускi дзяржаўны унiверсiт. 2004г. 237 с.Тираж 100 экз. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Книга является первым в исторической науке исследованием генезиса образовательного процесса, его содержания и форм в первобытном, раннем, дохристианском периодах истории Беларуси. Показаны условия возникновения образовательной практики в древнейшем обществе; проанализированы формы и механизмы перевода опыта прошлых поколений в будущее в эпоху племенной системы, в период ее разложения и формирования классового общества. Адресована ученым, преподавателям, студентам, всем, кто интересуется историей Беларуси.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич. СПб.:-М.: Институт специальной педагогики и психологии МУСиР им. Р. Валленберга.- СПбГУ.-Дидактика плюс. 2001г. 272с. Переплет, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В монографии представлен исторический экскурс в изучении одной из сложных патологий движений — детского церебрального паралича (ДЦП), его клинические симптомы при разных формах заболевания. Особый акцент сделан на особенностях психического состояния, в т.ч. высших психических функций в зависимости от формы и тяжести ДЦП. Приводятся данные литературы и собственные данные по исследованию познавательной, эмоционально-могивационной, интеллектуальной деятельности детей с церебральным параличом. Большое внимание уделено проблемам психодиагностики, коррекции, обучения, воспитания и сопровождения учащихся с ДЦП, а также их социальной и педагогической интеграции. Оглавление: Экскурс в историю: двигательный дефект как знамение дьявола. Клиника детского церебрального паралича. Психологические особенности детей с церебральным параличом. Нарушение высших психических функций у детей с церебральным параличом. Сравнительный анализ нейропсихологических исследований при разных формах ДЦП. Нарушение интеллектуальных функций у детей с церебральным параличом. Нарушение речевых функций у детей с церебральным параличом. Нарушение формирования личности ребенка с ДЦП. Психологическая диагностика детей с церебральным параличом. Коррекционная работа при ДЦП. Комплексная реабилитация детей с церебральным параличом в специальных (коррекционных) учреждениях. Социализация и интеграция детей с церебральным параличом.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Романова И.В. Светское образование средневолжских губерний в пореформенный период XIX века (1864-1884 гг). М.: РГГУ. 2006г. 195 с.,табл. Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(Читайте описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Предметом исследования в монографии является анализ развития различных типов начальной светской школы, мужского и женского среднего образования светского характера и формирование системы внешкольного образования. Изучение богатого опыта дореволюционной школы показывает практическую значимость светского образования, которое имело демократическую направленность и способствовало тому, чтобы образование из элитарного стало общедоступным для каждого, независимо от пола, вероисповедания, национальных признаков, языка. В свете этих оценок изучение становления и функционирования системы светского образования приобретает особую значимость. Оглавление: I. Становление и развитие светского образования средневолжских губерний в пореформенный период XIX века. 1.1. Становление и развитие системы светской начальной школы. 1.2. Мужское среднее светское образование. 1.3. Система женского светского образования. II. Формирование системы внешкольного образования. 2.1. Училищные и публичные библиотеки. 2.2. Деятельность учреждений внешкольного образования. Приложения: таблицы.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото


Cтраницы: 1 | 2 | 3 | Ещё >>

Natalya > Книги в рубриках:

Антикварные

Биографии, мемуары

Военное дело, военная история

Детская литература

Искусство

История

Краеведение России

Медицина

Мир увлечений

Наука и техника

Общественные и гуманитарные науки

По странам и континентам

Промышленность

Религия

Учебная, справочная литература

Философия

Художественная литература

Прочие

Не книги

По цене


Лучшие продавцы >>>



КАРТА сайта · Алиб.ру - Главная · Авторам и правообладателям · Указатель серий · Alib в Українi · Пластинки · Марки · Добавить в Избранное

Copyright © 1999 - 2021, Ведущий и K°. Все права защищены.
Вопросы, предложения пишите в книгу


Яндекс.Метрика
PiterOldBook - старые редкие книги      
| 0 c |