Alib.ru > Заказ книги у BS-Natalya > Педагогика (дошкольная, школьная, общая)

Место встречи покупателей и продавцов любых книг.

Алиб.ру - Главная | Последние поступления | Форум | Продавцы книг | Как купить книгу | Как продать книги | Ищу книгу | Доставка | О сайте

Ключевые слова:
     
Только у этого продавца                              Расширенный поиск
   
Все книги в продаже (3623035)
Загрузка книг проводится ежедневно в 9 и 23ч.

BS - Natalya. Москва.

МАЛОТИРАЖНЫЕ НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

НЕТ ДОСТАВКИ ЗА ПРЕДЕЛЫ РОССИИ!!!

ВНИМАНИЕ: если вы не получили ответа на заказ -
вы указали Email с ошибками или письма попадают в папку СПАМ.

В МОСКВЕ:
После оформления заказа,
книги можно выкупить при личной встрече с 16.00 до 19.00
на станции метро Нахимовский проспект
Или почтой заказной бандеролью после оплаты на карту СБЕРБАНКА
Пишите в комментариях!
Срок доставки почтой по Москве 2-3 дня.

ПО РОССИИ: Пересылка почтой России
после 100% оплаты книг и почтовых расходов - на карту СБЕРБАНКА

Книги в будни отправляю на следующий день после получения оплаты.
Трек-номер сообщаю в день отправления!
Упаковка в европакет с воздушной подушкой или картон -
исключает повреждение книг при пересылке.
ВОЗВРАТ БАНДЕРОЛЕЙ НЕ ВЫКУПАЮ!
Ответственность за неполученные бандероли/посылки по истечении установленного правилами Почты РФ срока несет покупатель.

Претензии по типографскому браку или иному НЕ принимаются!
Перед продажей проверяю каждую страницу книг.
О недостатках, если таковые обнаруживаются, сообщаю до оплаты.
Проданные книги возврату и обмену не подлежат.

ВАЖНО: НИКОМУ НЕ ЗВОНЮ
По телефону встречи не назначаю!
Невыкупленные в течение 2-х дней заказы аннулируются без дополнительных уведомлений.
Книги возвращаются в продажу по НОВОЙ цене!!!

Фотографии с логотипом *BS - Natalya* имеются у всех моих книг.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ФОТО КНИГ И СТРАНИЦ НЕ ДЕЛАЮ!
Книги имеются в наличии в одном экземпляре.
Цены указаны ВЕРНО!
На вопросы о скидках, бесплатной доставке и вопросы, ответы на которые указаны выше, НЕ ОТВЕЧАЮ!

(За 14 лет 11 мес. заказано около 4140 книг. ★★★★★)
Нравится
Для зарегистрированных Вконтакте В МоёмМире@Mail.Ru
    Покупаете здесь первый раз?  

По ссылке в описании книги можно заказать книгу прямо на сайте!


Natalya предлагает купить книги (8397):

Расширенный поиск у продавца

Последние поступления BS - Natalya за сегодня (14), 2 дня (24), 3 дня (29), 7 дней (91)

Продавец Natalya рекомендует (3)

Педагогика (дошкольная, школьная, общая)

(195 кн. Сортировка: по дате поступления, по алфавиту)

Зникина Л.С. Межкультурный аспект в структуре профессионального образования менеджеров. Кемерово. ГУ КузГТУ. 2003г. 130 с., табл.рис.-схемы. Тираж 600 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
В работе рассматриваются вопросы формирования межкультурной компетенции менеджеров как компонент их общей профподготовки. Межкультурная компетенция представлена автором как фактор повышения качества образования менеджера. В данном контексте даются понятия качества, объективности и обоснованности оценки в проблеме контроля уровня сформированности компетенции специалиста. Формирование межкультурной компетенции предлагается автором рассматривать в процессе обучения как педагогическое проектирование в общей профподготовке специалистов управления. Монография предназначена для научных и педагогических работников, занятых вопросами качества подготовки специалистов. Оглавление: Профобразование: межкультурные аспект в обучении специалистов. Общее понятие профкомпетенции специалиста. Составляющие процесса профформирования специалиста. Общая хар-ка профкомпетенции в психолого-педагогической лит-ре. Что мы понимаем под моделью специалиста? Инновационные подходы в образовании. Мужкультурная коммуникация в формировании менеджера как фактор повышения качества образования. Коммуникация в профессиональном общении. Межкулътурная коммуникация в деловом контексте. Влияние стереотипов на профессиональное общение. Сравнительный анализ профобразования менеджеров зарубежных стран. Формирование межкультурной компетенции в профподготовке специалистов как педагогическое проектирование. Понятие педагогического проектирования в контексте рассматриваемой проблемы. Разработка педагогической идеи. Этап моделирования деятельности менеджера на основе его `ключевых качеств`. Разработка модели как результат педагогического проектирования. Обоснование приоритетного ряда педагогических условий формирования компетенции специалиста.
Состояние: Хорошее, сигн.экз.нечитан
Смотрите: фотофото

Учебник-ученик-учитель. Всеросийская научно-практическая конференция и Ломоносовские чтения, посвященные 250-летию МГУ им. М.В. Ломоносова (23-24 ноября 2004 года). Статьи и выступления. В двух частях. Часть 2. М.: МГУ. 2005г. 320 с.Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Содержание: (коллектив авторов). Методика построения курса по американской культуре: проблема взаимосвязи языка и культуры в рамках ун-го курса по американской культуре. Обучение письменной речи в языковом вузе ср-ми родного и иностранного языков. Когнитивные аспекты прагматических текстов (к постановке проблемы). Специфика педпрактики при переподготовке учителя английского языка. Oral Presentation: Art or Skill. Билингвальные аспекты обогащения литературоведческих знаний школьников ср-ми английского и русского языков. Постмодернизм в междисциплинарном осмыслении. Фонетические изменения и практика обучения английскому произношению. Межкультурное деловое общение в сфере межнац-го сотрудничества. Эффективность преподавания и заповеди межкультурного общения. Моделированный диалог - опыт работы, достоинства и недостатки. К вопросу отбора языкового мат-ла при обучении второму иностранному языку. Профессиональная направленность преподавания иностранного языка в системе школа-вуз. Сближение тезаурусов как основа гармонизации лексики политдискурса Россия - Запад. Роль произносительной стороны речи в осуществлении интеграции аспектов иноязычной коммуникативной компетенции. Место и задачи учебника и учителя в преподавании истории сегодня. Устный и письменный контроль в обучении грамматике. Учебник болгарского языка для начинающих (система школа-вуз). Синтез традиций и инноваций. О некоторых особ-тях построения учебного словаря. Язык, мышление, культура. Взаимосвязь понятий. Работа над устными темами в форме проекта в языковом вузе. Альтернативные формы контроля уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции. О построении учебника «Французский для историков» на компаративной основе. Роль преподавателя и учебника в формировании коммуникативной способности уч-ся при обучении иностранному языку по методу активизации (метод проф. Г.А. Китайгородской). Эзотерические идеи и массовый обр-ный процесс: мнения ученых. Анализ отеч-й учебной лит-ры по самообучению иностранным языкам на занятиях методикой в языковом вузе. Традиции и язык Итон-колледжа как отражение английского менталитета. (Из опыта студпрактики). Методика преподавания предмета «История отечества». Лингвистические аспекты в методике построения курса «Интерпретация текста». Специфика обучения бизнес-коммуникациям в рамках кросскультурного общения. Учебник как ср-во обучения дискуссии. Текст и значение слова. Современный мультимедийный учебник - ср-во достижения максимально эффектного и эффективного обучения: концепция современного и интерактивного обучения иностранным языкам. Применение конструкционно-коммуникативных составляющих экстралингвистических факторов политических печатных текстов, при обучении английскому языку студентов политологов философского ф-та МГУ. Принципы построения учебного пособия для курса «Язык СМИ». Авторские программы и учебники по иностранному языку в свете содержания новых госстандартов среднего обр-я. Преемственность в обучении иностранным языкам в неязыковом
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Учебник-ученик-учитель. Всеросийская научно-практическая конференция и Ломоносовские чтения, посвященные 250-летию МГУ им. М.В. Ломоносова (23-24 ноября 2004 года). Статьи и выступления. В двух частях. Часть 1. М.: МГУ. 2005г. 328 с.Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Содержание: (коллектив авторов). «Здравствуй, племя младое, незнакомое». Учитель и ученик в 21 веке. Учитель и ученик в истории Московского университета. Вперед - к прошлому. The Magic Hippopotamus and the Begemoth (Begemot the Cat in the Master and Margarita - in Russian and in Translation). Предпереводческие упражнения в системе обучения переводу студентов-филологов (специальность «русский язык и литература»). Модульно-рейтинговое обучение иностранному языку в неязыковом вузе в контексте мобильности современного образования. Функциональные установки нестандартных эмотивных обращений. Песня в преподавании французского языка. Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя иностранного языка. Современный учебник по английскому языку как одно из средств оптимизации профподготовки специалистов в вузах физкультурного профиля. Современный ученик в языковой «паутине». Формирование индивидуального ментального опыта в процессе изучения иностранного языка. Функциональный перенос как средство диалога культур в обучении иностранному языку. Учебник немецкого языка для базового этапа: критерии выбора, принципы построения. О развитии навыков смысловой обработки текста в курсе обучения чтению научно-технической литературы в неязыковом вузе. Французский язык специальности: история создания учебного пособия. Социокультурная компетенция как основа межкультурной коммуникации. Интерактивное путешествие из Москвы в провинцию и обратно (Дистанционные олимпиады как фактор самореализации студентов в учебно-профессиональной деят-ти). Некоторые проблемы взаимосвязанного развития при обучении младших школьников русскому и иностранному языкам. Педагог как субъект и объект педдеятельности. Изучение английского языка с помощью мультимедийной компьютерной программы. К вопросу о художественно-изобразительной роли эпитетов в английских народных сказках и балладах. Формирование письменной речевой компетенции как средство развития автономии студента. Учебники по французскому языку и формирование культурных стереотипов. Межпредметный подход к обучению иностранным языкам в неязыковом вузе. К вопросу о преподавании курса делового итальянского языка. Роль визуально-графического компонента в структуре современного учебника немецкого языка (на примере учебника «Delfin» издательства Max Hueber Verlag). Принципы составления учебного пособия по английскому языку для отделения «Связи с общественностью». Урок иностранного языка в зеркале театрального действия. Когда осталось 10 минут. Учебник английского языка «English for Physicists». Англицизмы в немецкой периодической печати. Профессиональная компетенция преподавателя иностранного языка для спеццелей. О соотношении значений французского термина «enseignement-apprentissage» и русского термина «обучение». Аутентичный текст как текст реального общения в межкультурной коммуникации.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Лошакова И.И. Преодоление социального неравенства в системе довузовского образования. Саратов. СГТУ. 2002г. 270 с.Табл.: 3. Библиограф.: 173 назв. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
В работе рассматриваются вопросы преодоления неравенства в системе образования и расширения доступности высшей школы для социально уязвимых групп населения, посредством инновационных учреждений довузовского образования на примере Учебно-методического центра довузовской подготовки и лицея-интерната Саратовского государственного технического университета. Предназначается для специалистов, занимающихся вопросами социалогии образования, студентов высшей школы, аспирантов. Оглавление: Воспроизводство и преодоление социального неравенства в системе образования. Социологическое объяснение неравенства в образовании. Преодоление социального неравенства - задача образовательной политики государства. Социальная роль довузовского образования. Переход от школы к вузу в институциальной структуре образования. Социализирующая функция довузовского образования. Факторы доступности высшего образования для социально уязвимых групп. Доступность высшего образования как социальная проблема. Перспективы интегрированного обучения: по итогам социологического опроса. Приложения.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Голуб В.В. Моделирование процесса дистанционного обучения курсантов при освоении второй специальности. Ростов-на-Дону. ООП ОблЦТТУ. 2001г. 220 с.Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Исследованы возможности и систематизированы особ-ти интеграции высшего военного и гражданского обр-я, проблема интеграции рассмотрена как комплексная научная, социально-экономическая, психолого -педагогическая, организационно- управленческая проблема. Исследованы возможности дистанционных технологий как механизма интеграции. Выявлены необходимые условия и предпосылки моделирования. Представлена разработанная автором модель дистанционного обучения курсантов при освоении второй спец-ти, основные принципы ее орг-ции и функционирования, а также - типологические основы и потенциальные возможности. Моделирование является одним из путей диверсификации профобр-я, а разработанная модель рассматривается как модель непрерывного профобр-я. Практическая значимость монографии заключается в разработке учебно-программной документации, методических рекомендаций обеспечивающих обогащение содержания подготовки военных специалистов на основе моделирования. Мат-лы монографии могут быть использованы работниками высших и средних профессиональных учебных заведений в качестве учебного и методического мат-ла. В приложении даны основные нормативно-методические док-ты и список лит-ры.Оглавление: 1. Научно-теоретические основы моделирования процесса получения курсантами военных вузов гражданского обр-я с использованием дистанционного обучения. Состояние системы обр-я и научно-технический прогресс. Интеграция военного и гражданского обр-я. Возможности дистанционного обучения курсантов военных вузов при параллельном получении гражданских специальностей. Теоретические принципы процесса получения курсантами военных вузов гражданского обр-я с использованием дистанционных технологий. 2. Моделирование процесса дистанционного получения курсантами военных вузов гражданской специальности. Факторы моделирования процесса дистанционного обучения курсантов. Информ-е технологии как основа моделирования процесса дистанционного обучения курсантов. Самостоятельная работа курсантов и ей роль в процессе параллельного обучения. Орг-ные и педагогические условия моделирования процесса дистанционного обучения курсантов военных вузов при получении гражданской специальности. Модель дистанционного обучения курсантов военных вузов при освоении второй специальности. 3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по орг-ции образ-ного процесса в модели дистанционного обучения курсантов при параллельном получении экономической специальности. Опытно-экспериментальная работа по орг-ции образ-ного процесса в модели дистанционного обучения курсантов при параллельном получении экономической специальности.
Состояние: Хорошее, экз.нечитан
Смотрите: фото

Наумов С.А. Эстетический вкус, его воспитание. Н.Новгород. ННГУ. 1997г. 225 с.Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
В книге рассказывается о возникновении и развитии эстетических способностей человека. Дается определение эстетического вкуса, его значение в жизни человека. Разговор о воспитании вкуса ведется с учетом возрастных особенностей личности. Автор убедительно показывает, как различные виды искусства влияют на формирование вкуса человека. Книга написана популярно, содержит интересный материал. Она может быть рекомендована всем типам образовательных учреждений и, кроме того будет полезна широкому кругу читателей. Оглавление: 1. Природа эстетического вкуса. 2. Развитый и неразвитый вкус. 3. Воспитание эстетического вкуса. 4. Важнейшая роль искусства в воспитании вкуса. 1. Художественная литература. Эпические произведения. Портрет. Пейзаж. Описание быта. Лирические произведения. 2. Драматический театр. 3. Музыка. Песня. Романс. Опера. Симфоническая музыка. 4. Изобразительное искусство. Рисунок. Гравюра. Скульптура. Станковая скульптура. Живопись. Портрет. Бытовой жанр. Пейзаж. Заключение.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Чапоргина Н.А. Этнорегионализация последипломного педагогического образования (история, теория, опыт). Иркутск. Оттиск. 2002г. 236 с. Табл.: 22. Рис.-схемы-графики: 32. Библиогр.: 275 наим. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
Монография посвящена рассмотрению теоретико-методологических вопросов этнорегионализации последипломного педагогического образования. В работе обосновывается этнорегиональная детерминация формирования и функционирования последипломного образования в Восточной Сибири, представлена авторская концепция последипломного этнопедагогического образования, описывается опыт построения модели и технологическое обеспечение в условиях системы последипломного образования. Содержание: I. Теоретико-методологические предпосылки исследования последипломного образования учителя. Теоретико-методологические основы исследования. Современное состояние теории и практики последипломного образования. Региональные особенности последипломного образования учителя. II. Последипломное образование учителя как социокультурный феномен. Общеобразовательная школа в контексте социокультурного развития региона. Профессиональное становление и развитие учителя как условие реализации региональной образовательной политики. Этнорегиональная детерминация формирования и функционирования последипломного образования учителя Восточной Сибири. Концепция последипломного этнопедагогического образования. III. Моделирование развития последипломного образования учителя Прибайкалья. Опыт построения теоретической модели последипломного педагогического образования в регионе. Технологическое обеспечение последипломного образования учителя.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Гончарова Е.В. Современные технологии экологического образования периода дошкольного детства. Монография. Ростов-на-Дону. РГПУ. 2001г. 288 с. Схемы, табл., диаграммы. Библиогр.: 161 наим. Тираж: 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В монографии на основе большого экспериментального материала представлена попытка раскрыть современные технологии экологического образования дошкольников. Для специалистов в области экологического образования детей, дошкольной педагогики; студентов и аспирантов педагогических институтов; воспитателей ДОУ. Оглавление: I. Теоретические основы исследования проблемы экологического образования периода детства. 1.1. Проблема экологического образования периода детства. 1.2. Понятие педагогической технологии. Научные основы. Классификация педагогических технологий. II. Технология обучения старших дошкольников отгадыванию загадок о природе. 2.1. Исходные позиции исследования. 2.2. Проблема интеллектуально-познавательного развития дошкольников. 2.3. Загадка как вид фольклора. Педагогические возможности загадки. 2.4. Особенности интеллектуальных умений в процессе отгадывания загадок у старших дошкольников. 2.5. Технология формирования умений отгадывать и придумывать загадки о природе у старших дошкольников. III. Технология использования игры в экологическом образовании дошкольников. 3.1 Исходные позиции исследования. 3.2 Использование игры в дошкольной дидактике. 3.3 Состояние работы по экологическому образованию дошкольников в практике ДОУ. 3.4 Технология экологического образования дошкольников на основе игры. IV. Технология элементарной исследовательской деятельности дошкольников при ознакомлении с неживой природой. 4.1. Исходные позиции исследования. 4.2. Проблема ознакомления детей с явлениями неживой природы в дошкольной педагогике. 4.3. Сущность элементарной исследовательской деятельности дошкольников. 4.4. Особенности представлений дошкольников и уровни развития их элементарной исследовательской деятельности. 4.5. Технология формирования представлений старших дошкольников на основе элементарной исследовательской деятельности. Библиография: 161 наим. Приложения: 1. Анкета для воспитателей. 2. Познавательная минутка. Как отгадывать загадки. 3. Перспективный план работы на год. 4. Конспект опыта `Нефть - наше богатство` (подготовительная к школе группа).
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Педагогика и психология. Вестник. Выпуск 2. М.: МГОПУ им. М.А. Шолохова. 2003г. 198 с. Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Содержание: (коллектив авторов). История образования и педагогической мысли. Социально-педагогический детерминизм осуществления всеобщего обязательного начального обучения в России. Из опыта психолого-педагогической и практической подготовки будущих учителей в педвузах 70-80-х гг. прошлого столетия. Русская национальная школа XX века. Современная педагогика и психология. Особенности когнитивного и личностного развития студентов педагогического вуза и педколледжа с разной специализацией. Развивающая среда начальной школы как фактор формирования творческого потенциала младшего школьника. Профессионально-личностное становление студентов в процессе педагогической практики. Методы сравнительной педагогики в современных исследованиях. Содержание и организация процесса обучения младших школьников в классах разного уровня. Эколого-профессиональная подготовка будущего учителя. О компьютерной программе «Каким учителем я хочу стать?». Новые образовательные технологии. Дистанционное образование фермеров в США. Организация службы в храме для слепоглухонемых, не слышащих и слабослышащих. Использование кейс-технологии в дистанционном обучении. Невербальная наглядность в обучении школьников младшего школьного возраста. Технологии дистанционного обучения в преподавании иностранных языков: опыт, проблемы, перспективы. Современные проблемы педагогики и психологии (библиографический обзор).
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Куровский В.Н. Интеграция общего и профессионального образования в лесохозяйственных регионах. Томск. Томский государственный университет. 2001г. 166 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В монографии рассмотрены теоретико-методологические принципы интеграции общего и профобразования, показана актуальность такой интеграции для лесохозяйственных регионов. Обсуждаются педагогические основы интеграции общего и профобразования в сельской школе, проблемы кадрового обеспечения непрерывности общего и профобразования в лесохозяйственных регионах. Интеграция рассматривается как основа устойчивого развития сельской школы в лесохозяйственных регионах России и как ресурс решения соцпроблем сельской молодежи. Оглавление: Особ-ти интеграции общего и профобразования в сельской школе лесохозяйственных регионов России. Социальные и педагогические особ-ти сельской общеобразовательной школы. Стратегия и тактика интеграции учебной, производительной и научно-поисковой деят-ти уч-ся сельской школы. Образовательная интеграция как фактор устойчивого развития лесохозяйственных регионов. Педагогические основы интеграции общего и профобразования в сельской школе. «Открытая школа» как модель интеграции образовательного пространства. Межпредметная интеграция содержания среднего образования. Формы и методы интеграции общей и профподготовки. Требования к профподготовке уч-ся на современном этапе. Теория и методика профобучения. Педагогические технологии интеграции общей и профподготовки школьников в условиях лесохозяйственного региона. Политехническая направленность взаимосвязи основ наук и трудового обучения с производительным трудом. Формирование профессиональных и политехнических умений в соответствии с этапами технологического процесса производства и трудового обучения школьников. Формирование опыта тв-кой деят-ти школьников на основе овладения политехническими элементами производства. Совместная работа школы и леспромхоза как условие формирования положительного отношения к труду в лесной промышленности. Экологическое образование и профессионально-политехническая подготовка школьников в лесном регионе Сибири. Определение эффективности реализации совокупности педагогических условий. Кадровое обеспечение интеграции общего и профессионального образования в лесохозяйственных регионах. Интеграция педагогического потенциала лесохозяйственного региона. Формы и методы переподготовки педагогических кадров в целях интеграции образовательных процессов. Обучение педагогических кадров - основной путь распространения педагогических инноваций в регионе. Реформирование системы переподготовки педагогических кадров на современном этапе. Деят-ть ТОИПКРО по распространению педагогических инноваций и новых педагогических технологий в регионе. Интеграция учебной и производственной деят-ти как ресурс решения соцпроблем села. Проблемы социальной и трудовой адаптации сельской молодежи в современных экономических условиях. Интеграция общего и профобразования как ресурс повышения социального статуса сельского учителя.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Керимшеева О.А. Изобразительное искусство и детский рисунок. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. Новосибирск. НГПУ. 1999г. 137с.,илл. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В пособии раскрыты особенности изобразительных средств в рисунках школьников. Рекомендованы основные педагогические условия, необходимые для формирования у школьников способности художественное воспринимать и характеризовать изображаемое. Оглавление: Средства художественной характеристики изображаемого в рисунках учащихся. Художественный образ и изобразительное творчество детей. Выразительные возможности формата и композиции в детском рисунке. Особенности передачи пространства на плоскости листа. Художественная выразительность изображения формы объектов. Цвет как художественно-образное средство. Изобразительные материалы и техника работы ими. Педагогическое руководство творческой деятельностью учащихся. Педагогические условия формирования способности к художественно-образной характеристике изображаемого в рисунках учащихся. Методика преподавания отдельных тем изобразительного искусства.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Фольклорные праздники как средство приобщения детей к культуре народов Башкортостана (основные направления эксперимента). Культура народов Башкортостана. Часть 1. Уфа. НИМЦ при ГУНО. 2001г. 86 с., табл.: 8. Библиогр.: 61 наим. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Освещается педагогический опыт реализации эксперимента на базе Начальной школы детского сада №8 Советского р-на Уфы, является экспериментальной площадкой НИМЦ при ГУНО. Рекомендуется педагогам, родителям и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей. Содержание: Обоснования введения предмета `Народная культура`. Паспорт программы. Рецензии экспертов. `Фольклорные праздники, как средство приобщения детей к культуре народов Башкортостана`. План подготовки к фольклорным праздникам. Анкета для родителейю. Родительское собрание в подготовительной группе. Интегрированный урок математики, труда и народной культуры. (1 кл.). Урок ИЗО - народной культуры. Сочинения детей на тему: `Масленица` 3 класс. Урок русского языка народной культуры во 2 классе. Байте (ристалище) - День Земли. Роль фольклорных праздников в формировании личности школьника и дошкольника. Выступление на августовском совещании работников народного образования Советского района г. Уфы. Библиография.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Руднева Т.И. Национальное воспитание: этнические традиции. М.:- Самара. МГПУ. 2002г. 132 с.,илл. Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Не абсолютизируя своеобразие каждой конкретной культуры, материалы книги свидетельствуют о тождественности одной национальной культуры во всех ее проявлениях другим национальным культурам, что тесно связано с неповторимым своеобразием природной среды. Доминирующие в национальной культуре ценности влияют на воспитание в первую очередь. Автор рассматривает вопрос о взаимодействии национального и общечеловеческого, обращая внимание на то, что этнопедагогика не есть педагогика этноса, это педагогика единого небезнационального человечества. Через народные традиции личность воспроизводит национальную культуру. Содержание: Национальная школа Башкирии. Образование и воспитание казахского народа. Национальная школа в Казахстане. Традиции казахского воспитания. Народная педагогика и школа Киргизии. Из истории Киргизии. Национальная педагогическая культура. Киргизская школа. Педагогическая мысль таджикского народа. Традиции таджикского воспитания. Источники воспитания таджикского народа. История образования таджикского народа. Татарская народная педагогика. Традиции воспитания детей. История татарской школы и педагогической мысли. Народная педагогика в современной школе. Традиции воспитания в Узбекистане. Узбекская семья. Обряды узбекского народа. Народная педагогика. Чувашская школа и педагогика. Традиции народной педагогики. Образование в Чувашии. Работы студентов по дисциплине `этнопедагогика`. Казахский народ. Мордовский народ. Туркменский народ. Украинский народ.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Афанасьев А. Е., Данилов Д, А. Профильная дифференциация в школах Севера: организационно-педагогические основы. Монография. Якутск. Якутский государственный университет. 1999г. 152 с.Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
Монография является результатом опытно-экспериментальной работы, проведенной авторами в улусах Республики Саха (Якутия). Она отражает основные организационно-педагогические и методические пути осуществления профильной дифференциации в соответствии с личностно-ориентированной парадигмой образования. Книга рассчитана на практических работников школ, занимающихся вопросами профильного обучения, и на специалистов, занимающихся проблемами дифференцированного обучения. Оглавление: I. Профильная дифференциация в психолого-педагогической литературе. Проблема профильной дифференциации в педагогической теории и практике. Организационные психолого-педагогические основы профильной дифференциации. II. Организационно-педагогическое обеспечение дифференциации образовательной системы. Социальные условия функционирования общеобразовательных школ. Организационные условия осуществления дифференциации. III. Модель организационно-педагогического обеспечения профильной дифференциации. Организационно-педагогические условия. Дидактические условия.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Теоретические и прикладные проблемы педагогического общения. Саранск. Мордовский гос.университет. 1999г. 267с., табл., рис., схемы. Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Коллективная монография посвящена проблеме речевых аспектов педагогического общения. В книге рассматривается специфика речи как средства обучения, риторическая модель педагогического текста, параметры коммуникативной компетенции учителя. Представленная в книге концепция является теоретической основой формирования речевой культуры педагога. Монография адресована филологам, педагогам, методистам. Содержание: Педагогическая речь как средство обучения. Риторическая модель подготовки педагогической речи. Параметры коммуникативной компетенции учителя: терминологическая точность. Параметры коммуникативной компетенции учителя: жанровый аспект. Предметно ориентированное педагогическое общение в дошкольном образовании.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Барботько А.И. Проблемы формирования творческого потенциала личности молодого специалиста. Курск. Курский государственный технический университет. 1999г. 188 с.Табл. 4. Ил. 15. Прилож. 1. Библиогр.: 151 назв. Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В книге представлены формы и методы совершенствования структурно-содержательных компонент высшего технического образования, определяющие формирование творческого потенциала личности молодого специалиста. Изложение строится на выделении приоритетной роли специальных учебных дисциплин и психолого-педагогического развития включенности личности в учебно-научно-воспитательный процесс. Задачи реформирования преподавания специальных дисциплин рассматриваются на примере курса `Теория резания материалов`, имеющего непреходящее значение для многих специализаций. Принципы развития систем курса увязаны со структурой науки о резании материалов, ее предметом и технологическими аспектами преподавания. Оглавление: 1. Естественно-научные основы и компоненты творческой деятельности человека (литературный обзор). 2. Социально-психологический подход к формированию мотивов творческой активности личности на стадии обучения. 3. Концепция разработки структуры учебного курса. 4. Формирование систем учебного курса. 5. Организационно-методические основы совершенствования преподавания курса `теория резания материалов`. 6. Исследование закономерностей перевода научно-информационной системы учебного курса в знания, умения и навыки специалиста. 7. Основы оптимизации учебного курса. 8. Исследование влияния межличностных отношений в педагогическом развитии знаний, навыков и умений молодого специалиста. Книга адресуется специалистам, занятым в сфере технического образования, студентам и аспирантам.
Состояние: Хорошее, экз.нечитан
Смотрите: фото

Титов Е.В. Теория и практика формирования готовности старшеклассников к исследовательской деятельности в сфере экологии. М.: Таганка. МГОПУ им. М.А. Шолохова. 2003г. 265с.,илл. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
В монографии рассматриваются теоретико-методологические подходы и практические пути формирования готовности учащихся старших классов к исследовательской деятельности в сфере экологии, обсуждаются особенности этого процесса в условиях современного общего образования, приводятся результаты экспериментальной работы. В книге описывается модель образовательного процесса, основанная на интеграции учреждений общего, дополнительного и высшего образования и обеспечивающая формирование готовности учащихся к исследовательской деятельности в сфере экологии. Образовательный процесс, направленный на формирование готовности учащихся к исследовательской деятельности в сфере экологии, призван дополнить, а не вытеснить из учебного процесса средства и способы современного традиционного обучения, содержательно развиваясь от простых к сложным моделям их взаимодействия. Издание адресовано широкой педагогической общественности, проявляющей интерес и занимающейся поисками путей и средств гуманизации современного общего образования.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Урсул А.Д., Демидов Ф.Д. Образование для устойчивого развития. Научные основы. Монография. М.: РАГС. 2004г. 152 с.Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Устойчивое развитие рассматривается как грядущая форма коэволюции природы и общества, обеспечивающая их взаимное сохранение и становление ноосферы. Новая модель образования XX века, реализующая цели устойчивого развития, призвана не только передавать знания от прошлых к нынешним поколениям, но и осуществлять опережающую подготовку человека к решению глобальных проблем и выходу из кризисных ситуаций, ориентировать на выживание всего человечества и созидание социоприродной сферы разума. Для изучающих философские основы образования. Содержание: О понятии «устойчивое развитие». Черты новой модели развития. Ноосферная ориентация устойчивого развития. Будущее устойчивое общество -сфера разума: некоторые особенности. Всемирный саммит по устойчивому развитию: глобальные и российские перспективы. Необходимость и пути становления новой образовательной парадигмы. Многообразие моделей и направлений развития образования. Проблема будущего в модели образования XXI века. Ноосферные перспективы образования III тысячелетия. Факторы «опережения» в модели образования XXI века. Экологическое образование и устойчивое развитие. Ноосферные трансформации научно-образовательного процесса.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Синельников И.Ю. Российская педагогика конца XIX - начала XX вв. о гражданском воспитании. Серия: история педагогики. Ученые записки Московского культурологического лицея ` 1310. М.: МКЛ № 1310. 2001г. 144с. Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Книга является научно-популярным переложением одноименного диссертационного исследования Синельникова И.Ю. и состоит из трех взаимосвязанных частей: обзора современной теории гражданского воспитания России, исследования ее дореволюционного наследия и размышлений о возможностях использования этого теоретического наследия в сегодняшней гражданско-воспитательной практике. Оглавление: Гражданское воспитание и его историко-педагогическое исследование. I. Гражданские качества учащегося юношества. II. Факторы воспитательного влияния на школьное юношество. III. Целевой компонент гражданского воспитания. IV. Организация гражданско-воспитательного процесса в школе. Заключение: Возможности использования гражданско-воспитательных воззрений рубежа XIX - XX вв. в современной педагогике и системе среднего образования.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Подготовка будущего учителя к реализации образовательной области «Искусство» в начальной школе (вопросы истории, теории, практики). Материалы региональной научно-практической конференции. Курск: КГПУ. 2000г. 220 с. Тираж: 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Сборник посвящен вопросам истории, теории и практики подготовки учителя к реализации образовательной области «Искусство» в начшколе. Статьи и тезисы докладов содержат многоаспектный анализ проблем эстетического воспитания и худож.обр-я школьников и студентов. Содержание: Обязательный минимум содержания начального общего обр-я. Образовательная область «Искусство». Актуальные проблемы подготовки совр.учителя. Искусство: вчера, сегодня, завтра. Совр.подходы к решению задач художественно-эстетического воспитания и обр-я. К вопросу об эффективности профподготовки будущего учителя музыки. Искусство в школе и педобр-е. Совр.социокультурная ситуация и художественное обр-е мл.школьников. Чувство прекрасного в духовном воспитании личности. Эстетика в системе совр.гуманитарного знания. Пути к искусству. Проблема образного восприятия искусства у детей (опыт и педнаблюдение). Путь к гармонии в искусстве мышления. К вопросу о роли школы в нравственном и эстетическом воспитании уч-ся. Взаимодействие искусства и науки в обр-ном процессе. Психотерапевтическая напр-ть уроков искусства в нач.классах школы. Использование учителем методов арт-терапии при профилактике и коррекции школьных неврозов. Развитие творческих способностей мл.школьников на уроках театра. Нейрофизиологические механизмы восприятия музыки у детей. Музыка как ср-во активизации уч.деят-ти детей с задержкой психразвития. Использование принципов тренинга в курсе занятий по психологии в системе подготовки педагога. Становление профпозиции будущего учителя.Коммуникативная культура как искусство соцвзаимодействия. Некоторые аспекты развития эмоциональной устойчивости школьников. Образное мышление как показатель развития креативности личности. Возрастные особ-ти координации движений у детей при обучении игре на музыкальных инструментах. О некоторых элементах технологии осуществления межпредметных связей музыки в школе. Синтезирующая функция искусства в системе целостного познания мира будущим учителем. Межпредметные связи в воспитании произносительно-слуховой культуры школьников. Этапы внедрения идеи диалога искусств в систему школьного литературного обр-я. Музыка на уроках лит-ры. Музыка и изобр.искусство на уроке чтения. Эстетическое воспитание ср-ми поэзии и музыки по «Родному слову» Ушинского. Эстетическая направленность экологического обр-я студентов. Эстетическое воспитание уч-ся при изучении природы. Роль музкомпонента обр-я в орг-ции познавательной деят-ти дошкольников при обучении математике. О гуманитаризации курса «Математика и информатика» на ф-тах худож. Фольклор как ср-во эстетического врспитания школьников. К вопросу о значении фольклора в музвоспитании младших школьников.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Актуальные проблемы интеллектуального и личностного развития. Материалы Международной научно-практической конференции, 16 апреля 2004г. В 2-х частях. Часть 2. / Под ред. проф. Т.А.Ратановой. М.: МГОПУ. 2004г. 144 с., табл., рис. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Из содержания: (коллектив авторов). II. Теоретические и практические аспекты личностного развития. Личностные и субъектные новообразования на пороге окончания школы (подход к дифференциации образовательных систем). Развитие личности учащегося в условиях развивающего обучения. Роль процессов дифференциации и интеграции в развитии Я-концепции младших школьников. Психологические условия развития конкурентоспособной личности. Особенности самооценки у застенчивых подростков. Практические аспекты интегральной личностной самореализации. Личностные особенности зрелых мужчин, не создавших семью. Взаимосвязь особенностей межполушарной ассиметрии с разноуровневыми свойствами интегральной индивидуальности. Эмпатия в структуре интегральной индивидуальности учителя начальных классов. Личностные особенности младших школьников с различным уровнем школьной тревожности. Значение интеллектуально-волевой сферы подростка в его духовном становлении. Духовность личности как интеллектуальный поиск истины. Проблема смысловых отношений в основе психологической структуры характера. Особенности интеллектуально-волевого развития студентов. Трансляция образа идеальной семьи как условие развития личности. Об использовании методов аналитической психологии в развитии личности. Влияние нарушения привязанности на развитие патологии личности. Роль психологического сопровождения в оптимизации учебной и интеллектуальной деятельности студентов. Характер взаимосвязи свойств структур интегральной индивидуальности в стабильных и нестабильных супружеских парах. К проблеме развития интегральной индивидуальности младших школьников как части всеобщей модели полиморфной индивидуальности. Особенности конформного поведения в подростковом и юношеском возрастах. Психологическая коррекция агрессивного поведения.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Актуальные проблемы интеллектуального и личностного развития. Материалы Международной научно-практической конференции, 16 апреля 2004г. В 2-х частях. Часть 1. / Под ред. проф. Т.А.Ратановой. М.: МГОПУ. 2004г. 144 с., табл., рис. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Содержание: I. Современные подходы к проблеме интеллектуального развития. Когнитивные особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста с разным уровнем психического развития. Сложная логико-семантическая система понятий, складывающаяся вокруг понятия «посуда» у студентов. Отработка психологически ориентированных моделей обучения в гимназии. Использование идей развивающего обучения в преподавании истории мировой художественной культуры в гимназии. Особенности интеллектуального развития студентов на разных этапах профессионализации. К вопросу об интеллектуальных возможностях первоклассников. Характер изменения времени дифференцирования объектов при ретестировании у младших школьников и подростков. Стилевые особенности когнитивной сферы студентов с разной специализацией. Деятельность учителя по формированию системы научных понятий при работе с младшими школьниками. Сочетанная коррекция как средство интеллектуального развития школьников с трудностями в обучении. Изучение образных репрезентаций математических знаний младших школьников с помощью методики «Пиктограммы». Интеллектуальные особенности и когнитивная дифференцированность студентов средних медицинских учебных заведений. Взаимосвязь дошкольного и начального образования в интеллектуальном воспитании детей. Креативность и особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста. Функции тезаурусного анализа учебных текстов и проблемы освоения исторического знания. Динамика интеллектуального развития младших школьников при традиционном и развивающем обучении по системе Л.В. Занкова. Взаимосвязь показателей дифференцированности поля и успешности усвоения химических знаний учащимися старших классов. Тезаурусный анализ и процесс создания параллельных вариантов педагогических тестов на примере дисциплины «Анатомия для психологов». Развитие познавательной сферы младшего школьника в процессе развивающих занятий. Влияние специфики обучения на интеллектуальное и личностное развитие.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Рацимор Л.Е. Профилактика социально-семейного неблагополучия на территории муниципального образования. Ступино. 2002г. 133 с., схемы, таблицы, диаграммы, библиогр.: 397наим. Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Автором обобщен опыт работы с неблагополучными семьями, направленной на профилактику правонарушений и преступлений несовершеннолетних, снижение детской преступности на территории муниципального образования. Апробированный механизм отлаженного взаимодействия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав с субъектами профилактики детской безнадзорности и беспризорности на муниципальном уровне может оказать значительную помощь в создании муниципальной системы социально-психологической поддержки детства. Книга адресована педагогам, практическим психологам, социальным работникам, работникам ОВД и всем заинтересованным в решении данной проблемы лицам. 1. Вопросы теории семейного неблагополучия. Проблема семейного неблагополучия в историческом контексте. Жестокое обращение с детьми как фактор семейного неблагополучия. Безнадзорность и беспризорность несовершеннолетних как социальное явление. Особ-ти криминализации детей из неблагополучных семей. Семья как объект социально-психологических иссл-й. 2. Система выявления раннего семейного неблагополучия субъектами профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних в Ступинском районе Московской области. Психологический анализ и использование личного опыта работы. Методы и приемы раннего выявления семейного неблагополучия. Критерии и показатели семейного неблагополучия. Модель взаимодействия субъектов профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних. 3. Прогнозирование направлений профилактики семейного неблагополучия. Сравнительный анализ результатов исследования семейного неблагополучия. Обеспечение занятости подростков как фактор профилактики беспризорности безнадзорности несовершеннолетних. Алгоритм выявления и устранения семейного неблагополучия. Формы работы с неблагополучной семьей. Приложение: Анкета для родителей. Анкета для школьников. Анкета для педагогов и специалистов субъектов профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних. Алгоритм взаимодействия субъектов профилактики в оказании иьмкащи неблагополучной семье. Единое расписание работы кружков и секций учр-й упр-я образования, других подразделений администрации.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Дети и проблемы толерантности. Сборник научно-методических материалов / Отв. ред. Т.З. Адамьянц. М.: ИС РАН. 2003г. 146 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Сборник посвящен поиску путей предотвращения недружелюбия, нетерпимости, враждебности в среде современных школьников. Читатель познакомится с компетентными мнениями представителей разных профессий и научных направлений по этой проблеме; узнает о `картинах мира` современных школьников в свете парадигмы толерантности. В сборнике сообщается о новейших социально-диагностических технологиях, позволивших проследить социально значимые последействия `встречи` детей с рядом компьютерных игр, книг, развлекательных телепередач. Предложены адаптированные варианты использования этих технологий не только в научно-исследовательской, но и в повседневной воспитательной работе с детьми. Основная направленность сборника связана с привлечением внимания ученых, педагогов, общественности к целесообразности `включения` данных комплексного научного анализа в процесс принятия управленческих решений, связанных с обучением и воспитанием детей, объединения для этих целей специалистов разных сфер социального и гуманитарного знания. Книга адресована социологам, психологам, педагогам, родителям, а также представителям управленческих структур, работающим в сфере детского образования и воспитания. Оглавление: `Картины мира` современных детей в свете парадигмы толерантности к окружающему миру. Социальные проблемы воспитания толерантно ориентированной личности. Социально-диагностические технологии в психолого-педагогической экспертизе.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Флотская Н.Ю. Онтогенез половой идентичности. Монография. Архангельск. Поморский университет. 2004г. 463 с. Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 8000 руб. Купить
В монографии рассматривается возрастная динамика развития половой идентичности в онтогенезе. Особое внимание уделяется закономерностям, механизмам, типам развития половой идентичности и факторам, обусловливающим ее становление. Книга адресована психологам, педагогам, социологам, а также студентам, готовящимся к психолого-педагогической деятельности. Оглавление: 1.Теоретические и методологические основы изучения половой идентичности. 1.1. Пол как интегративное образование в онтогенетической эволюции человека. 1.2. Половая идентичность как основополагающая в процессе становления психологического пола. 1.3. Основные направления в изучении половой идентичности в зарубежной и отечественной психологии. 2. Организация экспериментального исследования половой идентичности в онтогенезе. 3. Развитие половой идентичности в онтогенезе. Развитие половой идентичности в дошкольном возрасте. Развитие половой идентичности в младшем школьном возрасте. Развитие половой идентичности в подростковом возрасте. Развитие половой идентичности в юношеском возрасте. Развитие половой идентичности в период молодости. Развитие половой идентичности в период зрелости. Развитие половой идентичности в период старости. Возрастная динамика развития структурных составляющих половой идентичности. Приложения.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Личность в деятельности и общении. Сборник научных трудов. Ростов-на-Дону: Гефест. 1997г. 264с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В книге отражена многоплановость подходов, связанных с изучением личности в процессах деятельности и общения. Рассматриваается широкий круг психологических проблем, касающихся обучения, профессиональной деятельности и общения. Демонстрируется разносторонность различных аспектов экспериментальных и теоретических исследований, предпринимаемых для формирования наиболее адекватных представлений о личности, деятельности, общении. Для психологов, философов, педагогов и других специалистов, интересующихся проблемами личности, общения, деятельности. Содержание: Личность, деятельность, общение. Социализация личности. Феномены, механизмы, факторы. Общение в совместной мыслительной деятельности: теоретический анализ проблемы. Доверие к себе как личностный феномен: философско-психологический анализ. 2. Общение и обучение. Некоторые особенности общения детей младшего школьного возраста, обучающихся на родном и русском языках. Когнитивный стиль как фактор успешности обучения и общения в учебной сфере. Теоретические основы и этапы обучения интерпретации невербального поведения. Индивидуально-психологические предпосылки склонностей к деятельности, связанной с общением. Профессиональное общение учителя. Профессионализация процесса общения в педагогической деятельности. Учитель в ситуации конфликта. Диагностическая деятельность учителя как специфический вид познания. Субъективный контроль в педагогическом общении. Опыт диагностики и коррекции межличностных отношений. Ситуации напряжения в групповом общении. Диагностика, коррекция и раэвитие понимания и шиимопонимания. Особенности психологической коррекции деструктивных взаимоотношений в семье.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Саранов А.М. Инновационный процесс как фактор саморазвития современной школы: методология, теория, практика. Монография. Волгоград: Перемена. 2000г. 259 с., табл., рис. Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Представлена концепция инновационного становления школы как движущего фактора ее саморазвития. Даны историко-педагогический анализ развития инновационных процессов в теории и практике отечественного образования; теоретическое обоснование процесса проектирования программы саморазвития инновационной школы. Оглавление: Теоретико-методологические основы иссл-я инновационных процессов в развитии современной школы. Методологические ориентиры иссл-я инновационных процессов в образовании. Сущностные хар-ки педагогических инноваций. Историко-педагогический анализ развития инновационных процессов в теории и практике отечественного образования.Становление гуманистической направленности научно-педагогических идей и школ в России в конце XIX — начале XX в. Особенности становления инновационных школ России в конце XX в. Концепция инновационного становления школы как движущего фактора ее саморазвития. Механизмы саморазвития современной инновационной школы. Научное обоснование процедур проектирования инновационного процесса в развивающейся школе. Учитель как субъект развития инновационных процессов школы. Теоретическое обоснование процесса проектирования программы саморазвития инновационной школы. Теоретическое обоснование комплексно- целевой программы саморазвития инновационной школы. Этапы разработки комплексно-целевой программы в условиях инновационного поиска. Функции концепции инновационной школы в процессе ее саморазвития.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Сайфуллин Ф.А. Педагогический процесс в Башкирской общеобразовательной школе. Уфа. Башкирский государственный университет. 2002г. 288с.Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В работе автор выявляет и научно обосновывает условия эффективного функционирования башкирской общеобразовательной школы. Подробно рассматриваются системы: а) педагогического процесса; б)управления общеобразовательной школой; в) подготовки специалистов для башкирской общеобразовательной школы. Книга предназначена для учителей, руководителей обшеобразовательных школ, студентов, аспирантов, преподавателей педагогических вузов колледжей, училищ - для всех, кто интересуется проблемами воспитания. Оглавление: Педагогический процесс как категория педагогики. Общая характеристика экспериментальной системы педагогического процесса в башкирской общеобразовательной школе. Управление системой педагогического процесса в башкирской общеобразовательной школе. Пути повышения уровня подготовленности педагогических кадров к организации педагогического процесса в башкирской общеобразовательной школе.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Известия Научно-координационного центра по профилю `Филология`. Выпуск 2. Воронеж. (ВГПУ - ВОИПКРО). 2004г. 320с.Тираж 150 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Содержание: Роман «Отцы и дети»: внутренний диалог социально-нравственного и нравственно-философского плана (к художественной антропологии Тургенева). Русский фактор в культурно-историческом развитии Южной Бессарабии. М. Горький: молдавские мотивы в р-зе `Старуха Изергиль`. Красота, ее истоки, созидающее и гибельное начало (по лирике А. Прасолова 1963 года). Русский человек в противостоянии тоталитарной системе (по страницам рассказа Слинько `Иван Иванович`). Ср-ва выражения социально-культурных факторов в «Повестях Белкина» Пушкина. Пушкинская поэзия в переводах Рыльского. Спор о бесспорном (диалог культур в мировом лит-ном процессе). Искусство слова в феноменах духовной культуры. Философско-религиозные взгляды А. Платонова в свете идеи «всемирной отзывчивости». Современное прочтение русской классики (на примере урока по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»). Эстетика, поэтика и язык писателя. Авторская позиция в романе «Капитанская дочка» в контексте историософских воззрений Пушкина. Художественное и публицистическое в «Севастопольских р-зах» Толстого. Изучение тв-ва И.С. Лескова в школе. Идея преступления и наказания в тв-ве Достоевского и Горького. Проблемы «Человек и война» в зарубежной лит-ре о тематическом своеобразии коротких рассказов Г. Белля. Проблемы методики преподавания литературы. Виртуальная реальность. Использование приемов выразительного чтения при анализе стих-й. Лирика Рубцова (поэтический мир и творческая индивидуальность поэта). Структура метафоры в поэзии Тарковского. Анализ лирического пр-я. Предложение и стих в фольклоре. Фольклорные символические образы, их разновидности и пути формирования. Фольклорная основа дидактичности поэмы Некрасова `Кому на Руси жить хорошо`. Формулы с количественным значением в волшебной сказке. Современное состояние языкового образования в США и его влияние на американское общество с точки зрения лингвистического детерминизма. К вопросу о лингвистическом портрете русской эмиграции в США. И т.д.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Меренков А.В., Рыбцова Л.Л., Кольцова В.А. Семейное воспитание: кризис и пути его преодоления. Рецензент: Баразгова Е.С. - профессор, доктор философских наук. Екатеринбург. УрГУ. 1997г. 105 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
В работе на материалах социологических исследований анализируется состояние современного семейного воспитания, выясняются его основные противоречия и намечаются конкретные пути повышения эффективности воспитания детей и подростков в семье. Книга предназначена для широкого круга читателей: преподавателей и студентов вузов, родителей, учителей, педагогов учреждений дополнительного образования, воспитателей дошкольных учреждений, всех, кто интересуется проблемами совершенствования семейного воспитания. 1. Современная семья и ее проблемы. 2. Семейное воспитание: от старого к новому. 3. Маленькие дети глазами родителей. 4. Достижения и просчеты в воспитании подростков. 5. Варианты преодоления кризиса семейного воспитания. 6. Роль учреждений дополнительного образования в совершенствовании семейного воспитания.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Личность: культура и образование. Материалы 47 научно-методической конференции преподавателей и студентов «Университетская наука - региону». Ставрополь. Изд-во СГЗ. 2002г. 259 с.Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
С о д е р ж а н и е: О функциональной и уровневой орг-ции общения. О влиянии биологических ритмов на работоспособность детей в физиологических и психолого-педагогических иссл-ях. Возможности интеграции психолого-антропологического и нейропсихологического подходов к проблеме индивидуальных различий. Уровень самоактуализации и индивидуально-психологические различия у девушек в студ.возрасте. Этнические установки, факторы общения и культура. Некоторые подходы к вопросу о взаимосвязи стереотипов обыденного сознания и поведения. Взаимовлияние факторов, формирующих аномальную личностную изменчивость органического происхождения. Конституционально-ориентированная психокоррекция аномальной личностной изменчивости у подростков с органической недостаточностью мозга. Речь как показатель конституционально-континуальной изменчивости личности. Деструктивное воздействие стресса на формирование личности учителя. Конституциональные типологии в психологии и их значение для подростковых психотипов. Влияние медитативного тренинга на формирование личности человека. Психофизиологические и психологические качества, способствующие более эффективной реализации эмпатии. Современные проблемы изучения психологии денег. Исторический взгляд на сущность педпроцесса в вузах. Теоретический подход к объяснению причин и условий становления нравственнного сознания личности студента. Обоснование адекватности использования психо-коррекционных методик в период социально-экономического кризиса. Влияние на представления об агрессивном человеке уровня агрессивности испытуемых. Иссл-е психотипологических особ-й самосознания личности подростков. Изучение взаимосвязей конституционально-типологических личностных основ и патогенетических механизмов возникновения и развития соматопсихических расстройств при бронхиальной астме у детей. Психопатологичекие особ-ти проявления ПТСР среди военнослужащих с осколочными и огнестрельными ранениями. «Ненасильственная этика» Л.Н. Толстого в условиях новой философии обр-я. Теоретический аспект развития самосознания в онтогенезе. Этнические стереотипы и предрассудки в явлении этноцентризма. Полоролевая идентификация. Теоретический анализ проблемы. Проблемы патологических и непатологических форм девиантного поведения у подростков. Саногенное мышление как метод психологической саморегуляции. Психическое как «живой процесс» в континууме подростковой личностной изменчивости. Проблемы практической психологии. Научное предвидение. И др.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Теоретические и эмпирические исследования активности личности. Сборник научных трудов. / Под общ. ред. Л.И. Дементий. Омск. ОМГУ. 2001г. 83 с. Табл.:8. Рис.:6. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
В сборнике научных трудов представлены результаты новых научных исследований в области психологии активности личности. Проблема активности личности рассматривается многогранно: анализируются формы и факторы проявления и реализации активности, роль данной характеристики в поведении разных возрастных групп и решении сложных жизненных ситуаций. Особое внимание уделено ответственности личности как форме активности. Книга рассчитана на специалистов психологов, социологов и широкий круг читателей. Содержание: (коллектив авторов). Ответственность как копинг-ресурс в ситуации экзамена. Социально-психологические детерминанты личностной ответственности. Об активности, свободе и ответственности клиента в психологическом консультировании. Ответственность и индивидуальность: постановка и исследование проблемы. Роль ответственности в построении жизненного пути личности. Коррекция сорш-стратегии в ситуации экзамена: постановка проблемы исследования. Проблема активности личности в стрессовой ситуации. Соподчинение мотивов как показатель мотивационной готовности к учебной деятельности. Ценностные ориентации как механизм политического воздействия. Признаки статуса эго-идентичности у подростков с различными стратегиями поведения в конфликте. Дифференцированная социализация по половому признаку детей дошкольного возраста. Образ «Я-могу» как механизм адаптации ребенка в младшем школьном возрасте. Развитие способностей к самопониманию и самореализации как психологические особенности процесса образования взрослых.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Романова И.В. Светское образование средневолжских губерний в пореформенный период XIX века (1864-1884 гг). М.: РГГУ. 2006г. 195 с.,табл. Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
Предметом исследования в монографии является анализ развития различных типов начальной светской школы, мужского и женского среднего образования светского характера и формирование системы внешкольного образования. Изучение богатого опыта дореволюционной школы показывает практическую значимость светского образования, которое имело демократическую направленность и способствовало тому, чтобы образование из элитарного стало общедоступным для каждого, независимо от пола, вероисповедания, национальных признаков, языка. В свете этих оценок изучение становления и функционирования системы светского образования приобретает особую значимость. Оглавление: I. Становление и развитие светского образования средневолжских губерний в пореформенный период XIX века. 1.1. Становление и развитие системы светской начальной школы. 1.2. Мужское среднее светское образование. 1.3. Система женского светского образования. II. Формирование системы внешкольного образования. 2.1. Училищные и публичные библиотеки. 2.2. Деятельность учреждений внешкольного образования. Приложения: таблицы.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Валицкая А.П. Образование в России: стратегия выбора. СПб.: РГПУ. 1998г. 128 с.Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Книга содержит анализ состояния российского образования и основных тенденций реформы, предлагается стратегия его необходимых изменений. Предложения обоснованы философским экскурсом в историю отечественной школы, описанием современных идей и прогнозов в отношении развития мировых образовательных систем в XXI веке. Концепция и модель культуро-творческой школы рекомендована как приоритетный для России тип образовательного учреждения, содержит программу конкретных действий для учителей и администрации средних учебных заведений. Адресована всем, кому близки проблемы отечественного образования, высшей и средней школы России: политикам, управленцам, директорам и учителям, теоретикам и практикам образования, может быть использована как учебное пособие для студентов вузов и педагогических колледжей. Оглавление: I. Реформа образования в России: стратегии выбора. Аналитический доклад. Актуальность доклада и адресаты. Общая характеристика ситуации; методология анализа. Основные тенденции реформы. Анализ социокультурной ситуации в переходный период: противоречия выбора. Системообразующая функция педагогического образования. Структурно-содержательные приоритеты и принципы стандартизации. Краткие выводы и предложения. II. Философско-культурологические основания образования. Образование как социокультурный феномен. Историческая типология образования: российский опыт. Философские предпосылки современной парадигмы образования. III. Культуротворческая школа: концепция и модель. Основные идеи. Принципы построения образовательного процесса. Программа экспериментальной работы культуротворческой школы.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Шайхелисламов Р.Ф. Целевой подход к управлению городским общеобразовательным комплексом. Казань. КГУ. 2002г. 198 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В монографии с позиции современного менеджмента рассмотрены вопросы упр-я городским общеобразовательным комплексом, в том числе представлен соответствующий российский и зарубежный опыт. Особого внимания заслуживают концепция иссл-я проблемного поля системы общего образования, технология целеполагания, измерения и оценки результатов упр-я образованием на местном уровне. Книга рассчитана на слушателей факультетов повышения квалификации организаторов образования, руководителей органов образования, общеобразовательных учебных заведений, аспирантов и студентов, обучающихся экономическим и педагогическим пециальностям. Оглавление: I. Методологические вопросы анализа городского образовательного комплекса в современной социально-экономической системе города. Сущностная хар-ка городского образовательного комплекса. Роль структурообразующих общественных процессов в формировании современной модели СУ ГОК. Исследование роли и места ГОК в народном хозяйстве городов. Деятельность местных органов по организации общего среднего образования в развитых странах. Деятельность местных органов образования в США. Органы местного упр-я образованием во Франции. Упр-е образованием на местном уровне в Германии. II. Проблемно-ориентированный подход к организации упр-я ГОК. Концептуальные основы диагностики проблем ГОК в социально-экономической системе города. Организация упр-я системой общего образования городского населения. Вопросы обеспечения прав детей на образование. Состояние здоровья российских школьников. Кризис учебной деятельности как проблема ГОК. Вопросы социализации уч-ся в национальных республиках России и бывших союзных республиках как проблема ГОК. Кризис трудовой мотивации и кадрового обеспечения системы ОСО. Социально-экономические проблемы упр-я деятельностью по воспитанию детей и молодежи. Состояние трудовой подготовки уч-ся общеобразовательных школ. Состояние подростковой преступности в общеобразовательных учебных заведениях. Упр-е ГОК в условиях ограниченных возможностей. III. Обеспечение целеположения в системе упр-я ГОК. Обоснование сущности цели и задач упр-я ГОК. Технология целеполагания в системе упр-я обществом. Формулирование цели в общем виде. Декомпозиция цели. Отбор и экспертная оценка диагностируемых признаков, характеризующих процесс реализации задачи. Установление эталонной параметрической цели 2, разработанной с учетом реальных возможностей управляемой системы. Процедура фиксирования достигнутого результата. Концептуальные основы повышения эффективности упр-я образованием.
Состояние: Хорошее, надорвана задняя обложка, экз.нечитан
Смотрите: фотофото

Тютюков В.Г. Теоретико-методические основы акмеологизации профессиональной подготовки на педагогических специализациях физкультурного вуза. Монография. Тираж 500 экз. Хабаровск. Дальневосточная государственная академия физической культуры. 2002г. 497 с., рис., схемы, табл. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В книге дана общая хар-ка этапов жизненного пути индивида, структура его личностного содержания, раскрыты истоки тв-го мышления и способностей, являющихся источником высокопродуктивной деят-ти. В работе затронуты вопросы анализа и конструирования обучающих технологий, которым предписано стать источником инновационных преобразований современной дидактики. Автором также раскрыты уровни продуктивности деят-ти спортивного педагога (преподавателя-тренера), структура его мастерства, представлена теорет-я модель повышения профсостоятельности специалиста данного профиля, изложены рекомендации по оценке его профзначимых качеств. Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям, практическим работникам сферы ФКиС, специалистам, занимающимся проблемами педобр-я. Монография может быть использована в качестве учебника по акмеологии для студентов (спец-ть 022300 - Физкультура и спорт`, в связи с чем в приложении приведена программа (авторская) данного учебного курса. Оглавление: 1. Введение в акмеологию как учебную дисциплину профобрпрограммы высшего физкультурного обр-я. Вводные замечания. Акмеология как научная дисциплина. Понятийный аппарат акмеологии. 2. О жизненном пути человека как процессе созидания личности и о ее компонентной содержательности. Общая хар-ка этапов жизненного пути индивида и его профдеят-ти. Основное содержание структуры личности (статический и динамический аспект). Хар-ка отдельных (частных) компонентов структуры личности. О роли потребностей личности в ее формировании. О российском национальном менталитете и уровне образованности в личностном содержании. 3. Тв-во как способ активного существования личности. Истоки тв-кого мышления и тв-кой деят-ти. Способности человека и тв-во. Диагностирование способностей высокопродуктивно мыслить и действовать. 4. О сущности обр-я предвосхищающего будущность. О проблемах отеч-й системы высшего обр-я на современном этапе. Высшее физобр-е: состояние и перспективы развития. Обучающие технологии как обеспечение целеориентированного процессуального взаимодействия субъектов педсистемы, опосредованное совокупностью средств дидактического сопровождения. О подходах к проектированию инновационных технологий обучения для системы высшего проффизобр-я. 5. Основы акмеизма профобр-ной подготовки преподавателя-тренера. Педдеят-ть как общественное явление, ее системность и креативность. Профессионализм, компетентность, квалификация и мастерство как акмеологические категории профдеят-ти преподавателя-тренера. Профличностная диагностика деят-ти преподавателя-тренера.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Бажеева Т.П. Социальный и языковой аспекты формирования раннего (детского) бурятско-русского и русско-бурятского двуязычия. Под редакцией д.ф.н., профессора В.И. Рассадина. Улан-Удэ. БНЦ СО РАН. 2002г. 152 с.Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
В монографии исследуются условия развития и реализации двуязычных языковых способностей у детей-бурят дошкольного возраста. Освещаются вопросы функционирования бурятского и русского языков в семейной коммуникации, влияния социальных факторов на формирование одно- и двуязычия, взаимодействия систем разных языков в речевой деятельности детей. Книга рассчитана на филологов, педагогов, психологов, социологов, широкий круг читателей. Оглавление: 1. Ретроспективный анализ изучения явления раннего (детского) двуязычия. § 1. Изучение раннего двуязычия российскими и зарубежными психологами и лингвистами. § 2. Методология социоэтнолингвистических и педагогических исследований раннего двуязычия. 2. Социальный аспект формирования раннего (детского ) бурятско-русского и русско-бурятского двуязычия. § 1. Методология и методика социолого-лингвистического исследования. § 2. Социально-языковая характеристика бурятских семей с детьми дошкольного возраста. § 3. Влияние социальных факторов на функциональное соотношение языков в речевых коллективах семей. 3. Языковой аспект формирования раннего (детского) бурятско-русского и русско-бурятского двуязычия. § 1. Методология и методика лингвистического исследования. § 2. Интерференция бурятского и русского языков на фонологическом уровне при обучении детей-дошкольников. § 3. Интерференция бурятского и русского языков на лексическом уровне при обучении детей-дошкольников. § 4. Усвоение лексики как средство социализации детей-билингвов и монолингвов.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Сборник докладов II научно-практической конференции студентов Гянджинского филиала Азербайджанского Института Учителей. На азербайджанском языке. Баку. Nurlan. 2005г. 302с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Azarbaycan muallimlar i nstitutut ganca filialinin talabalarinin II elmi-praktik konfransinin muruzalar macmuasi.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Развитие национальной системы экзаменов: Опыт России, СНГ и США. Материалы и тезисы докладов Международной конференции 19-24 апреля 2003 года. М.: Федеральный институт педагогических измерений. 2003г. 143с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Содержание: Организационные и методические основы единого государственного экзамена в России. I. Опыт национальной системы экзаменов в США. Прогнозирование успешности вузовского обучения на основе национальных вступительных тестов: сравнение результатов Киргизии, США и других стран-участниц ОЭСР. Абитуриентское тестирование и социальное благо. Тест и типы заданий. Краткий обзор инновационных технологий в оценке образовательных достижений, используемых в ETS. II. Опыт проведения национального (единого) экзамена в России. Некоторые вопросы нормативного правового обеспечения эксперимента по введению единого государственного экзамена. Подходы к разработке контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена. Банк тестовых заданий. Организационно-технологическое обеспечение проведения эксперимента по введению единого государственного экзамена в субъектах РФ. Основные принципы шкалирования результатов ЕГЭ. Централизованное компьютерное тестирование. Новые подходы к оценке учебных достижений по обшествознанию. Единый государственный экзамен по биологии. Некоторые проблемы преподавания биологии в связи с введением ЕГЭ. О едином государственном экзамене по литературе. Содержание и структура экзамена по литературе в системе ЕГЭ. Экзамен по литературе: опыт работы с новыми формами. О критериях оценки заданий с развернутым ответом на экзамене по родному языку в эксперименте ЕГЭ (Россия) и национальном тестировании ETS (США). Проблемы тестирования по информатике в рамках единого государственного экзамена. Единый государственный экзамен - конфликт или консенсус социальных и профессиональных интересов? Развитие новых технологий в оценке качества подготовки выпускников образовательных учреждений Республики Марий Эл. Опыт организации эксперимента по введению ЕГЭ в Ростовской области. Опыт организации эксперимента по введению ЕГЭ в Республике Чувашия. Информационное обеспечение единого государственного экзамена как инструмент управления региональной системой образования. Региональный опыт проведения единого государственного экзамена. О некоторых проблемах использования тестов учебных достижений. III. Опыт проведения национальных экзаменов в странах СНГ. Перспективы реформирования национальной системы экзаменов на Украине. Реформирование национальной системы экзаменов в Республике Беларусь. Опыт проведения тестирования абитуриентов в Республике Казахстан.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Пенсионное обеспечение работников образования. Справочник. 3-е изд. Серия: Библиотека нормативных правовых актов в помощь работникам образования. М.: ИФ Образование в документах. 2003г. 200 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
3-е издание справочника, по сути, полностью обновлено. В него включены новые федеральные законы о государственных трудовых пенсиях, а также о ветеранах труда в последней редакции, важнейшие ведомственные нормативные правовые акты, посвященные их реализации, а также новый порядок досрочного назначения трудовой пенсии по старости лицам, осуществлявшим педагогическую деятельность в государственных и муниципальных учреждениях для детей.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Системный подход в образовании. Экология образования: актуальные проблемы. Выпуск 2. Сборник научных статей. В двух томах. Том 1. Часть 1. Под редакцией д.б.н., профессора А.В. Пяткова. Архангельск. Поморский государственный университет. 2001г. 487 с., илл. Тираж 300 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
Содержание: Оценка родителями нравственных добродетелей и пороков у своих собственных детей. Особ-ти социопсихактивности школьников. К проблеме формирования ремесленника как субъекта рыночных отношений. Потребительское поведение детей. Статистическая модель дифференцированной оценки двигательной сферы школьников 11-15 лет. Возрастно-половые особ-ти школьной зрелости по тесту Керна-Йирасека у детей 6-10 лет. Иссл-е взаимосвязи межполушарного переноса инф-ции и основных физкачеств у подростков. Некоторые особ-ти сенсомоторных асимметрий у подростков с разной успешностью усвоения знаний. Соотношения вегетативной регуляции и индивидуально-типологических особ-тей электрической активности мозга и нервно-мышечного аппарата. К вопросу о валидности анкетного вегетативного теста: Электрокожное сопротивление и АВТ. Особ-ти северно-великорусской скорописи (на мат-ле «Приходо-расходной книги» Николо-Карельского монастыря 1601г.). Старость и старение в картине жизненного пути личности. Метод корректурной пробы при иссл-нии внимания у детей. Эмоции и развитие детей младшего школьного возраста. «Мужское» и «женское» как архетипические принципы самоорганизации биосоциосистем. Влияние метеофакторов на межполушарное взаимодействие у подростков. Иссл-е временных параметров дифференцировки зрительных стимулов у студентов по нескольким ключевым признакам. Психофизиологические признаки различной интеллектуальной успешности нормально развивающихся детей в сравнении с их сверстниками, имеющими интеллектуальные нарушения. Факторный анализ показателей межполушарного взаимодействия и профиля латеральной орг-ции мозга человека в возрасте от 5 до 18 лет. Философско-антропопедагогическое понимание человека, его стремления к познанию мира. Иссл-е особ-тей времени реакции основных типов темперамента у детей 11-12 лет. Влияние профиля латеральной орг-ции мозга на адаптацию к учебному процессу старшеклассников. Системность межуровневых связей при обучении латинскому языку. Иссл-е особенностей реакции на движущийся объект у детей от 3 до 12 лет. Школьный урок с позиций системного синтеза. Особ-ти произвольной кратковременной памяти старших дошкольников с различным уровнем психофизиологического развития. Системный подход к формированию языковой логики. Развитие ритмической способности в онтогенезе. Психофизиологические основы адаптации детей в условиях эмоционально-значимой деят-ти. Нейропсихологическая многомерная модель системы высших психических функций детей 4-5 лет. Взаимосвязь интеллектуальных компонентов готовности к школе с успешностью обучения старших дошкольников. Влияние половых различий на оценку психологического климата в коллективе. Человек как многоуровневая система. Специфика восприятия психофизиологического феномена концепции нерефлексивных форм познания. Особ-ти математического мышления, основанные на ассиметрии головного мозга. Формирование системного мышления у студентов, обучающихся по спец-ти «финансы и кредит». Уровень психического развития и базальные физкаче
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Подготовка кадров государственной службы. Методические и дидактические основы повышения эффективности. / Под общ. ред.д.ф.н., профессора Е.А. Яблоковой. М.: РАГС. 2004г. 164 с., табл.: 5, схем.: 3. Тираж 250 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В пособии освещаются общие основы повышения эффективности кадров госслужбы, психологические, педагогические и методические основы обучения и организации самостоятельной работы слушателей. Рассматриваются роль практических занятий, критерии измерения эффективности учебного процесса, а также профессионализма как ориентир подготовки государственных служащих. Для совершенствующих педагогическое мастерство. Оглавление: Общие основы и дидактические принципы профессиональной подготовки государственных служащих. Профессиограмма как ориентир подготовки государственных служащих. Роль практических занятий в формировании мотивации к учению и повышении готовности специалиста к профессиональной деятельности. Психологические и педагогические основы реализации принципа индуализации в процессе обучения. Психологические и методические основы организации самостоятельной работы слушателей. Критерии эффективности учебного процесса. Комплексный подход к оценке уровня усвоения знаний слушателями. Учебно-методический комплекс обеспечения психологического образования государственных служащих и подготовки специалистов-психологов для системы государственной службы. Психологические особенности госслужащего как субъекта профессиональной деятельности и обучения. Мониторинг личностно-профессионального развития как средство повышения эффективности подготовки государственных служащих: структура, технологии, особенности проведения. Использование современных информационных технологий при подготовке кадров государственной службы.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Проблемы физического воспитания, спорта и здорового образа жизни. Материалы III научно-практической конференции. Научный редактор к.п.н., профессор В. Ю. Карпов. Тираж 200 экз. Самара. СГПУ. 2002г. 220 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Из содержания: Роль менеджеров в сфере физ-ры и спорта. Формирование личности преподавателя физ-ры в процессе высшего обр-я. Использование гуманистического наследия П.Ф. Лесгафта в подготовке учителей физры. Актуальность менеджерской подготовки будущего специалиста по физ-ре и спорту. Методика обучения элементам спортивной аэробики. Совершенствование системы подготовки студентов к работе в обр-ных учр-ях различного типа. Система проведения приемных испытаний в Республиканском училище Олимпийского резерва. Освоение логики и социализация человека. Восприятие орнаментального рисунка как действенный фактор снятия стресса. Значение метода наблюдения для психологической практики. Формирование мотивационно-ценностного отношения к профдеят-ти в процессе физвоспитания. Мотивации к занятиям физкультурно-оздоровительной деят-ю. Реализация мотивационно-ценностного отношения к физактивности как условие повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Спорт как социально-экономический фактор развития туризма. Влияние знаний по теории физры на результат физподготовленности уч-ся. Влияние беговой нагрузки на динамику выполнения контрольных нормативов студентами СГПУ. Лыжный спорт и методика его преподавания на тренерском отделении института физкультуры. Двигательная активность как фактор повышения здоровья и умственной работоспособности уч-ся общеобр-й школы. Система физвоспитания в Самарском спортивном лицее. Из истории возникновения подвижных игр. Путем улучшения уровня физподготовленности студентов. К проблеме активизации уча-ся на уроках физры. Объективные условия и факторы, влияющие на формирование потребности в физсовершенствовании. Круговая тренировка на уроках физкультуры. Рациональное использование режима тренировочных средств в подготовке юных прыгунов в дину с разбега. Иссл-е динамики морфофункциональных особ-й пловцов в возрасте 12-15 лет. Психологические предпосылки проявления и развития физвыносливости. Тесты в силовой подготовке спринтеров. Влияние упр-й скоростно-силовой направленности на проявление силовых показателей у спортсменов. Современный подход к тестированию уровня тактической подготовленности волейболисток при игре в защите. Многозвенная модель как форма отображения структуры защитных действий волейболисток. Оценка и классификация координационных способностей спортсменов. Волевые качества, необходимые для формирования основ здорового образа жизни. Проблема личности в соц-й психологии. Развитие физической подготовленности у девушек, занимающихся аэробикой. Профилактика травматизма на учебных занятиях по лыжному спорту. Плоскостопие у детей младшего школьного возраста. Вопросы формирования красивой фигуры у женщин в возрасте 25-40 лет. Занятия плаванием при сколиозе и нарушениях осанки. Структура хронической заболеваемости спортсменов в возрасте 17-24 лет в зависимости от спортивной специализации. Классический массаж и самомассаж на уроках физкультуры в спецмедгруппах. Хар-ка первого впечатления образа физического Я и его роль в с
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Проблемы филологического образования в вузе и школе. Тезисы докладов региональной научно-практической конференции. Тираж 100 экз. Шадринск. ШГПИ. 2002г. 102 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Содержание: Отеч.лингвисты о состоянии современного русского языка. Экспрессивные ресурсы лексика-семантических парадигм слов. Аксиологический тип оценки в глаголах труда совр-го русского лит-го языка. Отношения слово- и фразообразовательной мотивированности. Национально-культурная семантика русской фразеологии. Семантическая структура процессуальных фразеологизмов деят-ти. Специфика значений лексических и фразеологических предлогов. Вопрос о частицах как части речи в русской лингвистике. Региональный компонент лингвистического обр-я в вузе. Антропоморфизм в детском языковом сознании. Акцентологические нормы как элемент речевой культуры. Этикетные формы обращения в русском языке. Культура речи как раздел науки о языке. Словарная работа на уроках русского языка. К проблеме орфографических ошибок уч-ся, обусловленных особ-ми местного диалекта. Спортивная терминология: проблемы и решения. Некоторые проблемы публичного выступления и пути их решения на ф-те физ-ры. Комплексный подход к анализу худож.текста. Речевые акты как фреймы и проблема их интерпретации в худож.текстах. Структура языкового знака. Лингвистическая диффузия как один из аспектов анализа текста. Эвфемия в ряду других языковых явлений. Сущность эстетического знака аллюзии. Диахронная мотивация англ.зоонимов. Вопросы генезиса народной баллады (на примере англ-й и шотландской народной баллады). Проявление в тексте модальности предположительности. Семантическая фокализация зоонима Змея в пр. Ницше «Так говорил Заратустра». О случаях квазиметонимии в семантической структуре англ.существительных. Номинативные процессы в русском языке при заимствовании англ.компьютерных неологизмов. К вопросу о креольской основе ААЕ. К вопросу о переосмыслении философско-эстетических основ позднего немецкого романтизма в пр-ях Гоголя «Портрет» и Лермонтова «Штосе». Кабацкое человечество А.И. Левитова. Пути анализа лит-го пр-я. Анастасия и история западноевропейских лит.течений нового времени. О романе Ш. Бронте «Шерли». В. Максимов-драматург. Интертекстуальность худож.текста как один из способов его совр.прочтения (на примере р-зов Чехова «Дама с собачкой» и Бунина «Солнечный удар»). Функционирование краеведческого мат-ла. Шадринский аспект. Композиция во временных и пространственных видах искусства. К вопросу о применении региональных страноведческих мат-лов на уроке иностр.языка. Проблемы подготовки специалиста с правом преподавания иностр.языка детям младшего возраста. Методические проблемы подготовки будущих учителей иностр.языков. Роль педпублицистики в формировании ценностного отношения будущего учителя иностр.языка к выбранной профессии. Использование метода проектов, актуализирующего тв-й потенциал личности будущего учителя иностр.языка. Культурологический аспект в обучении франц.языку как второму иностранному. К пониманию проблемы личности учителя. Курс «Истории лит-ры Германии» на ф-те иностр.языков в педвузе. Библейские сюжеты в пр-ях школьной программы по лит-ре. Знакомство младших школьников с
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Материалы конференции по итогам научно-исследовательских работ аспирантов и соискателей ЧГПУ за 2001 год. В 2-х частях. Часть 2. Челябинск. ЧГПУ. 2002г. 172 с. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
Содержание: 1. История и экономика. Оценка Балканских войн в работах Л.Д. Троцкого. Клемент Эттли и проблема социализации Англии (1945-1950). Медицинские вузы Урала в годы Великой Отечественной войны. Реализация закона о частных учебных заведениях 1914 года на Урале. Натуралистическая историософия: новый подход к проблемам политики. Австралия первой половины XIX в. в изображении русских мореплавателей. Социально-психологический аспект формирования большевистской элиты в дореволюционный период (на примере деятельности К.В.Рындина). Деятельность Уфимского губернского земства в деле образования мусульманских народов Урала в начале XX века. Проблема датировки основания городов южного Урала и пути ее решения краеведами дореволюционной эпохи. Земства в системе отношений государства и общества. Феномен `третьего пути` в современной социально-экономической политике стран Западной Европы и США. Социально-экономические интересы субъектов инвестиционной деятельности. Военные действия на море в годы второй мировой войны в трудах академика Л.Н. Иванова. Русская православная церковь в США в конце XIX - начале XX вв. Обзор деятельности епископа Тихона (Беллавина). План Маршалла и его значение для восстановления и интеграции западной европы. Педагогика. Результаты констатирующего этапа иссл-я экономобразования уч-ся 1-2 классов. Формирование самостоятельной деятельности уч-ся в системе ученического самоуправления. О категории управления коррекционно развивающи образованием уч-ся. Особенности социализации ребенка на дому. Формирование готовности к самообразованию как условие профсаморазвития педагога-дефектолога. Некоторые аспекты воспитания патриотизма будущих специалистов. Основные принципы народной педагогики. Музееведение как психолого-педагогическое условие подготовки будущих учителей к воспитательной работе. Практические аспекты гуманитаризации физобразования. Проблема самоотношения педагогов в отечественной психологии. Постановка проблемы развития самостоятельности подростков в современном социуме. сотворчество как одно из условий дидактического взаимодействия преподавателя и студента. Психологическое неблагополучие подростков как предмет научного исследования. Развитие у будущего учителя партисипативного стиля управления учебной деятельностью уч-ся.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Савельева Т.К. Алиса в стране взрослых. (О ценостных ориентациях, поведенческих установках и сексуальной социализации девочек-подростков в городском полиэтническом обществе). М.: Институт востоковедения РАН. 1999г. 380 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 6000 руб. Купить
В книге впервые рассматриваются особенности формирования ценностных ориентации и поведенческих установок девочек-школьниц, жительниц многонациональных столиц России и Узбекистана, в сфере половых отношений и сексуальной культуры в период активного полового созревания. Мы часто задумываемся над тем, как сложится женская судьба наших дочерей, учениц, знакомых. Много ли мы знаем об их переживаниях, стремлениях, мечтах и секретах, связанных с растущим половым влечением? Как уберечь их от опрометчивых и порой непоправимых поступков в этом сложном, а зачастую и жестоком мире? Ответы на эти и многие другие вопросы автор попытался дать через призму своих суждений, подкрепленных результатами выборочных обследований. Содержание: I. Сексуальная социализация в зеркале наук. Из истории вопроса. Что означает сексуальная социализация? Для чего и о ком эта книга. II. «Внешние» факторы и институты сексуальной социализации девочек-подростков в городском социуме. Особенности формирования ценностных ориентации и социализация полоролевого поведения девочек в период пубертата. Влияние фактора городской среды. Современная городская семья и ее роль. III. Факторы внутрисемейной сексуальной социализации. Некоторые психологические особенности в подростковый период. Какими нас видят наши взрослеющие дочери. Степень доверительности отношений с матерью. Отношения девочек-подростков с отцом и другими членами семьи. IV. Особенности сексуальной социализации девочек-подростков в условиях городской полиэтничности. Общественная мораль и роль матери. Если не семья, то кто же? Сверстники и ценностно-поведенческие ориентации. Влияние стереотипов на характер сексуальной социализации девочек-подростков. V. Причины изменений ценностных ориентации и поведенческих мотиваций в сфере межполовых взаимодействий. Возрастная самооценка. Взгляд на себя со стороны. Стремление нравиться. Девочки пытаются разгадать отношение к ним со стороны мальчиков. «Барьер стыдливости. VI. Пубертат и развитие полового влечения. Первая любовь. Образ потенциального партнера. Сексуальное влечение или дружба? Без экспериментирования нет сексуальной социализации. VII. Общественные стереотипы в сфере половой морали и личностные ориентации. Множественность половых контактов. Добрачные и внебрачные связи. Индивидуализация пубертата и морально-психологические установки «ответной реакции». Нижний возрастной предел сексуальной инициации. Возраст и характер вступления в супружеские отношения. Сдерживающие факторы инициации. Мотивация поступка. VIII. Уровень компетенции и формирования мотивации. Где черпаются знания о половых отношениях. Культура межполовых взаимодействий как предмет школьной программы: за и против. Половое просвещение в наши дни. Тираж 100 экз.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Морозов И., Слепцова И. Забавы вокруг печки. Русские народные традиции в играх. М.: Роман-газета. 1994г. 96 с., рис., ноты. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Книга о русской культуре, сочетающей в себе как византийско-христианское начало, так и предшествовавшее ему, уходящее в глубь веков язычество. Авторы сознательно стремились ко вполне определенному жанру: книга для чтения взрослых с детьми. Особое внимание авторы уделяют разговорному стилю, диалектной лексике, народным речениям и словцам, которые в емкой и образной манере передают многие существенные особенности традиционной русской культуры. Книга построена на подлинных фольклорных текстах. Содержание: Почему пляшут от печки? О том, кто в доме живет, да на глаза не показывается. Про то, как малые ребята Христа славили. О том, как дети «чучальцами» ходили. Про варакостников и про ворожей. Как ребята на корежках с горы катались и «горшками» ездили. Великое говенье и Страстная седмица. Светлая Пасха. Как малые ребятки ходили коровушек пасти. Зеленая Троица. Как ребятам во время работы не скучать. Как добрые люди последний снопик «Иванушку» чествовали. Как малые ребята лето провожали. Про то, как кикиморка девочек прясть учила.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Сознание - мировоззрение - мышление. Сборник научных статей. Выпуск 2. Киров. Вятский государственный университет. 1997г. 153с., рис., схемы. Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Сборник научных статей продолжает исследование тем, начатое первым выпуском (1996). Авторы - преподаватели и аспиранты - осмысливают философско-мировоззренческую, психологическую и педагогическую проблематику духовного и интеллектуального мира человека. С о д е р ж а н и е: Останина О.А. Историческое сознание и историческое время. /Сизов В.С. Мысли о Логосе в `Исповеди` Августина Аврелия. /Сизов В.С. Философия логизма и преодоление рационализма в творчестве В.Ф.Эрна. /Гребнев Г.А. Интроспекция как центральный элемент восточного мировоззрения. /Харин В. Н. `Софиология` Г.С.Сковороды. /Силкин А.А. Феномен религиозной веры. /Останина О.А. Мировоззренческое и методологическое значение категории `смысл истории`. /Ретюнских Л.Т. Игра: слово, понятие, категория. /Комлев В.А. Суицидное поведение в состоянии измененного сознания. /Патрушев В.А. Мировоззренческие метаморфозы идей социального равенства и свободы. /Ходырева Е.А. Модель развития творческой личности как интегрального качества личности. /Бочкарева М.В. Влияние философско-педагогических воззрений Д.Дьюи на развитие педагогики 20-х и 30-х годов XX века. /Машарова Т.В. Учебная деятельность как условие взаимодействия учителя и ученика. /Черных А.М. Некоторые тенденции социальной градации в сознании учителя. /Помелов В.Б. Процесс регионализации и проблемы народного образования в России. /Алцыбеева О.Ю. Структура творческого отношения студентов педагогического вуза к изучению педагогики. /Смирнов М.И. Методика развития философского мышления у студентов. /Одинцов В.Ф. Формирование управленческого мышления (на материале зарубежного опыта). /Рудницкая Е.Е. Проблемно-инструментальная модель мышления. /Саутина Е.В. Модель проблемно-инструментальной методики. /Саутина Е.В. Развитие воображения у детей на основе проблемно-инструментальной методики.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Гуманизация дошкольного, начального и специального образования. Тезисы докладов научно-практической конференции. Волгоград, 14—16 апр. 1999 г. / Науч. ред. М. В. Корепанова. Волгоград. Перемена. 1999г. 168 с.Тираж 150 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Тезисы докладов научно-практической конференции по проблемам подготовки будущих специалистов к реализации идей гуманистической педагогики в образовании, гуманизации в дошк.образовании, нач.школе и в образовании детей с проблемами в развитии. Содержание: Профзначимые ценностные ориентации студентов педвуза. К проблеме психологического обр-я. К вопросу о художественно-творческой подготовке будущих учителей нач.классов. Спецкурс `вопросы изучения детской речи` в гуманистической ориентации будущих спец-тов дошк.учр-й. Подготовка будущих учителей нач.классов к развитию личностной свободы уч-ся ср-ми изоискусства. Изучение этносамосознания и этнические идентификации у студентов вуза. Социально-эмоциональное развитие детей в дошк.периоде. Проблема полоролевой социализации в условиях гуманизации обр-я. Воспитание дошк-ков в процессе полоролевой социализации. Обучение детей дошк.возраста положительным способам самовыражения и самоутверждения в условиях ДОУ. Профсамостоятельность воспитателя ДОУ как условие гуманизации отношений с детьми. Трудности личностного развития дошкольников и пути их преодоления. Совр-е подходы к развитию эмоц-й сферы ребенка. Опыт изучения особ-й становления статуса школьника у 6-7 летних детей. Значение включения игровых занятий в процессе обучения. Возможности игр с правилами в развитии предпосылок личностной свободы у дошк-ков. Мотивация достижения, интерес к учению и тревожность в период адаптации младших школьников. Формирование рефлексивных умений у младших школьников на нач-й ступени становления самооценки. Формирование валеологической культуры у младших школьников как педпроблема. Личностно-ориентированная система обучения в нач-й школе. Формирование предпосылок личностной свободы у детей 6-7 летнего возраста как фактор гуманизации обр-я. Метод моделирования и проблемного изложения как фактор гуманизации обучения математике. Самооценка и адаптация первоклассников. Взрослые глазами детей в р-зах В. Драгунского. Как узнать и сохранить гения? Первые шаги в решении этой проблемы. Анализ ономастической лексики как ср-во гуманизации уч.процесса в нач.школе. Профилактика дезадаптации при переходе школьников в среднее звено. Мотивация достижения и ответственность младших школьников. Сказкотерапия и ее роль в развитии личности ребенка. Типологические особ-ти самопознания младших школьников. Воспитание и обучение детей с отклоняющимся развитием в системе антропософской лечебной педагогики. Методика развития тонкой моторики рук заикающихся детей дошк.возраста. Оценка восприятия произносительных паралингвистических средств у уч-ся с церебральным параличом. Теория личностного роста Карла Роджерса и ее значение для обр-я. Индивидуальный подход к обучению уч-ся с зеркальными ошибками письма. Особ-ти коррекционно-педагогической работы с детьми двух-трехлетнего возраста с задержкой речевого развития. И т.д.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Илюшин Л.С. Образовательная мотивация: теория и методология исследования. СПб. Изд-во Библиотеки Академии Наук. 2002г. 216 с., рис.Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
В монографии рассматриваются вопросы современной философии образования с позиции выявления в школьной практике феномена образовательной мотивации. Автор анализирует методологические подходы, принятые в педнауке и предлагает собственную логику построения исследовательской программы по изучению образовательной мотивации. Опираясь на общенаучные методологические традиции автор предлагает использовать метафору, образ построения исследовательской программы в качестве возможного инструмента сравнительного педагогического исследования. В книге также представлены диагностические данные и широкий спектр методик их получения. Теоретические построения подробно иллюстрируются фрагментами концепций развития школ и инновационными проектами. О г л а в л е н и е: Образовательная мотивация как феномен нового научного знания и явление современной школьной практики. Анализ понятия `образование` в современной педагогической науке. Методология педагогического иссл-я современного школьного образования. Актуальное психолого-педагогическое знание о мотивации школьников: содержание и анализ. Образовательная мотивация как новое понятие педагогической науки. Учение образовательной мотивации школьников средствами исследовательской программы. Исследовательская программа как инструмент современной науки. Роль исследовательского интереса и научной метафоры в проектировании исследовательской программы. Выбор диагностических данных, полученных в рамках осуществления исследовательской программы по сравнительному изучению образовательной мотивации школьников. Анализ диагностических данных, полученных в рамках осуществления исследовательской программы по сравнительному изучению образовательной мотивации школьников.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Коррекционно-развивающее обучение: опыт, проблемы, пути, решения. Межвузовский сборник научных трудов. Научный редактор И.С. Дашкевич. Биробиджан. Изд-во БГПИ, 2001г. 130 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
В материалах представлены результаты научных исследований и опыта работы в области коррекционно-развивающего обучения. Содержание: Современное образование и его влияние на здоровье. Нитраты в сельхозпродукции и их влияние на здоровье человека. Технология формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни у мл.школьника. Развитие открытой позновательной позиции школьников на уроках математики. Проблемы асоциального поведения несовершеннолетних. Профилактика возникновения `зоны отчуждения` в подростковом возрасте. Роль дидактических игр в формировании логического мышления у детей с ЗПР в подготовительный период обучения математике. Изучение и формирование мотивации письменной речи у детей мл.школьного возраста с задержкой психического развития. Развитие эмоций у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Особенности интонационной стороны речи дошкольников со стертой формой дизартрии. Формирование орфографического навыка с учетом ведущих типов восприятия. Роль ситуативных упр-й в речевом развитии младших школьников коррекционных классов. Орг-я дом.заданий по математике с учетом идей нейро-лингвистического программирования. Развивающее обучение на уроках физ-ры. Развивающие игры и упр-я на уроках природоведения в нач.школе. Аксиологическая направленность экологического обр-я мл.школьников. Развитие чистоты интонирования в процессе певческой деят-ти детей дошкольного возраста. О мотивации учебной деят-ти в мл.школьном возрасте. Диалог в начальной школе. Формирование орфографического навыка с учетом ведущих типов восприятия. Формирование эстетических чувств мл.школьников на уроках литературного чтения. Развитие координационных способностей у детей дошкольного возраста посредством компьютерного спортивно-игрового комплекса. Реализация концепции развивающего обучения в системе Л.В. Занкова. Особенности формирования самооценки младших школьников.
Состояние: Почти отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Григорьев Г.Н. Общее и регионально особенное в трудовом воспитании старших школьников (в воспитательном пространстве Чувашской Республики). М.: 2002г. 277 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 4000 руб. Купить
В монографии раскрываются методолого-теоретические основы трудового воспитания учащихся, теоретически и экспериментально обосновываются педагогические условия эффективности обеспечения единства общего и регионально особенного в трудовом воспитании учащихся старших классов современных общеобразовательных школ Чувашской Республики, даются педагогически обоснованные рекомендации. Адресуется руководителям органов управления образованием, образовательных учреждений всех типов, классным руководителям, студентам, научным работникам. Оглавление: I. Методолого-теоретические основы трудового воспитания учащихся общеобразовательных школ Чувашской Республики. Общая характеристика воспитательного пространства Чувашской Республики как целостного образования, в структуре которого осуществляется трудовое воспитание подрастающего поколения. Трудовое воспитание школьников как аспект целостного воспитательного процесса. Своеобразие трудового воспитания в старших классах современной школы. Диалектика общего и регионально особенного в трудовом воспитании подрастающего поколения Чувашии. II. Изучение опыта работы по обеспечению единства общего и регионально особенного в трудовом воспитании учащихся школ Чувашии и повышение его эффективности. Сочетание организации целостного педагогического опыта, его анализа и обобщения со специальной опытной работой по проблемам трудового воспитания как содержание исследования. Его организация. Опыт изучения эффективности трудового воспитания учащихся школ различных типов. Этнопедагогизация учебно-воспитательного процесса в школах Чувашии. Использование народной педагогики в трудовом воспитании учащихся старших классов. Опыт обеспечения эффективности трудового воспитания учащихся. III. Теоретическое и экспериментальное обоснование педагогических условий обеспечения единства общего и регионально особенного в трудовом воспитании учащихся общеобразовательных школ современной Чувашии. Общие условия эффективности целостного учебно-воспитательного процесса в современной школе и их влияние на результативность трудового воспитания. Условия, непосредственно влияющие на результативность трудового воспитания учащихся общеобразовательных школ Чувашии.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия: технология преодоления. М.: Парадигма. 2001г. 279с.,илл. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 9000 руб. Купить
Целостно и всесторонне представлена проблема нарушений чтения и письма; рассмотрена структура процессов чтения и письма в норме и проявления их расстройств; дана полная и аргументированная поуровневая классификация специфических ошибок письма и чтения. В книгу включены разработки занятий, литературные тексты, таблицы, схемы, на базе которых строится коррекционная работа, а также материалы ролевого тренинга педагогов для усвоения предлагаемой технологии преодоления дислексии и дисграфии. Пособие адресовано логопедам, учителям, психологам дошкольных учреждений и школ различных типов, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования педагогических вузов, а также родителям. Оглавление: Ч. 1. Нарушения письменной речи (теоретические аспекты проблемы). 1. Письменная речь и предпосылки ее формирования. 2. Нарушения письменной речи (дисграфия, дислекция). 3. Экспериментальное психолого-педагогическое изучение детей с дисграфией, дислекцией. Ч. 2. Коррекционное обучение (технология преодоления дисграфии, дислекции). 1. Создание предпосылок для коррекционного обучения. 2. Работа на фонетическом уровне. 3. Коррекционная работа на лексическом уровне. 4. Коррекционная работа на синтаксическом уровне. 5. Техника выразительного чтения как средство обучения школьников синтетическим приемам чтения. Приложение: В помощь методическим объединениям учителей-логопедов. Комплексный ролевой тренинг по овладению технологией преодоления дисграфии и дислекции у школьников.
Состояние: Отличное, новая книга
Смотрите: фото

Рыжкова Т. В. Теоретические основы и технологии начального литературного образования. Учебник для студентов высших учебных заведений. М.: ИЦ Академия. 2007г. 416с.,илл. Переплет, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 9000 руб. Купить
Учебник содержит теоретические знания о читательской деятельности младших школьников и ее специфике, содержании литературного образования в начальной школе, методах развития младшего школьника как читателя, методиках и технологиях построения урока литературы в начальной школе с учетом современной социокультурной ситуации. Учебник призван сформировать методико-технологическую культуру учителя литературы. В него включены как теоретический материал, так и многочисленные примеры вопросов и заданий для младших школьников, примеры уроков, детских ответов и работ, алгоритмы постановки вопросов и система практических заданий, способствующих формированию специальных профессиональных умений, необходимых учителю начальных классов. О г л а в л е н и е: Чтение литературно-художественного произведения как особый вид деятельности. Чтение как вид деятельности. Сферы читательского восприятия. Способы выявления читательского восприятия. Младший школьник как читатель. Литературное развитие и литературное образование младших школьников. Литературное развитие младших школьников. Цели и задачи литературного образования на первом этапе. Содержание литературного образования на первом этапе.Научные основыорганизации урока литературы. Принципы изучения литературного произведения в начальной школе. Структура урока литературы в начальной школе.Проблемный вопрос и проблемная ситуация на уроках литературы в начальной школе. Проблема постановки целей урока. Школьный анализ литературного произведения. Методы, приемы и технологии изучения литературного произведения. Современные технологии литературного развития младших школьников. Содружество искусств на уроке литературы в начальной школе. Содержание и приемы работы с научно-популярными произведениями. Виды и формы уроков литературы в начальной школе. Требования к современному уроку литературы.
Состояние: Отличное, новая книга
Смотрите: фото

Дейкина А.Д., Новожилова Ф.А. Тексты-миниатюры на уроках русского языка. Пособие для учителя. М.: Флинта - Наука. 1998г. 144 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Дано теоретическое обоснование путей развития языковой, речевой, коммуникативной компетенции уч-ся.В нем предложен дидактический материал для творческого использования в работе по развитию связной речи уч-ся в процессе подготовки и проведения изложений и сочинений малых форм на уроках русского языка в 5-6 кл. Содержание: Тексты малой формы в учебном процессе по русскому языку. I. Изложение-миниатюра на уроках русского языка. Изложение-миниатюра для решения собственно коммуникативно-речевых задач. Изложение-миниатюра как этап подготовки к изложению полного объема. Изложение-миниатюра с элементами интерпретации текста. Изложение-миниатюра - этап подготовки к предстоящему сочинению. Изложение-миниатюра как начало будущего сочинения. II. Изложение-миниатюра как упр-е по грамматической стилистике. Изложение-миниатюра как упр-е для формирования правописных умений и как средство контроля за их сформированностью. Урок развития связной речи. (6 кл). Сочинения малой формы в школьном обучении. Педагогические особенности работы над сочинениями малой формы. Методические особенности урока с включением сочинения малой формы. С чего и как начать? Текст учителя как коммуникативная единица. Подготовленные и спонтанные высказывания школьников. Коллективное сочинение. Урок русского языка в 5 кл на тему «правописание гласных и согласных в приставках». III. Материалы для учителя-исследователя. Использование текстов Пришвина с развития связной речи уч-ся к оригинальному личному устному или письменному высказыванию. Обоснование методической целесообразности на уроках указанных текстов. Мат-лы для работы-миниатюры из дневника Пришвина. Использование текстов Паустовского и других писателей с целью развития связной речи уч-ся и формирования эстетических представлений о природе. Обоснование методической целесообразности работы на уроках с указанными текстами. Материалы для работы - фрагменты из произведений Паустовского. Использование текстов, содержащих дискуссионный момент, для отклика-резюме по итогам дискуссии. Обоснование методической целесообразности использования на уроках указанных текстов. Стихотворный текст на этапе подготовки уч-ся к творческой работе. Обоснование методической целесообразности использования стихотворных текстов на уроках русского языка. Мат-лы для работы. 6 кл. Тексты для изложений и сочинений-миниатюр и задания к ним. Приложения. Примеры детских работ, выполненных в соответствии с методикой организации сочинений малого объема, и небольшой методический комментарий к ним. Сочинение-миниатюра по воспоминаниям: «А какой букет вы любите собирать?». Сочинение-отклик «А как вы сохраняете память о лете». Сочинение-миниатюра как перекличка с писателем: «А вы знаете приметы погоды?». Сочинение-миниатюра по данному началу: «Вошел в мокрый лес...». Входишь в лес и словно в сказку попадаешь. Сочинение-миниатюра по впечатлениям дня: «Осеннее туманное утро». Ориентировочная тематика сочинений-миниатюр для совершенствования речевой и правописной грамотности уча
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Позднякова О.К. Гуманистическая позиция студента - будущего учителя (теория и практика). Самара. СамГПУ. 2001г. 191 с., табл. Тираж 500 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
В работе конкретизируется научное представление о гуманистической позиции учителя как совокупности основных его отношений к миру, к людям и к себе, задаваемых освоенными ценностями; раскрываются сущность гуманистической позиции учителя и ее ценностные основания; определяются педагогические условия, способствующие формированию гуманистической позиции студентов - будущих учителей в процессе их обучения в педагогическом университете; выявляется структура ценностных ориентации студентов и система их личностных качеств, определяющих гуманистическую позицию. Книга предназначена преподавателям педагогических вузов и институтов повышения квалификации учителей и аспирантам. Содержание: 1. Позиция учителя как система его отношений к миру, к учащимся и к себе. 2. Ценностные основания гуманистической позиции учителя. 3. Изучение гуманистической позиции студентов - будущих учителей. 4. Подходы к определению содержания формирования гуманистическо1 позиции студентов в процессе обучения в педагогическом университете. 5. Формирование гуманистической позиции студентов в процессе обучения в педуниверситете. 6. Результативность экспериментальной работы по формированию гуманистической позиции студентов педагогического университета.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Лодкина Т.В. Семейный социальный педагог: теория и практика. М.:-Вологда. МГОПУ. ВГПУ. 1997г. 141с. Библ.: 434 назв. Тираж 200 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 3000 руб. Купить
В монографии рассматриваются методологические и теоретические основы исследования системы деятельности семейного социального педагога, излагаются принципы и основные направления его деятельности, дается модель социально-педагогической службы. Адресуется социальным педагогам, а также студентам и аспирантам педагогических вузов и университетов, учителям, психологам. Оглавление: Методологический и теоретический анализ системы деятельности семейного социального педагога. Историко-педагогический анализ проблемы социально-педагогической защиты семьи и ребенка. Семья как объект и субъект деятельности семейного социального педагога. Психолого-педагогическая культура семьи — основа системы деятельности семейного социального педагога. Содержание деятельности семейного социального педагога. Деятельность семейного социального педагога как посредника во взаимодействии личности, семьи, общества. Основные направления деятельности семейного социального педагога. Технология защиты семьи и ребенка в деятельности семейного социального педагога.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Материалы конференции молодых ученых (17-19 апреля 1996 г.). Научный редактор Р.Л. Смулаковская. Череповец. ЧГУ. 1999г. 170 с. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 2000 руб. Купить
Содержание: Эмоциональный потенциал значений оценочных словосочетаний. Лексико-семантическая организация `Осенних пейзажей` Н.Заболоцкого. Способы лексикографической интерпретации хронологически отмеченной лексики (на материале `Словаря русского языка` Ожегова. Лексикографическое представление фрагмента тезауруса. Функционирование совершенного вида в наглядно-примерном значении (нерегулярная повторяемость). Лексико-семантические группы глаголов в поэзии Д.Андреева. Отношение `целое - его часть` как один из видов системных связей слов. Ассоциативные цепочки предметных слов как средство характеристики персонажей в произведении В.Набокова `Другие берега`. Коммуникативно-функциональные типы предложений-высказываний в драматическом диалоге. Прагматическая функция столкновения речевых переименований двух номинативных систем английского языка: ВЕ и АЕ. Побудительная функция междометий в речевом общении. К вопросу о кольцевой структуре художественного прозаичесого текста (на материале современного рассказа). Лексикон личности в эпистолярном диалоге. К проблеме синтагматической рефлексивности в современном немецком языке. Социолингвистическая характеристика самаркинского немецкого `языкового острова` на Алтае. Анализ звукописи стихотворения К. Бальмонта `Лебедь`. Неопределенно-личные предложения как средство выражения категории неопределенности. О некоторых синтаксических средствах, способствующих когезии текста (на материале повести А.Платонова `Ювенильное море`). О функционировании атрибутивных словосочетаний в простом распространенном предложении. Проблема адресата в полилингвокультурном художественном тексте. К вопросу о синонимии суффиксов лица по месту жительства. К характеристике рифмы Б. Пастернака (на материале книги `Сестра моя жизнь`). Личность и творчество Стивенсона в книге Р.Оллингтона `Портрет бунтаря`. Эмигрантская лирика Г.Адамовича. `Доктор Живаго` и `Братья Карамазовы`. Романтический мир юношеских произведений Шарлотты Бронте. К вопросу о морфологии русской фантастической прозы. Развитие речи дошкольников с нарушением интеллекта в сюжетно-ролевой игре. Подготовка студентов к внеклассной работе по математике в начальной школе. Об индивидуальном подходе в обучении младших школьников. Педагогическое общение в процессе нравственного воспитания младших школьников. Развитие творчества младших кольников в домашней учебной работе. Система развивающих задач при изучении природы младшими школьниками. Роль курса `Теоретические основы экологического образования` в процессе подготовки учителя к экологическому воспитанию младших школьников. Гуманизация образования - проблема современной школы. Особенности развития содержательной стороны интеллектуального компонента прогнозирования в процессе учебной деятельности у младших школьников. Об этапах формирования у младших школьников умения исправлять орфографические ошибки. К обоснованию проблемы развития экологической культуры личности младших школьников. Проблема взаимоотношений религии и политики в со
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Речеведение в теоретическом и прикладном аспекте. Тезисы республиканской конференции. Новосибирск. НГПУ. 1998г. 104 с. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Содержание: О роли коммуникативной стилистики текста в речеведении. Орг-я обучения школьников этикетному диалогу на уроках русского языка. Функционирование речевого жанра отказа в процесса автокоммуникации. Фатические вводные компоненты как ср-во репрезентации модуса. Речевое развитие школьников с опорой на жанр анекдота. О содержании школьного курса русского языка и его представлении на выпускных экзаменах. Некоторые проблемы эффективности пед.взаимодействия. Музыка как ср-во развития речи младших школьников в полиэтнической среде (этнокультурный аспект). Проблемы преподавания риторики в профильных (юр.) классах. Развитие уч-ся компенсирующего обучения в курсе «искусство общения». Изучение курса «культура речи» в совр.условиях. Семантика интенсивности в русской речи. Возможности коррекции общения подростков на уроках русского языка. Прагматический идеолог-й компонент лексического значения слова в словаре и тексте (на мат-ле р-зов М. Зощенко). «Местное страноведение» как мат-л для лингвострановедческого пособия. Формирование коммуникативной культуры у будущих учителей. Особ-ти речи жителей Тюмени (морфолог-й уровень). Развитие речи в процессе формирования орфографического навыка на начальном этапе обучения. Прагмастилистическая функция группы речевого сопровождения. Общереферентные высказывания с семантикой состояния как особый риторический прием. Построение программы по русскому языку с учетом тенденций развития речи детей. Особ-ти речевого поведения учителя и уч-ся в ситуации применения орфографического правила. Поликодовый текст в курсе речеведения. Формирование навыков эффективного диалога как задача вузовской риторики. Школьник и изобразительно-выразительные ср-ва русского языка; проблемы пользования и обучения. Антропоцентрический подход к изучению вводных слов и их эквивалентов. Полифункциональность модальных слов со значением персуазивности. Речеведение с позиции квантовых представлений о единстве мысли, речи и языка. Оценочная трансформация своего эмоц-го состояния. О словотворчестве М. Булгакова. Формирование языковой личности как цель преподавания курса речеведения. Метафора как ср-во актуализации семантики коммуникативно-речевых единиц языка. Экспликация психологических типов личности в эмотивно-оценочном дискурсе. Обобщающая речь учителя как пед.речевой жанр. Невербальное поведение в речи преподавателей пединститута. Некоторые аспекты коммуникативной деят-ти языковой личности. Ремарки при прямой речи как источник сведений о системе русских речевых жанрах. Индивидуальный речевой стиль учителя: теорет-е понятие и прагматический аспект. Этнокультурный аспект использования произведений живописи на уроках русского языка в нац-й школе. Языкознание и речеведение. Понимание содержания написанного и орфографические ошибки. Некоторые проблемы теории и анализа худож.текста. Понимание содержания написанного и орфографические ошибки. Некоторые проблемы теории и анализа худож.текста. Жалобы 1918-1921 гг. в аспекте исторического речеведения.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото

Проект Евразия: Влияние партнерского взаимодействия на эффективность социальной адаптации молодежи. Сборник научных статей. / В.Е. Шукшумов, Н.И. Горбатенко, Л.И.Щербакова, и др. Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ). 2004г. 113 с. Тираж 100 экз. Обложка, Стандартный формат.
(До заказа внимательно прочтите описание продавца BS - Natalya, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Социально неадаптированная молодежь представляет собой маргинальный слой общества, члены которого испытывают повышенную потребность в соответствии (идентичности) и активном участии во всех сферах жизнедеятельности. ЮРГТУ (ППИ) способен стать консолидирующей силой и центром по формированию триединого партнерского взаимодействия органов власти, бизнес-структур н институтов гражданского общества для достижения цели, сориентированной на обеспечение равных возможностей получения неадаптированными молодыми людьми средне-специального и высшего образования, создания условий их профроста, формирования и развития позитивной жизненной перспективы. Предназначен для всех интересующихся вопросами молодежи. Содержание: (Коллектив авторов). 1. Теоретические аспекты проблемы соц-й адаптации молодежи (Научные сообщения). ЮРГТУ (НПИ) - региональный центр стратегического партнерства. Роль высшего обр-я в становлении социальной идентичности студентов: исторический аспект. Влияние высшего обр-я на формирование профидентичности студентов. Адаптационные возможности молодежи: проблема теоретического обоснования. О дифференцированном подходе к воспитанию жизнеспособного поколения молодежи Ростовской области. Жизненные стратегии молодежи как результат успешности социальной адаптации. Развитие устойчивой жизненной позиции допризывной молодежи: военно-исторический аспект. Деликвентное поведение несовершеннолетних как соц-я проблема. Построение смыслообразующей модели воспитания социально неадаптированной молодежи. 2. Опыт работы партнерского сообщества в направлении развития позитивной жизненной перспективы социально неадаптированной молодежи. Основные направления партнерского взаимодействия административных, бизнес-структур и общественных орг-й. Социо-экономаспекты модели инновационного конвейера Новочеркасск - «Наукоград РФ». Научно-иссл-я деят-ть - неотъемлемое звено комплексной программы формирования социально адаптированного квалифицированного специалиста. Поддержка социально незащищенных детей - предмет госзаботы Упр-я обр-я Новочеркасска. Работа комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав адм-ции г. Новочеркасска. Спонсорство как жизненная позиция руководителей предприятий нового уровня. Формирование познавательной и жизненной активности среди детей спецучр-й в депрессивном регионе. Соцпроблемы адаптации детей - сирот, социальных сирот в Отрадненском районе Краснодарского края Ганзалез-Гальего Е.П. Обр-е инвалидов: мед-я и соц-я поддержка, доступная среда. Развитие духовно-нравственных качеств социально неадаптированной молодежи через занятие изобразительным тв-вом. Об опыте работы Молодежного конструкторского бюро «Поиск» и перспективных направлениях конструирования адаптирующих устройств для инвалидов. Новочеркассский ресурсный центр и перспективы взаимодействия с ЮРГТУ (НПИ) в рамках проекта соц-й интеграции дезадаптированной молодежи города.
Состояние: Отличное, экз.нечитан
Смотрите: фото


Cтраницы: 1 | 2 | 3 | Ещё >>

Natalya > Книги в рубриках:

Антикварные

Биографии, мемуары

Военное дело, военная история

Детская литература

Искусство

История

Краеведение России

Медицина

Мир увлечений

Наука и техника

Общественные и гуманитарные науки

По странам и континентам

Промышленность

Религия

Учебная, справочная литература

Философия

Художественная литература

Прочие

Не книги

По цене


^ Наверх! Лучшие продавцы >>>



КАРТА сайта · Алиб.ру - Главная · Авторам и правообладателям · Указатель серий · Alib в Українi · Пластинки · Марки · Добавить в Избранное

Copyright © 1999 - 2024, Ведущий и K°. Все права защищены.
Вопросы, предложения пишите в книгу


Яндекс.Метрика
     
| 1 c |