Alib.ru > Шестаков В.П. Оксфорд и Кембридж. Старейшие университеты мира. | Педагогика (дошкольная, школьная, общая) (Цена: 1800 руб.)

Алиб.ру - Главная | Последние поступления | Форум | Продавцы книг | Как купить книгу | Как продать книги | Ищу книгу | Доставка | О сайте

Ключевые слова:       Только у этого продавца                              Расширенный поиск

До заказа прочитайте описание продавца!

До заказа прочитайте описание продавца!

Gikni предлагает купить книги (3121):

Последние поступления BS - Gikni за сегодня (0), 2 дня (0), 3 дня (0), 7 дней (9)

Продавец Gikni рекомендует (4)

Педагогика (дошкольная, школьная, общая)

(27 кн. Сортировка: по дате поступления, по алфавиту)

Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихологический анализ решения задач. Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности при локальных поражениях мозга. Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности при локальных поражениях мозга. Серия: Библиотека психолога. 2-е издание, дополненное и исправленное. М.- Воронеж МОДЭК, МПСИ 2010г. 368 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 2800 руб. Купить
Предлагаемая книга известных нейропсихологов и афазиологов является попыткой применить методы нейропсихологии к анализу процесса решения арифметических задач с целью преодоления дефектов и восстановления нарушенных функций в интеллектуальной деятельности при локальных поражениях мозга. Книга предназначена для студентов психологических факультетов и практикующих специалистов, работающих с больными, страдающими локальными поражениями мозга.
Состояние: Очень хорошее

Выготский Л.С. Педагогическая психология. Научное издание. Под редакцией и с послесловием В.В. Давыдова. Серия: Психология. Классические труды. М. Педагогика-пресс 1996г. 536 с. Твердый, в суперобложке, Увеличенный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1800 руб. Купить
Лев Семенович Выготский (имя при рождении — Лев Симхович Выгодский, 5 [17] ноября 1896, Орша, Могилевская губерния — 11 июня 1934, Москва) — советский психолог. Основатель марксистской исследовательской традиции изучения высших психологических функций и построения авангардной футуристической науки о «новом человеке» (критики указывают на сходство «нового человека» и «сверхчеловека» у Ф. Ницше, Л. Д. Троцкого) коммунистического будущего (альтернативное название: «вершинной психологии») и новой психологической теории сознания. Эта психологическая традиция стала известна начиная с критических работ 1930-х годов как «культурно-историческая психология» (или же, иначе, культурно-историческая теория в психологии). Автор литературоведческих публикаций, работ по педологии и когнитивному развитию ребенка. Объединил вокруг себя коллектив исследователей, известный как «круг Выготского — Лурии» (также «круг Выготского»). В работах Выготского подробно рассмотрена проблема соотношения роли созревания и обучения в развитии высших психологических функций ребенка. Так, он сформулировал важнейший принцип, согласно которому сохранность и своевременное созревание структур мозга есть необходимое, но недостаточное условие развития высших психологических функций. Главным же источником для этого развития является изменяющаяся социальная среда, для описания которой Выготским введен термин социальная ситуация развития, определяемая как «своеобразное, специфическое для данного возраста, исключительное, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью, прежде всего социальной». Именно это отношение определяет ход развития психики ребенка на определенном возрастном этапе. Л.С. Выготский отмечал, что культура создает особые формы поведения и видоизменяет деятельность психологической функции. В этой связи понятие культурного развития ребенка объясняется им как процесс, соответствующий индивидуальному развитию, совершавшемуся в процессе исторического развития человечества. В развитии ребенка повторяются оба типа человеческого развития: биологический и культурно-исторический. Иными словами, эти два типа развития находятся в диалектическом единстве. Существенным вкладом в педагогическую психологию является введенное Выготским понятие зона ближайшего развития. Зона ближайшего развития — «область не созревших, но созревающих процессов», объемлющие задачи, с которыми ребенок на данном уровне развития не может справиться сам, но которые способен решить с помощью взрослого, это уровень, достигаемый ребенком пока лишь в ходе совместной деятельности с взрослым. В 1970-е годы теории Выготского стали вызывать интерес в американской психологии. В последующее десятилетие все основные труды Выготского были переведены и легли, наряду с Пиаже, в основу современной образовательной психологии США. С именем советского психолога в Северной Америке связывают возникновение социального конструктивизма. В книгу вошли работы: Педагогическая психология, Умственное р
Состояние: Очень хорошее, в суперобложке

Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. Обезьяна. Примитив. Ребенок. Вступительная статья А. Асмолова М. Педагогика-пресс 1993г. 224 с., илл. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1000 руб. Купить
Совместно написанная книга классиков современной психологии Л.С.Выготского и А.Р.Лурия раскрывает основные положения теории культурно-исторического развития психики. С привлечением широкого материала из областей сравнительной психологии, этнопсихологии и генетической психологии авторы в яркой форме обсуждают три различных пути развития, из которых складывается история поведения человека. Из предисловия авторов: `... Основная идея наших очерков в стремлении показать, что в сфере психологического развития происходит нечто подобное тому, что давно установлено относительно развития органического. Подобно тому, как в процессе исторического развития человек изменяет не свои естественные органы, а свои орудия, так в процессе своего психологического развития человек совершенствует работу своего интеллекта главным образом за счет развития особых технических `вспомогательных` средств мышления и поведения. Мы полагаем, что, вводя психологическое развитие поведения в контекст историческог оразвития человечества, мы делаем первые шаги к постановке важнейших проблем новой генетической психологии. Мы вносим тем самым, по выражению Турнвальда, историческую перспективу в психологическое исследование. Мы понимаем всю рискованость и всю ответственность всякого первого шага в новом направлении, но только на этом пути мы видим возможность генетической психологии как науки...`.
Состояние: Очень хорошее

Залкинд А.Б. Половое воспитание. Издание второе, дополненное. М. Работник просвещения. 1930г. 340 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 6800 руб. Купить
Тираж 5 000 экз. Арон Борисович Залкинд (1888 - 1936) — советский врач, психиатр, психоневролог, психолог, психоаналитик и педолог. Лидер педологического движения в СССР. Составитель «Двенадцати половых заповедей революционного пролетариата». В 1914—1917 военный врач В 1917—1919 врач и заведующий Психотерапевтического института. В 1919—1921 заведующий Петроградским рабочим факультетом и заместитель заведующего отделом рабфаков. В 1919—1923 годы преподаватель высшей школы, специалист в вопросах научной психологии. В 1920 -1922 годы — заведующий отделом организации и культотделом ЦК Всероссийского союза работников просвещения. В 1922—1923 читал курс введения в коммунистическую педагогику на Высших народных педагогических курсах. В 1923 избран членом Института научной философии. В 1928—1931 директор Института психологии, педологии и психотехники. Главный редактор журнала «Педология». С 1931 председатель Президиума Общества психоневрологов-материалистов. В июле 1936 в связи с начавшейся сталинской кампания по борьбе с «троцкистской контрабандой в науке» был обвинен в «меньшевиствующе-идеалистическом эклектизме», а также подвергся гонениям и партийной проработке за «фрейдизм» и «извращения в работе», из-за чего был вынужден отойти от психоанализа и признать ошибочность своей «связи» с фрейдизмом. Был снят с должности директора Института психологии, педологии и психотехники. В 1910—1913 увлекся психоанализом, изучая его возможности для лечения психоневрозов. В 1913 журнале «Психотерапия». опубликовал статью «К вопросу о факторах, сущности и терапии психоневрозов», где выступил с критикой чрезмерного увлечения психоанализом последователей Фрейда, считая, что в России имеет место «ценный импульс поставить фрейдовское учение на единственно подходящую общепсихологическую почву». В 1920-е оказывал поддержку распространению психоаналитических идей в России. В 1924 вышли его статью «Фрейдизм и марксизм» и «Нервный марксизм, или паническая психика», где Залкинд отмечал, как отрицательные, так и положительные стороны психоанализа Фрейда, а также сделал попытку найти общие черты между психоанализом и марксизмом. Он являлся решительным противником эмпиризма в медицине и последовательно выступал за соединение психоневрологии и психологии с марксистской философией. В педологии Залкинд стал предшественником социогенетической концепции. Он стремился произвести пересмотр большинства важнейших вопросов изучения ребенка: биогенетического закона, проблем наследственности, полового воспитания, проблемы детского коллектива. Занимался разработкой психоневрологического взгляда на общество, что нашло свое воплощение в книге «Очерки культуры революционного времени»(1924). Им был установлен комплекса «парттриады» (наличие невротических симптомов, гипертонии и вялого обмена веществ у 90 % партийного актива ВКП(б)), возникновение которой он объяснял нервным возбуждением, профессиональным несоответствием, а также культурным отставанием и несоблюдением гигиенических норм.
Состояние: Хорошее, потертости и небольшие утраты корешка, печати

Математика в школе: Из опыта работы учителей. Московский городской отдел народного образования. Институт усовершенствования учителей. М. Московский рабочий 1951г. 207 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1400 руб. Купить
Передовой опыт преподавания математики в школах Москвы. Стереометрия. Развитие пространственного воображения и пространственные представления. Развитие математического мышления. Исследование уравнений и улучшение преподавания геометрии и др.
Состояние: Очень хорошее

Решетников В. Формирование приемов мышления у школьников. Методическое пособие для студентов и учителей. Владимир ГПИ 1973г. 184 с. Издательская обложка, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1500 руб. Купить
Тираж 1 000 экз. Содержание: Обучение учащихся приемам рационального мышления. Динамика процесса решения учебных задач при обучении приемам мышления. Диагностика сдвигов в умственной деятельности школьников. Развитие познавательных интересов.
Состояние: Очень хорошее, автограф автора

Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. Ответственный редактор и составитель П. Алексеев. М. Школа-Пресс 1995г. 448 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 3800 руб. Купить
Книга С.И. Гессена по праву может быть названа сейчас, на исходе XX века, одной из лучших книг этого столетия по педагогике. Начатая еще до революции в Петрограде и в первые послереволюционные годы в Томске, эта работа была завершена и издана автором в эмиграции в 1923 г. Широко использовалась при организации системы образования в Русском Зарубежье. В книге С.И.Гессена (1870-2500) - ученого-педагога, философа, публициста - осмысливается многовековой опыт мировой педагогики и лучшие традиции России, дается анализ важнейших направлений педагогической мысли первой четверти века в России, Европе и США, обосновываются перспективные идеи педагогики. В современных условиях России, когда радикально пересматриваются прежние ценности и установки, идет поиск новых идей, знакомство с книгой С.И.Гессена (а она издается на родине автора впервые) способно помочь в этом поиске. Для студентов и преподавателей педвузов, работников народного образования.
Состояние: Очень хорошее

Тарасова В.А. Высшая духовная школа в России в конце XIX-начале ХХ века. История императорских православных духовных академий. М. Новый хронограф 2005г. 568 с., илл. Твердый переплет, Увеличенный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1400 руб. Купить
В центре исследования четыре духовных академии: Московская, Санкт-Петербургская, Киевская и Казанская. Исследуются структуры внешнего и внутреннего управления духовных академий, профессорско-преподавательский и студенческий состав, дается характеристика синодальной политики в отношении духовных академий, исследуются основные вопросы и этапы реформирования духовных академий в конце XIX – начале XX вв. Освещаются также проблемы, с которыми высшая духовная школа столкнулась на рубеже XIX–XX вв., и наметившиеся пути их решения. Хронологические рамки исследования определены периодом конца XIX – начала XX вв. – одним из самых драматичных в русской истории и одним из самых насыщенных в истории духовной школы. Это было время многочисленных изменений, дополнений в академическом законодательстве, работы различных комиссий по пересмотру устава и подготовки реформы и самых горячих дискуссий по вопросам реформирования высшего духовного образования, в которых приняли участие известные церковные иерархи, профессора и студенты. Ядро источниковой базы составили архивные материалы, хранящиеся в фондах РГИА, ЦГИА г. Москвы, ЦГИА г. Санкт-Петербурга, а также в отделе рукописей РГБ и РНБ. Среди них документы официального характера: отчеты о ревизиях духовных академий, служебные записки должностных лиц, формулярные списки преподавателей, ежегодные академические отчеты и всеподданнейшие отчеты обер-прокурора Святейшего Синода по ведомству православного исповедания. Также привлекались документы личного происхождения: письма профессоров, воспоминания бывших студентов и преподавателей. Особое внимание было уделено периодическим изданиям, как светским, так и церковным (синодальным, духовно-академическим, церковно-общественным). Издание богато иллюстрировано.
Состояние: Отличное

Нейропсихология сегодня. Под редакцией проф. Е.Д. Хомской. М. Изд-во Московского университета 1995г. 232 с. Твердый переплет, Увеличенный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1200 руб. Купить
Тираж 5 000 экз. Сборник отражает современное состоянии нейропсихологии - самостоятельной отрасли психологической науки, созданной в нашей стране трудами А.Р. Лурии и его учеников. Он состоит из статей отечественных и иностранных авторов и посвящен наиболее актуальным направлениям развития нейропсихологии: клинической, экспериментальной, детской, реабилитационной и др. Одной из центральных проблем, освещенных в данной работе, является проблема межполушарной ассимметрии и межнолушарного взаимодействия. Для студентов университетов, специализирующихся по клинической психологии, а также для врачей, физиологов, биологов.
Состояние: Отличное

Probst H., Schadlich C. Гропиус Вальтер. Walter Gropius. В 2-х томах. Том I. Der Architekt und Theoretiker Архитектор и теоретик, Том II. Der Architekt und Padagoge. Архитектор и педагог. На немецком языке. Berlin. Берлин VEB Verlag fur Bauwesen 1985г. 292 с., илл. + 232 с., илл. Твердый переплет, Энциклопедический формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 3800 руб. Купить
Фундаментальное иллюстрированное издание, в котором широко представлено творчество известного архитектора. Вальтер Адольф Георг Гропиус — немецкий архитектор, один из основателей и директор Баухауса, теоретик архитектуры функционализма и дизайна, выдающийся художник-педагог. Наряду с Людвигом Мис ван дер Роэ, Фрэнком Ллойдом Райтом и Ле Корбюзье является одним из главных представителей Интернационального стиля.
Состояние: Хорошее

Крик Эрнст. Преодоление идеализма. Основы расовой педагогики. Перевод с нем. А. М. Иванова. Предисловие В. Б. Авдеева и А. М. Иванова. Серия: Библиотека расовой мысли. М. Белые альвы 2004г. 432 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1900 руб. Купить
Данное издание представляет собой сборник лучших работ Эрнста Крика (1882 - 1947), одного из крупнейших немецких философов ХХ века. Прямой продолжатель идей Фридриха Ницше, он развивал направление, получившее название «философия жизни». Посвятив всю свою жизнь проблемам образования, он явился революционером в этой области, ибо сумел создать принципиально новую науку — «расовую педагогику», которая активно формирует процесс познания исходя из расовых наследственных задатков самого познающего. Борец за торжество истины, он никогда не шел на компромиссы, из-за чего всегда наживал себе много врагов, особенно в среде «профессиональных» философов и педагогов. Однако потрясающая работоспособность, упорство и высочайший уровень эрудиции снискали ему прижизненную славу и признание, что позволило ему занять кафедру педагогики в Университете Франкфурта-на-Майне, а позднее сделаться ректором Гейдельбергского Университета. Яростный противник химер классического немецкого идеализма, Э.Крик всю жизнь разрабатывал учение, способное устранить проблему дуалистического мировидения. Только целостный, органический подход к истолкованию проблем бытия способен излечить душу народа, терзаемого в жерновах истории. Яркий, энергичный и афористический стиль изложения в совокупности с бунтарской этикой вызовет симпатии и у русского читателя данного издания. Само имя Эрнста Крика сегодня настойчиво вымарывается из скрижалей науки в угоду политкорректности, ибо вся «вина» философа заключается в том, что он родился в неудобное время и расцвет его творчества пришелся на период национал-социализма, что, однако, никак не умаляет его значения для понимания общего развития философских идей в ХХ веке. Многие конструктивные идеи Эрнста Крика актуальны и в условиях современной России, так как, по мысли философа, каждый может добиться лучшей участи только через непрестанное самообучение и само-совершенствование. Сборник работ немецкого философа снабжен его подробной биографией, выполненной Б. В. Авдеевым и А. М. Ивановым. Тираж: 3000 экз.
Состояние: Хорошее

Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. В 2-х томах. Том 1. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга. Том 2. Нарушения памяти при глубинных поражениях мозга. Академия Педагогических Наук. Серия: Труды действительных членов Академии. М. Педагогика 1974, 1976г. 312 с. + 192 с. Твердый переплет, Увеличенный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 2400 руб. Купить
Первый том монографии посвящен изучению мозговых основ памяти. Изучая, как нарушается память при локальных нарушениях мозга (опухолях, кровоизлияниях, травмах), автор описывает основные формы и механизмы нарушений памяти. Рассматриваются также механизмы, лежащие в основе забывания. Книга рассчитана на психологов, физиологов, невропатологов и психиатров. Во втором томе монографии рассматриваются нарушения памяти и сознания, которые возникают при поражениях межуточного мозга, древней коры н внутренних отделов лобных долей, описываются отдельные клинические синдромы нарушения памяти в зависимости от локализации патологического процесса Книга рассчитана на психологов, физиологов, невропатологов и психиатров. Лурия Александр Романович - профессор, доктор педагогических наук , доктор медицинских наук, действительный член Академии Педагогических наук РСФСР, действительный член АПН СССР, принадлежит к числу выдающихся отечественных психологов, получивших широкую известность своей научной, педагогической и общественной деятельностью и внес важный вклад в развитие различных областей психологии.
Состояние: Хорошее

Бадью Ален. Истинная жизнь. Перевод с франц. Липки В.М. Вступ. статья Саркисянца А.А. Серия: «Фигуры Философии» М. Рипол Классик 2018г. 176 с. Обложка, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1200 руб. Купить
Серия «Фигуры Философии» — это библиотека интеллектуальной литературы, где представлены наиболее значимые мыслители XX—XXI веков, оказавшие колоссальное влияние на различные дискурсы современности. Книги серии — способ освоиться и сориентироваться в актуальном интеллектуальном пространстве. Один из самых значительных философов современности, француз Ален Бадью, соратник Л. Альтюссера и последователь Ж. Лакана, бывший маоист, обращается к молодому поколению юношей и девушек с наставлением об истинной жизни. В нынешние времена такое нравоучение интеллектуала в лучших традициях Сократа могло бы выглядеть как скандал и дерзкая провокация, по смелость и бескомпромиссность Бадью делает эту попытку вернуть мысль об истинной жизни в философию более чем достойной внимания. Из содержания: Быть молодым в наши дни: смысл и бессмыслица. – К вопросу о современном становлении юношей. – К вопросу о современном становлении девушек.
Состояние: Очень хорошее

Маслоу Абрахам. Новые рубежи человеческой природы. Серия: Золотой фонд мировой психологии. Перевод с английского Г.А. Балла, А.П. Попогребского. Под редакцией Г.А. Балла, А.В. Киричука, Д.А. Леонтьева. М. Смысл 1999г. 426 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1600 руб. Купить
Последняя книга основателя и лидера гуманистической психологии, открывшего новые перспективы психологического понимания человека и оказавшего огромное влияние на изменение облика психологической науки во второй половине нашего столетия. Абрахам Гарольд Маслоу - основоположник гуманистической психологии - по праву считается выдающимся мыслителем. Его называли `вторым американским психологом, после Джеймса`. Широко известна иногда приписываемая Маслоу так называемая «Пирамида Маслоу» - диаграмма, иерархически представляющая человеческие потребности. Однако ни в одной из его публикаций такой схемы нет, напротив, он считал, что иерархия потребностей не является фиксированной и в наибольшей степени зависит от индивидуальных особенностей каждого человека. «Пирамида потребностей», введенная, вероятно, для упрощенного изложения идеи иерархии потребностей, встречается впервые в немецкоязычной литературе 1970-х годов, например, в первом издании учебника У. Стоппа (1975). Его модель иерархии потребностей нашла широкое применение в экономике, занимая важное место в построении теорий мотивации и поведения потребителей.
Состояние: Очень хорошее

Эльконин Д.Б. Психология игры. Труды действительных членов и член - корреспондентов Академии педагогических наук СССР. М. Педагогика 1978г. 304 с. Твердый переплет, Увеличенный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 550 руб. Купить
В монографии обобщаются основные материалы по теории психологии игры. Автор дает обстоятельный критический анализ современных зарубежных теорий игры, теоретически и экспериментально обосновывает новое (разработанное при непосредственном его участии) понимание игры, сложившееся в советской психологии, показывает значение игры для психического развитии ребенка. Книга предназначена для специалистов - научных работников в области возрастной психологии, общей и дошкольной педагогики.
Состояние: Очень хорошее

Роджерс Карл, Фрейберг Джером. Свобода учиться. Перевод с английского А.Б. Орлова и др. М. Смысл 2002г. 527 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 2200 руб. Купить
Последняя книга Свобода учиться классика психологии XX века Карла Роджерса, написанная в соавторстве с Джеромом Фрейбергом, посвящена новой идеологии и политике образования, основанной на гуманистическом человекоцентрированном психологическом подходе Роджерса. В книге представлен большой фактический материал, демонстрирующий реальные преимущества человекоцентрированного обучения и воспитания на различных ступенях современной системы образования. Книга содержит сведения о конкретных путях и средствах перестройки личности учителя и его взаимоотношений с учащимися, а также общетеоретические главы, посвященные таким центральным аспектам психологической теории Роджерса как свобода, ценности и полноценно функционирующий человек. Из содержания: Трудности и возможности (Почему дети любят школу? – Хорошо ли в сегодняшней школе? – Может ли учитель в классе быть самим собой?). – Ответственная свобода (Эксперимент в шестом классе. – Учитель развивается вместе с учениками. – Администраторы-фасилитаторы. – Другие приверженцы учебной свободы). – Для учителя (Межличностные отношения и фасилитация учения. – Становление фасилитатора. – Пути, ведущие к свободе. – Политика в области образования. – Есть ли дисциплина в человекоцентрированных классах? – Исследования в области человекоцентрированного обучения). – Философско-аксиологические эссе (Современный подход к ценностному процессу. – Свобода и приверженность. – Цель – полноценный человек). – Мораторий на школы (Школа в человекоцентрированной перспективе). – Путешествие началось. Психологам, педагогам, родителям.
Состояние: Отличное

Грамши Антонио. Формирование человека. Записки о педагогике. Перевод с итальянского. Составление, редакция, комментарии и предисловие К.И. Салимовой. М. Педагогика 1983г. 224 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 3600 руб. Купить
В книгу основателя Коммунистической партии Италии Антонио Грамши вошли статьи, письма, заметки и другие материалы по проблемам воспитания подрастающего поколения, которые сыграли решающую роль в определении программных требований коммунистов по демократизации народного образования в Италии. Антонио Грамши (итал. Antonio Gramsci, 22 января 1891, Алес, Сардиния - 27 апреля 1937, Рим) - итальянский философ, журналист и политический деятель, основатель и руководитель Итальянской коммунистической партии и теоретик марксизма. Считается одним из основоположников неомарксизма, к его идеям апеллировали как новые левые, так и сторонники еврокоммунизма. Своим предшественником и в критике либерализма и фашизма, и в своей позитивной программе его считают также представители современного идеологического коммунитаризма и многие континентальные новые правые. В советское время его теория считалась оппортунистической, публиковались только выборочные произведения, хотя он, как и многие другие авторы, придерживавшиеся левых взглядов, признавался серьезным философом и видным политическим деятелем еще в сталинские времена.
Состояние: Отличное, автограф редактора, составителя и автора предисловия К.И. Салимовой

Менчинская Н.А., Моро М.И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. М. Просвещение 1965г. 224 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 2400 руб. Купить
Менчинская Наталья Александровна (15.01.1905, Ялта – 6.07.1984) — отечественный психолог. Родилась в семье земского врача. Окончила Крымский педагогический институт, с 1927 г. училась в аспирантуре Института народной педагогики при Втором МГУ, под руководством Л.С. Выготского подготовила и защитила кандидатскую диссертацию по проблеме развития арифметических операций у школьников. В 1930 г. была направлена на преподавательскую работу в Свердловск. С 1932 г. работала в Институте психологии в качестве заведующего лабораторией психологии обучения и умственного развития. В 1952 г. за труд „Психология обучения арифметике“ ей была присуждена ученая степень доктора психологических наук. Профессор, член–корреспондент АПН СССР. Специалист по проблемам психологии обучения и формирования мировоззрения. Сочинения. (Ред.) Психологические проблемы неуспеваемости школьников, Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах (совм. с М.И. Моро)
Состояние: Очень хорошее
Смотрите: Фото

Соловейчик Симон. Педагогика для всех. Автор предисловия Андрей Максимов. М. АСТ 2018г. 384 с. Твердый переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-17-099375-8 / 9785170993758)
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 900 руб. Купить
Тираж 2000. Перед вами самая необычная книга о воспитании. Ее автор - известный писатель и педагог Симон Львович Соловейчик. И, как у каждой необычной книги, у нее есть своя история. История эта началась, когда у автора, уже много лет занимавшегося педагогикой, отца двух взрослых детей, родился сын Матвей. К этому моменту замысел книги был уже готов. Казалось ясным, что и как писать о воспитании. Но неожиданно все изменилось: Соловейчик понял, что не только он воспитывает сына, но и сын воспитывает его. Он так и решил назвать книгу: «Педагогика от Матвея». Но потом оказалось, что это история не только про него и Матвея. Это история о том, что происходит между каждым взрослым и каждым ребенком. Так появилась «Педагогика для всех». Симон Львович Соловейчик (1 октября 1930, Симферополь - 18 октября 1996, Москва) - советский и российский публицист и журналист, теоретик педагогики. Работал в педагогической журналистике с начала 1960-х и до конца своей жизни. В статьях, книгах, коллективных манифестах он обобщил и представил ключевые идеи «педагогики сотрудничества». В 1984-1988 был (наряду с главным редактором В.Ф. Матвеевым) идейным руководителем «Учительской газеты», в 1992 создал газету «Первое сентября». Автор книги «Педагогика для всех» (1977-1986), в которой изложил взгляды на педагогику.
Состояние: Отличное

Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. Институт психологии Академии педагогических наук РСФСР. М. Изд-во Академии педагогических наук РСФСР 1959г. 224 с., ил. Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 900 руб. Купить
Характеристика начальных форм изобразительной деятельности. Развитие изобразительной деятельности дошкольников. Развитие изобразительной деятельности школьников. Психологический анализ процесса изображения по представлению.
Состояние: Отличное, автограф автора
Смотрите: Фото

Основы подготовки специалистов-хореографов. Хореографическая педагогика. Учебное пособие. Руководитель авторского коллектива Ю.И. Громов. Научный редактор В.А. Звездочкин. Библиотека Гуманитарного университета. СПб. СПбГУП 2012г. 632 с. ил. ноты Твердый переплет, Энциклопедический формат. (ISBN: 978-5-7621-0662-7 / 9785762106627)
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 5000 руб. Купить
В книге представлены уникальные материалы по методике обучения основным дисциплинам, входящим в комплексную программу подготовки педагогов-хореографов широкого профиля: классическому, народно-сценическому, историко-бытовому танцу, хореографической работе с детьми. Приводятся описания ценнейших образцов танцев из классических балетов. Многие из этих материалов публикуются впервые. Издание сопровождено обширным иллюстративным и нотным материалом. Адресовано широкому кругу специалистов-хореографов, руководителям и педагогам танцевальных коллективов и студий, любителям танцевального искусства и может быть использовано в практической и творческой деятельности хореографических кафедр высших и средних учебных заведений культуры и искусства и хореографических училищ. Тираж 1000 экз.
Состояние: Хорошее
Смотрите: Фото

Шестаков В.П. Оксфорд и Кембридж. Старейшие университеты мира. Российский институт культурологии. М. Изд-во ЛКИ 2012г. 328 с. Мягкий переплет, Обычный формат. (ISBN: 978-5-382-01329-9 / 9785382013299)
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1800 руб. Купить
Книга посвящена истории, структуре и научным достижениям двух старейших университетов мира - Кембриджа и Оксфорда. В книге содержится характеристика основных колледжей, существующих в этих университетах. В ней показывается сходство и различие этих университетов. Специальный аспект исследования связан с участием русских ученых в деятельности этих университетов. Книга рассчитана на всех, кто интересуется системой образования и развитием культуры в современном мире.
Состояние: Отличное
Смотрите: Фото

Маккиннон Л. Игра наизусть. Перевод с англ., вступ. статья и примечания Ф. Соколова. Л. Музыка 1967г. 144 с., ноты Твердый переплет, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 800 руб. Купить
Практическое руководство английской пианистки и педагога Лилиас Маккиннон предназначено любому исполнителю - даже тому, кто уверен в своей памяти. Игра наизусть по Маккиннон начинается... с самого начала работы над произведением, а заканчивается аплодисментами слушателей. На страницах своей книги автор представляет универсальную методику запоминания для исполнителей любого профиля, вместе с тем в книге есть специальные советы пианистам, певцам, органистам, а также педагогам, работающим с детьми. Автор рассматривает виды памяти, сознание и подсознание, умственное видение, музыкальное мышление, процесс становления образов, тренировки привычек, исполнение по памяти, аккорды, разложенные аккорды, детали в музыке, полифоническая музыка, Учитель, органист, певец, дирижер, исполнитель концерта, о памяти , от страха к уверенности. Тираж 16 000 экз.
Состояние: Очень хорошее
Смотрите: Фото

Эйдельс Л.М. Техническая игрушка в трудовом воспитании детей. Ленинград Госместпромиздат 1962г. 114 с., ил. Обложка, Обычный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 1600 руб. Купить
В книге рассказано о происхождении и развитии технической игрушки, об ее особенностях и видах, о близких к ней по назначению конструкторских наборах и различных играх-занятиях.
Состояние: Хорошее, потертости корешка
Смотрите: Фото

Книга вожатого. Составители: В. Губарев, А. Гусев. Оформление художников Б. Никифорова, В. Щеглова, А. Васина. М. Издательство ЦК ВЛКСМ `Молодая гвардия` 1950г. 544 с., ил. Твердый переплет, Увеличенный формат.
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 6500 руб. Купить
Эта книга издана в помощь вожатым пионерских дружин и отрядов, чтобы вместе с учителями растить наших детей и подростков образованными, смелыми и трудолюбивыми людьми, готовых преодолевать любые препятствия, сознательными патриотами великой советской родины. Великолепно иллюстрированная книга со множеством познавательных рисунков, схем, таблиц, цветных вкладок. Портрет Сталина, тексты Гимна Советского Союза и Интернационала на месте.
Состояние: Удовлетворительное, потертости крышек переплета и корешка, корешок частично переклеен.

Муравьева О.С. Как воспитывали русского дворянина. СПб. Журнал `Нева`, `Летний сад` 1999г. 224 с. Обложка, Уменьшенный формат. (ISBN: 5-87516-101-9 / 5875161019)
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 2400 руб. Купить
`Дворянское воспитание` - это не педагогическая система, не особая методика, даже не свод правил. Это, прежде всего, образ жизни, стиль поведения, усваиваемый отчасти сознательно, отчасти бессознательно: путем привычки и подражания: это традиция, которую не обсуждают, а соблюдают. Тираж 3000 экз.
Состояние: Очень хорошее, легкий изгиб блока

Шпиц Р.А. Психоанализ раннего детского возраста. XXI. Центрально-Европейский Университет. М., СПб. ПЕР СЭ, Университетская книга 2001г. 159 с. Обложка, Обычный формат. (ISBN: 5-9292-0025-4 / 5929200254)
(До заказа внимательно прочтите условия продажи продавца BS - Gikni, Москва.) Цена: 650 руб. Купить
Две работы Рене Шпица, одного из основоположников генетического направления в психоанализе, посвящены изучению ранних механизмов становления детской психики. Первая работа - Нет и да. О развитии человеческой коммуникации., вторая - Теория генетического поля формирования Эго. Ее значение для патологии.
Состояние: Хорошее

КАРТА сайта · Алиб.ру - Главная · Авторам и правообладателям · Указатель серий · Alib в Українi · Пластинки · Марки · Добавить в Избранное

Copyright © 1999 - 2026, Ведущий и K°. Все права защищены.
Вопросы, предложения пишите в книгу